本套丛书按照《课标（2022年版）》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），分八个分册，分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析，在此基础上建构了分级指标体系，全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联，通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中，针对当前新课程实施中最亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。本套丛书是由一支有情怀、水平高、讲奉献、能攻坚的队伍倾力编写的著作，一定可以成为广大初中数学教师践行新课程理念的好帮手。
本套丛书按照《课标（2022年版）》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现（抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识），分八个分册，分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析，在此基础上建构了分级指标体系，全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联，通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中，针对当前新课程实施中最亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案。本套丛书是由一支有情怀、水平高、讲奉献、能攻坚的队伍倾力编写的著作，一定可以成为广大初中数学教师践行新课程理念的好帮手。
《高中数学教科书教学设计与指导 必修 第二册》与人教A版《普通高中教科书 数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以 单元主题设计 为要求，以 内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计 为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
《语文之道》是罗晓晖老师近年来关于读书与阅读教学、写作教学的札记汇编，涵盖详细的读书方法、阅读教学方法、写作方法，比如 由博返约，虚己纳物，善思为本 的读书方法，如何审题立意、如何思维、如何运用材料、如何使用写作技巧的写作方法等。内容扎实，见解独到，哲思的火花俯拾皆是，又不乏自由的光辉，读来心生舒畅，获益匪浅。
《高中化学教科书教学设计与指导 必修 册》依据课程标准的要求，以人教版高中化学学科教材为基础，针对高中化学教师关注的教学问题，精选教学实践中的优秀教学设计案例。根据高中化学的课程设置，全套书包括5册。各册均以人教版《普通高中课教科书 化学》的编排顺序为线索设置章节。各章内容整体设计，从学科核心素养的视角，分析课程标准和教材的内容要求，明确教学重点和难点，提出各节教学目标、课时建议及教学设计方案等；每章末提供了全章复习课的教学设计方案。 全书中的各节都提供了两个教学设计方案，从内容整合、教学顺序、教学主线、情境创设、活动设计等方面，体现教学方法和手段的多样化。教学方案按照课时进行设计，呈现主要教学环节、各环节的教学步骤，并对重要教学活动、任务等的设计意图进行说明，以方便教师参考。
《高中数学教科书教学设计与指导 必修 册》与人教A版《普通高中教科书 数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以 单元主题设计 为要求，以 内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计 为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
如何用大学数学的思维把中学数学教学中的困惑和疑难想清楚，再把知识翻译成中学生能听懂的 白话 ，让他们听明白？本书就是这种 白话翻译 的案例汇编，希望向中学老师展示一座连接中学与大学的桥梁，帮助他们将大学的思维与中小学的语言结合起来教好中学数学。师范院校的学生即将从事中小学教学，师范院校的老师要把这些学生培养成优秀的中小学教师，都需要这座桥梁，需要修炼这种翻译的功夫。另一方面，用中小学 白话 叙述的大学数学，更平易近人，能帮助大学新生以及社会其他公众跨过大学数学的高门槛，顺利进入大学数学的殿堂。
《国民语文能力构成研究（阅读篇）》秉持 以筹划思维解答语文能力构成问题 按真实情境的功能类型设定描述层级 面对事情本身具体描述能力要素 三大原则,对国民语文能力构成中的阅读领域进行了创新性研究。主要内容包括： 语篇阅读能力 的多维度观照、情境中的实用性阅读能力、学科阅读与学术语言能力、测评面相的文学阅读能力等。 本书的特点是：构建了描述 阅读能力 的结构化框架,为系统地描述阅读类型及其能力要素奠定了基础。具体地描述了情境中的实用性阅读能力,以及8种主要阅读类型的能力构成和能力要素。构建了 测评面相的文学阅读能力 框架模型,为系统地描述普通国民 文学生活 中主要阅读类型的能力构成及其要素奠定了基础。 其中，真实情境的实用性阅读的类型主要包括：(1)以获取资讯为目的的阅读；(2)程序性文本的操作性阅读；(3)自我
《语文课程内容的合理性研究：散文为主导文类的困境与突围》一书由绪论上编、下编及后记组成。 绪论 合理性：认知与筹划的双重制约 ,介绍理论思维的认知与工程思维的筹划之间的区别和联系，论述本书的研究立场和方法论。上编 困境：语文课程怎么了 ，从文类的视角，揭示 散文为主导文类 所造成的阅读教学困境，剖析 散文化 所造成的写作教学困境。下编 突围：语文课程可以怎样 结合语文教材编撰、课例研究和共同备课的实践，探求合理的语文课程内容。 后记 评析 大情境来带动多个小任务 的典型课例，重申语文课程内容合理性研究的现实意义。
《高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 册》与人教A版《普通高中教科书 数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以 单元主题设计 为要求，以 内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计 为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
《小学数学教育的理论与实践 小学数学教学180例》以180个小学数学教学的实际例子为载体， 用案例说话 ，主要集中剖析和回答了关于数学教育的两个基本问题： （1）我们应当如何认识数学教育的基本任务？ 我们应当通过数学教学促进学生思维的发展，特别是，使学生能学会更清晰、更深入、更全面、更合理地进行思考，并能由 理性思维 逐步走向 理性精神 。 （2）作为一名数学教师，我们应如何实现自己的专业发展，从而很好地落实上述的基本任务？ 我们应该 立足专业成长，关注基本问题 ，认真做好 理论的实践性解读 与 教学实践的理论性反思 ，把教师工作定位为： 反思性实践者 和 作为研究者的教师 。
《高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第二册》与人教A版《普通高中教科书 数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以 单元主题设计 为要求，以 内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计 为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
本书是体育课程一体化丛书之一，将篮球运动划分为六大模块。每个模块的学习与专项运动能力等级对应，从学、练、赛、评四个方面构建学习体系，打破学段，实现篮球学习的上下衔接和系统化。全书共包含三大部分，第一部分是篮球一体化设计，第二部分是篮球教学策略，第三部分是篮球教学资源。每个部分又分为若干个章节。其中，第一部分包含三章，即篮球的发展与价值、篮球的模块设计、篮球的单元设计； 第二部分包含六章，每一章都是对应模块的教学策略；第三部分包含三章内容，分别为篮球教学准备放松活动案例、篮球专项体能锻炼、篮球教学规范教案与优质课例。本教程打破学段，实现了篮球学习的上下衔接和系统化，适合各个学段的教学参考和指导。
教育是一门科学，也是一门艺术。 本书力求在理论与实践的结合点上，在科学性与艺术性的结合点上，来探讨语文的教学艺术。全书 19 论，议论范围涉及语文教学艺术的特征，语文的德育艺术和美育艺术，语文的双基教学艺术和能力训练艺术，语文的教法艺术和学法艺术，语文教学的课堂结构艺术和教师语言艺术，语文教学的调控艺术和提问艺术，语文的现代媒体教学艺术和知能测评艺术，如此等等。凡所应有，几乎尽有。而每有所论，都在 艺术 的层次上展开，思路既开阔，又始终不离全书主旨；每有所论，都伴之以丰富的文例、教例、题例，内容既高屋建瓴，又始终不离教学实际，为广大读者开凿一些阶梯，架起一些栈桥，铺设照明的线路，顺利通向语文教学艺术的胜境。
《高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第三册》与人教A版《普通高中教科书 数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以 单元主题设计 为要求，以 内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计 为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
《种子课2.0》 本书是全国小学数学特级教师俞正强继《种子课》之后的又一力作，是对《种子课》的进一步深入思考与实践成果。俞老师认为，数学课要教好的前提是教对，否则再华丽的课堂也与真正的教育南辕北辙。本书聚焦当前数学教育的现实问题，直指一线教师关心的种子课有哪些、怎么上等问题进行阐释。本书具体分为上下两编，上编是 教对数学的问题讨论 ，下编是 教对数学的路径把握 ，具体通过追问与思考以及6大领域的12个种子课例，在幽默、智慧的语言中向老师甚至家长娓娓道来。 《种子课》 本书是北京师范大学教育家书院首批兼职研究员、全国小数名师俞正强的数学教学与教师专业发展研究成果。俞老师认为，如何让小学生喜欢数学，又学得不是太辛苦，教师的专业发展很重要。而数学教师专业发展的一个显性标志是，能够有能力把握知
《通过变式教数学：儒家传统与西方理论的对话》致力于建立中国数学教学实践的理论，在半个多世纪的时间里证明了它的有效性，考察其在课堂教学、教材、教师专业发展中的系统运用，并在以色列、日本、瑞典和美国等选定的教育系统中展示了变异教育学的改编。这本书不仅为发展教学和学习数学的理论提供了重要的贡献，同时也为将变式理论在国际环境中付诸实践提供了途径。通过对各种课堂教学的分析，结合数学思维的内容和过程，将变异和变异教学结合在一起，形成理论和例证。
体育游戏能发展学生走、跑、跳投、攀爬等人体基本活动能力，培养团结协作、遵规守纪优良品质和集体主义精神，深受学生的喜欢，可以让每个学生在参与、学习、体验、合作与比赛中享受运动的乐趣。《体育游戏指导100例》紧扣《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中 重视中华优秀传统体育文化，培养学生的民族精神和文化自信 的要求，以 中华优秀传统文化 为主线，串联并精编了100例 有故事的体育游戏 ，包括爬行游戏、走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、掷准游戏、负重游戏、综合游戏等，覆盖小学全学段，对于帮助学生发展身体活动能力，提高体能和专项运动技能水平具有积极作用和指导意义。全书体现了中华优秀传统文化与体育游戏的巧妙结合，创编新颖、寓教于乐、内容丰富、设计合理，是一线小学体育教师落实新课标、开展体育游戏、丰富
本书结合片段教学实例向读者详细地介绍了片段教学中导课、提问、评价、生成、结课、板书的基本方法，以及不同教学内容的片段教学指导技巧，并通过精选的部分3~6年级小学语文片段教学的课堂实录及评析，让一线教师对如何精心设计片段教学能有更深入的认识。全书直指重点，实用性强。 本书适合参加各类学校教师招考的 准教师 参考借鉴，也可供参与职称评聘、骨干选拔、名师选拔、特级教师评选的一线小学语文教师阅读与参考。
除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于 化多为少，化复杂为简单 ，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
《儿童文学概论》这本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，包括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。
《儿童文学概论》这本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，包括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。
《大中小学思政课一体化建设发展报告（2022）》稿立足新时代思想政治理论课改革创新，围绕大中小学思政课一体化建设这一主题，从顶层设计、政策支持、研究热点、重要活动、实践创新等方面对2022年度大中小学思政课一体化建设在体制机制、教材、教学、师资等方面做出的理论研究、实践探索及国际比较进行客观陈述。本书共十章（包括绪论），全面客观陈述了2022年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书立足关注思想政治理论课改革创新热点，以大中小学思政课一体化建设为抓手，旨在为该领域的学生、教师及相关研究者提供一个研究与实践的全貌图景。本书是系列丛书的本，将以年度为单位每年出版发行。
此书收录著名国际数学教育学者郑毓信教授关于 数学教育哲学 学科的代表性文章30篇，系统展现中国 数学教育哲学 学科的起源、发展历程，以及所取得的理论和实践成果，从而丰富中国特色数学教育理论体系，增强中国数学教育研究的理论自信，提升中国数学教育的国际话语权。 1、系统展现中国 数学教育哲学 学科的起源、发展历程，揭示中国数学教育的成功密码。 2、作者是第十届国际数学教育大会程序委员会委员。 3、入选2021年上海市重点图书。
