儿童是祖国的花朵，为了更好的进行幼儿园教育由中华人民共和国*制订，《幼儿园教育指导纲要(试行)》其内容有部分总则；第二部分教育内容与要求；一健康；二语言；三社会；四科学；五艺术等部分组成。
智力障碍儿童《心理健康》学科实施指南主要是为特殊教育学校在九年义务教育阶段及初职阶段推进学校心理健康教育课程提供指导，主要介绍了《心理健康》课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了《心理健康》课程内容。
本书是基于四环游戏小组数年来实践和研究探索，将已有成果转化为可操作的培训手册，使没有专业背景却有志于以流动儿童或是农村儿童为对象从事学前教育的人员，可以边学边做，同时体会其中蕴含的教育理念，不断实践，也能够成为一个合格的幼儿教师。本书特点如下： 1.书稿在语言风格上很有创新，亲切、自然、娓娓道来，感觉一个熟悉的朋友在你对面和你促膝交谈，特别是文章刚开始部分，会一下子抓住老师的心，这尤其适合文化水平不是很高的从业人员包括流动儿童的家长，针对性很强，通篇读下来，没有生涩、难懂的专业术语，有的是通俗易懂的循循引导，交流、对话。 2.书稿结构严谨，主题突出，层次分明，内容丰富多样而全面，从引导读者认识非正规教育到认识非正规学前教育的教师角色，从丰富贴切、源自实践的家长工作到与社
幼儿园管理是一个常说常新的研究领域，随着幼儿园事业的发展和教育的社会环境的变化，以及幼儿教育工作的新情况、新问题，幼儿园管理也不断发生新的变化。本书面向农村幼儿园及非正规托幼机构的幼儿园，主要介绍了幼儿园管理的基本常识及实用策略，包括幼儿园及幼儿园管理的基本理论、幼儿园教师、幼儿园环境规划及班级管理、幼儿园保育与教育、幼儿园家庭社区、幼儿园教研工作等内容。稿件尽量避免传统的学前管理学理论阐述充分而实用性不强的缺憾，将案例分析与理论阐述相融合，力求通俗易懂，兼具可读性和指导性。
《幼小衔接专项练习》全套6册，分为凑十法、借十法、分解与组成、解决问题、看图列算式、时间与人民币。图书采用长条形开本，内容循序渐进，具有完备的学前知识体系。题量适中，专项专练，重点突出，例题精准解析，让孩子举一反三，边学边练。封底附赠扫码听微课，手机扫一扫，观看动画教学，视频中将对书中所涉及的重点、难点做全面的解析，帮助孩子高效吸收，全面掌握。
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《入学准备测试卷》内容紧扣学龄前儿童心理和学习特点，从多个方面着手，帮助孩子轻松起步，为顺利升入理想小学并尽快适应小学阶段的学习奠定扎实的基础。里面的纸张采用彩色印刷，颜色鲜明，字迹清晰。 张民举编著的《拼音(2)》是其中一本，主要学习的是复韵母的练习和整体拼音的组合发音及应用，每章结束有测试卷进行练习。题量适中，编排上穿插一些小游戏，使枯燥的学习变得生动有趣。
本书是《幼小衔接整合教材·识字①》配套的练习，由一线幼儿教师精心编写，内容涵盖面广，知识点全面，打破了以往枯燥的学习模式，使孩子能够主动学习。此外，本书还采用了彩色印刷，图片清晰明朗， 能激发孩子的学习兴趣。
《快乐上小学·口算》是一套阶梯式的儿童口算练习册，本册为20以内进位、退位加减法口算，内容包括20以内数的分解与组成、进位加法、退位减法、进位连加法、退位连减法、加减混合运算等，幼儿可以在反复练习的过程中，增强记忆力，提高学习效果，轻松享受学习的快乐。
本书从提高幼儿园教师集体教学活动实践能力出发，通过相关知识概要介绍和实践案例的分析与指导，帮助教师掌握集体教学活动的有效性策略，改进教育教学行为，进而提高教育教学质量。 本书共分六章： 章概括介绍了幼儿园集体教学活动的内涵、特点以及《指南》背景下对集体教学活动的认识；第二章总结了幼儿园集体教学活动质量提升策略；第三章至第六章主要结合实际案例，分别从设计与准备阶段、组织与实施阶段、时间安排以及反思与评价阶段进行了问题分析与策略指导。本书既可以作为幼儿园教师自主研修用书，也可以作为教师实践能力培训I课程的参考用书。
本书是《幼小衔接 整合教材 识字②》配套的练习，由一线幼儿教师精心编写，内容涵盖面广，知识点全面，打破了以往枯燥的学习模式，使孩子能够主动学习。此外，本书还采用了彩色印刷，图片清晰明朗， 能激发孩子的学习兴趣。
本书从提高幼儿园教师集体教学活动实践能力出发，通过相关知识概要介绍和实践案例的分析与指导，帮助教师掌握集体教学活动的有效性策略，改进教育教学行为，进而提高教育教学质量。 本书共分六章： 章概括介绍了幼儿园集体教学活动的内涵、特点以及《指南》背景下对集体教学活动的认识；第二章总结了幼儿园集体教学活动质量提升策略；第三章至第六章主要结合实际案例，分别从设计与准备阶段、组织与实施阶段、时间安排以及反思与评价阶段进行了问题分析与策略指导。本书既可以作为幼儿园教师自主研修用书，也可以作为教师实践能力培训I课程的参考用书。
《幼儿园民间体育游戏活动指导》一书从如何选取适宜的幼儿民间体育游戏、如何 好地开发与利用幼儿民间体育游戏资源、如何恰当地组织与实施幼儿民间体育游戏等方面做了详细的介绍。 理论经验融入研究案例并结合实践呈现是本书的主要特点。教师可以从中找到关于幼儿民间体育游戏的完整体系和组织实施要点，掌握游戏实施方法，支持幼儿游戏的开展，促进幼儿多元发展。 本书提供了51个幼儿民间体育游戏案例，分别围绕核心经验和动作发展进行了整理归类，为教师开展小、中、大班幼儿民间体育游戏活动提供参考和借鉴。本书可作为幼儿园教师指导幼儿民间体育游戏的自主研修用书或培训课程教材，也可用于教师教育教学活动参考。
教育评价，是对教育活动的工作效果进行价值判断的一门教育科学。教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展研究并列为当今世界科学研究的三大领域，也是现代教育管理的重要课题。它作为现代教育管理的有效手段，虽历史不长，但发展很快，从国家实行的管理和指导，到学校、到教师检查与评定教学工作，都在推行教育评价，以促进各级各类学校教育教学水平的提高。 国家颁布了《中小学校长培训规定》、《中小学教师继续教育规定》，我省也颁布了《广东省中小学教师继续教育规定》，为配合实施这些规定，我们根据自己在校长培训班、本科不历等多年的教学经验和体会，参考了近年出版的有关书籍，对教育评价的基本概念、理论、方法和评价指标进行精心编写，力图使本书既保证一定科学知识性，又能针对我省中小学教育、教学的实际，深入浅出
《解决问题》的主要内容为与实际生活联系较为密切的习题，具体包括方位、图形、分类、比较、找规律、认识时间等，出题范围广泛，题型种类较多。 该书的版式生动灵活，多配有生动有趣的图画，能够进一步激发孩子的学习兴趣，并且提高孩子学习数学的热情与能力。
紧贴教材，集中训练，考试达标。会算法，明算理，练速度。扫码看答案，查缺补漏，打好数学计算扎实基础。
《借十法》的主要内容包括借十法的认识与应用、20以内的退位减法和20以内的连减法。该册书与《凑十法》紧密联系，两者相辅相成，皆为重要。该册书版式清晰明了，且题型种类多，题量大，适合孩子进行相关的题海战术训练。
本书为“教育康复行业课程标准”系列图书中的一本。本书包括“导言”“教育康复目标与内容”“课程实施建议”“附录典型案例解析”4个部分，就生活数学学科的课程定位、课程基本理念、课程设计思路、课程实施建议及教育康复目标与内容和实际教学中的典型案例分别进行了阐述和详解，为特殊儿童生活数学学科课程实施提供指南。作为生活数学学科实施指南来说，对课程实施的指导性和操作性较强，本书旨在通过教育康复技术的实施及数学学科知识技能和生活应用的结合，以期提高教育质量和智力障碍学生的生活质量。
