改善教育的质量,不应仅仅基于教师们的学科水准、价值观和职业目标,还应关注教学的有效性,以及对此具有极大影响力的教育心理学原理与应用。 本书所关注的核心问题是心理学原理在教育中的实际应用,特别是在教学中的应用。本书尽管特别强调“教”的心理学原理,但是关于“学生”“学习”的心理学论述占据了近四分之三的篇幅,充分体现了“以学生为中心”“学是教的基础”的思想。 从本书的发展历程来看,自20世纪80年代以来,它就是发展心理学、教育心理学和教学法三个领域的专家集体努力的结果。编写者之间的这种良好的学术结构搭配,或许是本书“有活力”、“接地气”并为广大读者所喜爱的重要原因。 本书在编写的过程中,始终秉持了“实用”定向。正如作者在序言部分所指出的,“教育心理学教材一直饱受诟病,读者要么批评它
伍尔福克的《教育心理学》是目前靠前教育心理学领域具有代表性和影响力的教材,也是一部在靠前上享有盛誉、使用范围广泛、长期畅销的教育学经典著作。被加利福尼亚大学、斯坦福大学等诸多高校采用,已有十多种语言译
《简明特殊教育百科全书(第2版)》是以辞典形式编排的大型参考书,有包含社会科学和自然科学等广泛内容的大型、全面的全书,也有某一方面专业或学科的较窄范围的全书。特殊教育学科的发展使20世纪中期以后很多国