《这样的数学作业有意思2.0 基于学习路径的大作业实践》 随着 双减 政策的深入落实和2022年版数学新课标的出台，作业始终是关注的焦点之一。深耕作业领域研究二十年的数学特级教师刘善娜老师，继《这样的数学作业有意思 小学数学探究性作业的设计与实施》之后，推出2.0版的大作业设计。本书聚焦基于学习路径的大作业的设计与实践，具体分为三大部分，从大作业的设计到实施，再到一线教师关于作业的常见问答，解决教师关于作业的困惑和操作难点，让孩子们通过有意思且有意义的作业爱上数学学习。 《这样的数学作业有意思 小学数学探究性作业设计与实施 》 本书包括两大部分：第一部分是关于探究性作业研究的策略总结 该部分并非完全来自高深的理论，而是作者结合自己的实践总结出的关于探究性作业的操作性策略，包括探究性作业的开始年级
新版《国外历史课程标准评介》共收录了 44份课程标准。从时间跨度看，它涉及了2004年到2015年多个国家的课程标准，是进入21世纪后各国根据时代特点和新问题对 世纪之交 课程标准的修订或改善；从地域分布看，它覆盖了北美、北欧、西欧、东欧、东北亚、东南亚、南亚、大洋洲、非洲的14个国家；从种类上看，它包括19种《历史课程标准》和25种《社会科课程标准》。 本书为我国的历史课程改革打开了全球视野，并提供了多样性、借鉴性、动态性的课程研究资源。读者可以从中找到不同类型的历史课程、不同形式的知识构造，以及对学习成就的评价等，可以依照国别、地方或区域了解历史教育的发展情况。
丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心研磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现新课标的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过 走进吴老师的课堂 与同伴论课 吴老师开讲 专家说 等板块深度解读新课标，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加 可学 ，让核心素养真实落地。 《圆》：本书围绕小学数学 圆 单元，从四个板块对结构化单元教学展开探讨。第一板块 走进吴老师的课堂 ，吴老师引导学生在画圆中感悟 一中同长 的本质，在周长和面积探究中实现 化曲为直 的经验迁移与极限突破，发展思维能力。第二板块 与同伴论课 ，教师团队聚焦课堂，挖掘教育智慧，探寻可改变教学理念与方式的力量。第
青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年科学素质的提升事关国家科技创新能力与综合竞争力的提升。中国科学技术协会于2001年设立青少年科学工作室，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要特色。
本书包括六章，章：数学论文；第二章：数学竞赛；第三章：数学教育；第四章：数学普及（一）；第五章：数学普及（二）；第六章：数学师友，系统展现中国“竞赛数学与解题研究”学科的起源、发展历程，从而丰富当代中
《于漪全集》收录了语文教育家于漪老师自1951年参加教育工作至今写作的论文、论著、序跋、书信等，共分8卷21册。涉及于漪老师在基础教育领域所做出的诸多贡献，有办学理念、语文教育教学、学生德育工作、青年
本书是基于核心问题的中学学科课程开发与实施系列丛书中的物理、化学、生物部分。其中，物理部分涵盖高中物理教材《物理 选修3-1》《物理 选修3-2》中的大部分课题，这些教学设计都是老师们认真解读分析教材、运用核心问题教学模式精心设计、多次运用并修改后形成的教案。教案设计不仅体现了核心问题教学研究的主要成果，并且实用性很强。化学部分以 元素化合物教学 为主线，从化学学科的视角，阐述了课堂教学中促进学生深度体验的认识和教学操作。生物部分，通过核心问题教学实践研究，讲解了核心问题教学模式下的生物学实验教学的教学设计。本书适合中学一线教师用作教学参考书。
