《数学培优竞赛一讲一练》，与《数学培优竞赛讲座》相辅相成，为读者提供自我检测，书后附有详细解答，可以检验对数学知识的理解水平和掌握程度. 一讲一练 与 讲座 配套使用，才能达到较好的学习效果.

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1956年，在我国老一辈数学家华罗庚等人的倡导和直接参与下，举办了全国四大城市的高中数学竞赛，得到了全国广大数学教师和学生的热烈欢迎。几十年来，数学竞赛在我国的发展道路并不平坦，几起几落，前景莫测。但广大师生和家长却对此一往情深，执着追求。经过三十多年的艰苦奋斗，终于在二十世纪八十年代铸成了我国作为。 国际数学奥林匹克 强国的地位。 为了巩固我国作为国际数学竞赛强国的地位，不断提高高中数学竞赛选手的培训水平，必须有小学和初中数学竞赛水平的不断提高作为基础。为此，需要有一支相当数量的、通晓数学竞赛的理论和历史、有较强的解题能力和数学教学技艺的小学和初中数学竞赛教练员。 本书作为小学教师培养院校的数学选修课的试用教材，阐述了数学竞赛的教育价值、竞赛题的特点以及常见的一些小学数

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本书是以国内外小学数学各种培优竞赛为背景，以《义务教育数学课程标准》的理念和要求为准绳编写的，力求与课堂教学同步，在夯实基础的同时，构建通往数学奥林匹克前沿的捷径.本书分培优篇和竞赛篇两大部分，按照专题讲座的形式编写，每讲均设置知识方法扫描、经典例题解析，并配有强化训练及参考答案，注重数学思想的渗透,通过穿插数学案例、名家名言及独特的解题思路，引导学生发现数学的美妙，从而激发学生学习数学的兴趣. 本书可供小学四年级师生及家长使用，也可供小学生数学竞赛培训机构人员参考.

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《国际物理奥林匹克史话》系统地介绍了国际物理奥林匹克（IphO）的历史，着重介绍了中国队的组建、培训和参赛的情况，世界各地赛事和国内中学生竞赛情况等。作者多年担任IphO中国国家代表队领队，长期担任任IphO奥赛队员培训工作的主教练，《国际物理奥林匹克史话》来自作者在IphO中国队教学与参赛线的切身的生动而丰富的经验，通过《国际物理奥林匹克史话》，读者可以对国际物理奥林匹克竞赛和国内的物理竞赛各种情况获得直接的体验和了解。《国际物理奥林匹克史话》行文生动，有趣，是中学生的良师，也是教育工作者和家长难得的益友。

本书收录了第2届（2012~2013年）至第6届（2016~2017年）国际中小学数学能力检测（小学中年级组）的全部试题，对每一道试题均给出详解，有的给出了多种解法，目的是使读者开阔眼界，加深对问题的理解，培养举一反三的能力。

十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系 列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心 为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与 时俱进的成就感。

构造是优美的，构造是有趣的，构造是困难的！ 构造需要知识，构造需要构想，构造需要创造！ 构造，常常以其巧妙的构思，精美的构形，令人拍案叫绝。但欣赏之余，却无法知道其构造产生的来龙去脉，只能望“形”兴叹！人们苦苦追寻，构造有无固定模式？难道都是异想天开？本书试图回答：构造虽无*的定法，但却有可遵循的，带有普遍规律的一些探索方式…… 本书所述内容不同于一般的“构造法”，一般的“构造法”通常都是论述“构造法的功能”，即讨论“构造法”可以解决哪些问题，而本书则是讨论如何构造！其构造未必贯穿整个解题过程，甚至只是解题过程中的一个小小环节，但它在解题中取着至关重要的作用。

中学学科竞赛是中学生喜欢和参加为广泛的课外活动之一，这项活动对激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养探索力、想像力和创造力，开拓视野有着非常积极的作用。 在所有的中学学科竞赛活动中，国际奥林匹克竞赛是国际上，*的比赛，代表了中学各学科竞赛的水平，堪称竞赛园地里的阳春白雪。为了使大家对这项比赛内容有所了解，我们特组织了一批中学特、高级教师，部分奥林匹克竞赛高级教练员，编写出版了这套国际奥赛试题全解丛书。

程序设计涉及语言、环境和应用三个方面，学习程序设计的关键在于培养融合这三个方面的系统化思维方法。针对起步阶段的中小学学生，如何利用有限的课外时间，在短时间内达到较好的效果，是值得思考的问题。本书按照认知的规律，第1章首先认识计算机及利用其工作的基本方法。然后第2章到第7章以FreePascal语言为例介绍计算机语言的相关知识及其基本使用。在此基础上，第8章和第9章面向应用，介绍基本的数据结构、基础算法及其应用。第10章给出一套全国青少年信息学奥林匹克分区联赛(NOIP)的初赛及复赛模拟试题(含答案和具体分析)，以突出实战训练特点。附录部分详细总结FreePascal语言的知识以及其开发环境的使用和调试技巧。由此，实现程序设计系统化思维方法的训练。 本书主要面向广大中小学生学习程序设计的教学和训练需求，同时也非常适合普通

中学学科竞赛是中学生喜欢和参加为广泛的课外活动之一，这项活动对激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养探索力、想像力和创造力，开拓视野有着非常积极的作用。 在所有的中学学科竞赛活动中，国际奥林匹克竞赛是国际上*的比赛，代表了中学各学科竞赛的水平，堪称竞赛园地里的阳春白雪。为了使大家对这项比赛内容有所了解，我们特组织了一批中学特、高级教师，部分奥林匹克竞赛高级教练员，编写出版了这套国际奥赛试题全解丛书。本丛书分数学、物理学、化学、生物学、信息学共五册，全书的编写体现了以下的风格和特点： 1．重在参与，培养兴趣 我国能够参加国际奥林匹克竞赛的选手相对于全国众多的中学生来说可谓是凤毛鳞角，但是这并不妨碍其他许许多多的同学对这项活动的关注。我们出版这套书的目的就是要给所有的同

本书为李成章教练奥数笔记第四卷，书中内容为李成章教授担任奥数教练时的手写原稿，书中每一道例题后都有详细的解答过程，有的甚至有多种解答方法。

本书稿作为"小学数学思维突破练习册 系列图书之一，以提升学生的数学能力为宗旨，集合国内优秀学校的一线教师悉心编写而成。此书将数学知识按专题、知识模块分类汇总，并设置例题详解，配备大量练习题及解题思路。所选题目都是由易到难，结合学生本阶段认知对不同知识由了解到巩固提高，从而帮助学生整理思路，达到*学习效果。

数学是一门重要的基础学科，它的重要性，按我自己肤浅的理解，曾经概括为下面三句话：数学是现代化建设的武器，数学是其他科学的基础，数学是锻炼思维的体操。 要打好数学的基础，是应该从中小学抓起的。中小学阶段应该掌握的数学知识看起来千变万化、琳琅满目，但真正基本的东西其实并不是很多。通过认真而严格的训练，真正理解这些基本的内容，并能熟练运用，就会为今后进一步的学习和工作打下良好的基础，也一定能逐步培养起学生对数学的爱好和兴趣，使他们变得更加聪明。减轻学*担，提高学习质量，促进中小学生生动活泼地全面发展，不仅非常必要，也是完全可能的。舍本求末，不注意基本知识的真正掌握，不培养学生主动积极的思维能力，搞题海战术，用大量的难题、偏题或怪题把学生压得透不过气来，只会束缚学生的聪明才智

这套教程充分注意了新颁布的中小学数学教学大纲，力求充分体现“希望杯”的特色，为广大师生提供系统、全面、实用的数学内容、思想和方法，以“鼓励学好课本知识，适当拓宽知识面，激发学习数学的兴趣和热情，培养科学的思维能力、创新能力和实践能力”。 本教程中所有原始的素材都来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛的试题和培训题，这些题目中绝大多数是由“希望杯”全国数学邀请赛命题委员会的专家们命定的，其余则是由全国各地数学命题的研究人员编拟。

值此邓小平题词“计算机的普及要从娃娃抓起”发表25周年之际，根据广大读者的建议和相关活动普及与发展的需要，我们编写了这本适合广大青少年需要的程序设计的普及读物。 本书以可以运行在Microsoft Windows、Linux等平台上的FreeBASIC为载体。Free BASIC比之前所使用的Quick BASIC更加优越，它继承了QuickBASIC语言的基本语法特征，容量上手。 全书共分为八章，主要内容包括：FreeBASIC语言基本知识、数组、过程和函数、常用算法等。全书突出算法设计思想，努力使其成为一本小读者们爱看、好读、易懂的程序设计书。 该书可作为广大青少年程序设计爱好者参加课外信息学探索与竞赛活动的培训教材，也可以作为广大程序设计爱好者自学参考书。

数学是一门重要的基础学科，它的重要性，按我自己肤浅的理解，曾经概括为下面三句话：数学是现代化建设的武器，数学是其他科学的基础，数学是锻炼思维的体操。 要打好数学的基础，是应该从中小学抓起的。中小学阶段应该掌握的数学知识看起来千变万化、琳琅满目，但真正基本的东西其实并不是很多。通过认真而严格的训练，真正理解这些基本的内容，并能熟练运用，就会为今后进一步的学习和工作打下良好的基础，也一定能逐步培养起学生对数学的爱好和兴趣，使他们变得更加聪明。减轻学*担，提高学习质量，促进中小学生生动活泼地全面发展，不仅非常必要，也是完全可能的。舍本求末，不注意基本知识的真正掌握，不培养学生主动积极的思维能力，搞题海战术，用大量的难题、偏题或怪题把学生压得透不过气来，只会束缚学生的聪明才智

本书由全国中学生物理竞赛委员会办公室编写,除了收录有竞赛简介、竞赛章程、内容提要之外，还 收录了2021年第38届全国中学生物理竞赛预赛、复赛、决赛试题及参考解答，以及第52届 物理奥林本书图文并茂，清晰严谨。 注重基本知识的拓展，使学生能够综合运用基础物理知识，去联系实际、思索问题和解决问题。匹克竞赛试题，第22届亚洲物理奥林匹克竞赛试题。 本书全国中学生物理竞赛委员会编写，是中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会 的参考书，写入了“全国中学生物理竞赛内容提要”。本书是准备参加2022年第39届全国中学生物理竞赛的中学生、辅导教师和学生家长的 指南。