本书是全国通用版本,包含高中三年所有内容,对各科目重点知识,高频考点进行精选汇编,提取精华,重点公式定律;依据课程标准和考试大纲,分考点,考频梳理知识,并对重点,难点着重讲解,帮助学生有计划,有重点地复习背诵,提高学习效率。
全新升级版《高中xx提分笔记》由峰阅教研组一线名师教研团队编写。旨在帮助学生课前轻松预习,课堂精准速查,考前高效复习,快速提升。 其中新版《高中数学提分笔记》易错易混,集中整理了高中数学学习中易错的知识点,按章节进行完整梳理,帮助学生学会一道题,掌握一类题,避免反复丢分,真正做到高效提分。
本书是作者根据十多年的一线授课及教研经验并且历经多年编纂而成,对高中师生特别是高考考生在知识和思维层面一定会有实质的帮助,甚至很多题目的解法独树一帜、妙不可言。 本书共分6章,分别是高中数学之基、函数终极秒杀、三角函数终极秒杀、解三角形终极秒杀、不等式终极秒杀、解析向量终极秒杀。 每章涉及的题型丰富,可研究性强,是考生逆袭及教师备课的宝典。
本书 是一线教师多年教学经验的一个总结和体会。书中不仅有对高考必考知识点的分析和感悟,也有针对不同层次学生的三种题型,都是高考必考的题型。本册书一共分为十四章,集合、函数、几本初等函数、导数、三角函数、平面向量、解三角形、数列、空间向量与立体几何、直线与圆、圆锥曲线、计数原理、复数和概率统计。每一章节前面是对章节考点内容的一个自我分析和感悟,而后分成:基础题、提高题和挑战题,三种层次的题型,可以满足不同层次学生的自我考核。满分150的数学,基础题定位为冲100分,提高题冲120分,挑战题冲140分。
本书以现行《上海市中小学数学课程标准》为准则,内容紧密配合高中数学课本,目的在于帮助学生学习和掌握数学基础知识和基本技能,提高数学综合应用能力,培养逻辑思维能力和研究问题、分析问题的思想方法,提升学生的数学素养,本次修订,补充了新课程要求的新内容,同时调整了一些不在教学范围内的内容,更换了近的一些新的题型,是学好高中数学不可多得的工具书。 本书分为二十章,各章编写了“基础知识要点”、“基本技能指导”、“综合能力应用”和“经典习题练习”(附答案)四个部分。 “基础知识要点”依据《*中小学数学课程标准》、《上海市中小学数学课程标准》,根据新课程改革的基本要求及现行《高中数学课本》编写,内容包容全国教材和上海教材的要求。 “基本技能指导”精心选择典型数学问题,悉心点拨指导,分
本书包含5章:第1章 直线与方程;第2章 圆与方程;第3章 圆锥曲线与方程;第4章 数列;第5章 导数及其应用。配套高中数学苏教版选择性必修第一册教材。本书总体内容精良,训练体系完整且丰富,亮点突出。练习册中,每节题型做到 毛细 级别的划分,难度逐级递升,习题选题角度新颖,考察方式多样;大招册汇集实用大招,提供解题方法,让学生学会一道题,会做一类题,且每个大招在练习册中都有针对性练习;解析 说人话 ,步骤详细清晰但不冗杂,批注点拨困难点,一题多解提供多种解题思路,活动性小栏目巩固或拓宽学生知识面;且全书配有上百节视频课程助力学生学习。本书有助于学生吃透选一内容,提升数学成绩。
《2022版高考大招数学秒杀 基础版》内容简介: 本书基于作者多年潜心思考及高考辅导经验总结,从全国各地高考数学试卷的真题中遴选归纳出来的板块设置解题方法,根据考纲分门别类, 针对高考目标120分及以上的学生群体 。本书通过对历年高考真题的研究,系统总结归纳出高考必考题型和必考考点,并针对这些题型和考点总结出快速解题的技巧和方法。 本书共设以下几个版块:集合与简易逻辑、函数、三角函数、向量、不等式、立体几何、排列组合与二项式定理、概率、函数图像变换结论总结。每个板块都有对应考点的近两年内全国各地高考真题的解析,时效性强。 同时,为了让读者明白快速答题的原理,对每一个技巧和方法都有详细的推导过程和应用。在2022版图书中,增加了新的大招 大题答题模板。根据板块内容精选了高考大题,并详细分析
《2022高考大招数学秒杀 压轴版》内容简介: 本书基于作者多年潜心思考及高考辅导经验总结,从全国各地高考数学试卷的真题中遴选归纳出来的板块设置解题方法,根据考纲分门别类, 针对高考目标140分及以上的学生群体 。本书通过对历年高考真题的研究,系统总结归纳出高考必考题型和必考考点,并针对这些题型和考点总结出快速解题的技巧和方法。 本书共设以下几个版块:圆锥曲线、导数、数列、超强圆锥曲线结论总结。每个板块都有对应考点的近两年内全国各地高考真题的解析,时效性强。同时,为了让读者明白快速答题的原理,对每一个技巧和方法都有详细的推导过程和应用。在2022版图书中,增加了新的大招 大题答题模板。 根据板块内容精选了高考大题,并详细分析了每个解题步骤,让学生更清楚解题思路,以便在高考中做到步骤的准确和
本书隶属于 真题全刷 系列,专为高一学生打造,可与人民教育出版社2019年新改版高中数学A 版必修(第二册)教材配合 使用,为全面系统夯实高一学生基础知识,提升解题能力编写而成。每一道例题代表一种题型,针对不同基础的学生,设有 练其 形 和 悟其神 两个层次。全书共分5个章节: 平面向量及其应用、复数、立体几何初步、统计、概率。每个章节题型丰富,知识全 面。通过对例题的深入讲解,真正做到举一反三、触类旁通,提炼解题方法,拓展学生思维。 本书不仅是高一学生攻克数学题型的同步辅导书,还可供一线教师备课教学作题参使用。
刘培杰主编的《新编中学数学解题方法全书(高中版下卷2第2版)》共包括两部分:第八编解题通法,第九编选择题解法。本书以专题的形式对中学数学中的重点、难点进行了归纳、总结,涵盖面广,可使学生深入理解数学概念,灵活使用解题方法,可较大程度地提高学生在各类考试中的应试能力,适合高中师生阅读。
华东师范大学第二附属中学使用的《高中数学》教材,以本校的数学教学校本纲要为基础,经过数学教研组教师多年教学的积累,根据的要求,又结合*直属重点中学学生的具体情况,编成上、下两册正式出版。 本教材有以下几个方面的显著特点: (1)知识结构完整充实 依据课程标准的要求,按照高中生的认知规律和发展需求,我们精心选择教材内容,对使用不同版本教材的全国各地学生可根据各自需要选择相关章节学习。其中一些章节的知识虽然高考不作要求,但却是优秀学生今后参加著名高校的自主招生考试所必须掌握的。 (2)思想方法揭示本质 高中数学不是数学的全部,它却涵盖了数学中基本的内容。我们认为,学习数学重要的是学习数学的思想方法和本质内涵,学习人类优秀的数学文化精髓,学会用数学的眼光认识世界、用数学的
刘培杰主编的这本《新编中学数学解题方法全书(高中版下卷3第2版)》内容包括函数、数列、向量、三角、立体几何等共十四部分,涵盖了大部分高中数学的知识点。本书以专题的形式对中学数学中的重点、难点进行了归纳、总结,可使学生深入理解数学概念,灵活使用解题方法,可较大程度地提高学生在各类考试中的应试能力,适合高中师生阅读。
《孙维刚高中数学(第二版)》是 的数学教育家孙维刚老师的著作,内容涵盖了现行高中数学教育大纲中所要求掌握的内容,是孙老师三轮实验班的教材。本书立足于对高中数学中基础知识的分析把握,以及对方法和思想的指导,在详述概念后,引申概念外围的规律、方法,以及解题思考规律。书中提出,学好数学必须站在系统的高度看问题,力求一题多解、多解归一(结论一个)、多题归一(善于总结),善于用动的观点思考问题(做到\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"风物长宜放眼量\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"),这对开启学生的数学智慧,掌握科学的学习方法、思维规律,提高学习效率有很大的帮助。_x000D_ 本书可作为教师和学
《孙维刚高中数学(第二版)》是著名的数学教育家孙维刚老师的著作,内容涵盖了现行高中数学教育大纲中所要求掌握的内容,是孙老师三轮实验班的教材。本书立足于对高中数学中基础知识的分析把握,以及对方法和思想的指导,在详述概念后,引申概念外围的规律、方法,以及解题思考规律。书中提出,学好数学必须站在系统的高度看问题,力求一题多解、多解归一(结论一个)、多题归一(善于总结),善于用动的观点思考问题(做到"风物长宜放眼量"),这对开启学生的数学智慧,掌握科学的学习方法、思维规律,提高学习效率有很大的帮助。 本书可作为教师和学生辅导用书或自学教材。
刘培杰主编的《新编中学数学解题方法全书(高中版上卷第2版)》共包括两部分: 编高中代数,第二编三角函数。本书以专题的形式对中学数学中的重点、难点进行了归纳、总结,涵盖面广,可使学生深入理解数学概念,灵活使用解题方法,可较大程度地提高学生在各类考试中的应试能力,适合高中师生阅读。
数学潜能具有可开发性,帮助学生从数学思维、数学思想、数学教学、数学学法、数学审美等方面开发自己的潜能,有助于学生数学能力的培养和学生数学学习质量的提高。 蒋文彬编著的《中学数学潜能开发》围绕中学数学潜能开发,分为七章介绍,即中学数学潜能开发概论、思维篇、思想篇、教学篇、学法篇、审美篇、高考篇。《中学数学潜能开发》汇集了一位特级教师30多年的鲜活教学案例和潜心研究的成果,细化数学潜能开发之道,为你娓娓道来开发数学潜能的秘诀。它们都源于作者的教学实践和理论研究,既令人倍感亲切又无比实用。《中学数学潜能开发》适合数学教师、中学生以及教育心理学研究者阅读。