《国民语文能力构成研究（阅读篇）》秉持 以筹划思维解答语文能力构成问题 按真实情境的功能类型设定描述层级 面对事情本身具体描述能力要素 三大原则,对国民语文能力构成中的阅读领域进行了创新性研究。主要内容包括： 语篇阅读能力 的多维度观照、情境中的实用性阅读能力、学科阅读与学术语言能力、测评面相的文学阅读能力等。 本书的特点是：构建了描述 阅读能力 的结构化框架,为系统地描述阅读类型及其能力要素奠定了基础。具体地描述了情境中的实用性阅读能力,以及8种主要阅读类型的能力构成和能力要素。构建了 测评面相的文学阅读能力 框架模型,为系统地描述普通国民 文学生活 中主要阅读类型的能力构成及其要素奠定了基础。 其中，真实情境的实用性阅读的类型主要包括：(1)以获取资讯为目的的阅读；(2)程序性文本的操作性阅读；(3)自我
支架式教学的概念最早由美国认知心理学家布鲁纳于20世纪70年代第一次提出。 支架 在教学中可以理解为教师为了让学生进一步理解新知识而提供的一种起辅助与支撑作用的概念框架。本书稿在充分的理论研究基础之上，着眼于小学语文教学中的真实课堂，通过大量的课堂实践、案例分析，总结提炼了基于小学语文教学的支架类型、基本步骤、主要策略、文体路径等，以期给一线语文教师给予较高的借鉴价值并在日常教学中进行尝试和运用，从而引导学生走向学习的深入，思维的发展，达到核心素养的全面提升。
本书结合片段教学实例向读者详细地介绍了片段教学中导课、提问、评价、生成、结课、板书的基本方法，以及不同教学内容的片段教学指导技巧，并通过精选的部分3~6年级小学语文片段教学的课堂实录及评析，让一线教师对如何精心设计片段教学能有更深入的认识。全书直指重点，实用性强。 本书适合参加各类学校教师招考的 准教师 参考借鉴，也可供参与职称评聘、骨干选拔、名师选拔、特级教师评选的一线小学语文教师阅读与参考。
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于 化多为少，化复杂为简单 ，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
《语文课程内容的合理性研究：散文为主导文类的困境与突围》一书由绪论上编、下编及后记组成。 绪论 合理性：认知与筹划的双重制约 ,介绍理论思维的认知与工程思维的筹划之间的区别和联系，论述本书的研究立场和方法论。上编 困境：语文课程怎么了 ，从文类的视角，揭示 散文为主导文类 所造成的阅读教学困境，剖析 散文化 所造成的写作教学困境。下编 突围：语文课程可以怎样 结合语文教材编撰、课例研究和共同备课的实践，探求合理的语文课程内容。 后记 评析 大情境来带动多个小任务 的典型课例，重申语文课程内容合理性研究的现实意义。
本书是校园故事大王黄宇携女儿齐可依专为小学生创作的趣味日记入门书！通过情景式教学方式，以率真、可爱的儿童视角，培养小读者观察、思考、记录的能力。帮助同学们练习写日记的同时，学习解决生活问题，一起分享成长的美好。 全书共两册，上册为孩子讲解什么是日记、为什么写日记、如何写日记的同时，通过大量思维导图示范，拓宽写作思路，解决小学生无话可写的难题；下册精选图文日记、漫画日记、观察日记、成长日记等24类日记主题，每一类主题下精选多篇 小屁孩们 写的优秀范文，引导同学们写日记时举一反三、触类旁通，变身日记达人！
本书为北京教育学院一线老师培训多年引领一线小学数学教师进行主题单元课例研究的成果集结，培训者与一线教师组成研究共同体，选取大家共同关注的主题经历课例研究的全过程，最终形成了内容详实、有研究深度的颗粒研究报告。
全书由绪论和以下17个中考数学热点与专题组成:数与式的运算、等式与方程、不等式与取值范围、函数的图象与性质、几何基本图形的拓展应用、几何图形变换、尺规作图与网格作用、分割剪拼与等积变形、图形与坐标、质点运动问题、数学模型与实际应用、数学的文化视角、阅读理解与新定义问题、统计与概率、几何开放性与存在性问题、再探二次函数的综合题，末尾附有各热点与专题的自我测评及其参考答案，供学生做复习效果评估。
本书对象是以语言教学、语言研究、语言调查作为研究方向的大专院校教师和学生，以及对中国语言感兴趣的广大语言工作者和爱好者。本书对国际音标在普通话中的运用作了比较深入浅出的讲解。配有光盘，可以点击发音、对比听音、语音举例，并具备音标记识检测的训练系统。是国际音标方面的入门教材。
本书稿在对课程标准进行认真解读的基础上，将区域资源作为地理知识和核心素养培育的鲜活载体融入国家课程，进行基于真实情境的问题教学，形成 真情境、真问题、探究式、体验式 系列教学课例。按照高中地理核心概念体系，书稿分为 峻秀山岳 滔滔大河 中原明珠 三个分册；根据区域资源与国家课程的融合方式，课例分为贯穿式、嵌入式和场景式三种类型，形成融入区域资源，贯通知识世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态。
本书鲜明地体现学习工具对于培养学生自主阅读能力的支架作用。参与设计编写的作者们都是活跃在一线的各省市区域名优骨干教师，他们教与学的指导意识比较明确，不但能为教师的教提供可操作可复制的支架，而且为学生的学提供了具体而详细的教学指导。其中学习单的使用是一个亮点，各种各样的学习单支持的是多样化的阅读策略。
本书以《普通高中语文课程标准（2017年版）》对高中语文教学的要求为依据,对统编高中语文教材必修（上、下册)、选择性必修（上、中、下册)中的写作内容进行梳理整合而编写。本书按照教材顺序编排，分为两部分，部分共五章，是必修上、下册和选择性必修上、中、下册写作教程；第二部分仅一章，是教材写作教学设计。本书可作为教师教学和学生学习的参考资料。
*、国家语委为更好地推广国家通用语言文字、引领全社会经典诵读、弘扬中华优秀传统文化，启动 中华经典资源库 建设项目。人民教育电子音像出版社延请国内一流专家学者对体现中华文化精髓的典籍佳作进行精讲，并出版音像产品《中华经典资源库》。在此基础上，人民教育出版社对精讲原稿进行了整理、审改和润色的工作，推出了这套《中华经典资源库》系列丛书。 本书是《中华经典资源库》系列丛书的*辑，共选录经典诗文74 篇，各篇均为历朝历代脍炙人口、颇具代表性的作品，兼具思想性与艺术性。
本书正是试图为适应新的要求而编写．我们从教育学、心理学中寻求理论指导，从多年的教学经历和教学研究中总结经验、归纳思想，从数学教学课例研究中获得实证和检验，不断地思考数学学习的意义、数学学习的方法，思考如何将有意义的知识用符合认知规律的、有效的方法去理解与掌握． 本书从依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》和新编《普通高中教科书 数学》，从 核心知识 入手，介绍高中数学 必不可少 的核心内容和学习策略，力图遵循的理念和要求、新教材的内容编排与设计风格，反映教学的基本思想，特别侧重对新增内容的认知与训练的编写．本书试图帮助教师与学生理解概念的 本质属性 ，掌握概念的 基本模型 ，通过 变式训练 强化概念本质与 模型 意识；用符合认知规律的学习策略，形成*根本的数学概念学习习惯，掌握*基本的解题方法
这是一本关于当代语文教育史研究的专著，作者以 当代小学语文教学设计发展研究 为题，梳理了改革开放以来小学语文教学设计发展与变化的轨迹，对优秀语文教师教学设计智慧进行分析与总结，对语文教学设计的本质、 特点与意义予以追问。本研究将拓宽当代语文教育史研究的内容，丰富小学语文教学设计的理论，促进教学设计理论研究成果与语文学科教学现场的对接，有利于语文教学设计实践智慧的理论提升，并为小学语文教学设计的实践提供借鉴与参考。
结合主流版本语文教材经典篇目，精选全国语文特级教师、名师*的优质课教学设计、课堂实录及其教学反思，并约请教育专家结合当下的课程标准、课改理念撰写课例评议。另有名师档案、学清分析等模块，旨在以课堂为核心为广大一线语文教师提供全面系统的学习范本。 本书小学、初中、高中每学段一册，读者定位明晰；所选案例设计阅读课、写作课、专题复习课，既有代表性又富有个性，既展现名师个人风采，又串点成线，多线成面，充分体现我国当前语文教学所达到的高度、展示教学专家们孜孜于课堂教学改革的艰辛与困顿；课例评议板块从理性的学术层面推进，能突出课改理念及策略引领，具有启示性、指导性。
上好数学课，教师不仅要有优选的教学理念、多样的教学方法和熟练的教学技能，还要有较高的专业素养和丰富的学科知识贮存。本书正是从基本概念出发，旨在促进小学数学教师专业知识贮存和专业素养提升的教学指导书。它从数学的十个核心概念和数学思想方法以及数与代数、图形与几何、统计与概率等内容进行了系统的阐述，对各领域涉及的重要概念进行了描述，并对教学中需注意的问题进行了阐述，最后还附有各年级的综合与实践课例，可以说是一本专业性和实用性都很强的教师工具书。
这套《科学》教材是英国权威的《21世纪科学》系列教材中的一种，也是一套综合性教材，其内容涵盖了普通中学教育证书考试涉及的所有考试内容和要求，并特别适用于牛津剑桥考试中心命题的试卷。本教材可作为到英国留学学生学习科学课程的中文对照学习用书，且为便于对照学习，书中每一页内容都与原英文教材的同页相对应。同时，本教材对于准备在延续教育（大学预科）和高等教育阶段留学的学生，也能起到了解应掌握的科学课程基础的作用。此外，本教材对我国从事科学教育的研究人员和教师而言，是翔实的*手资料；对广大中学生而言，也是非常好的开阔眼界的学习参考书。
本书设 课改前沿 教学争鸣 名师研究 教学设计 文本解读 课例研究 等几个板块，收录近40篇论文，探讨新课改背景下语文学科教学的前沿问题、焦点问题与疑难问题，包括 板块式教学 群文阅读 批判性思维的培养 名著导读 小说阅读教学 散文阅读教学 等，对一线教学提供参考与借鉴。
