《子夜》创作于1931至1932年间,展开的是民族工业资本家吴荪甫奋斗、发达、失败的悲剧。 小说以吴荪甫赵伯韬的矛盾为贯穿全书的主线,围绕着这条主线,把以上海为代表的中国社会纷纭复杂的矛盾和形形色色、多姿多态的人物,编织进一幅广阔、鲜明而又不断变化着的社会图画,结构谨严而宏大,影响了后来的社会历史小说写作。它还被译成多种外文,享有很高的靠前声誉。日本有名文学研究者筱田一世认为《子夜》是一部可以与《追忆似水年华》《百年孤独》相媲美的杰作。此次收入刘岘插图16幅。
本书四大板块的内容都紧贴《全日制义务教育语文课程标准》的要求,根据小学生学习的知识点和能力培养的需要,科学编排,精心设置。具有内容全、体例新、选文精、功能多、查找方便、实用性强等特点,是广大小学生学习语文、提高语文水平及写作能力的课外辅导读物,也是各级各类学校进行写作教学和阅读教学的必要参考资料。小学生可联系自己的实际情况,有重点地查阅、学习,以达到积累知识、完善知识和巩固知识的目的,为进入下一阶段的继续深造,奠定坚实的语文知识基础。 翻开这本书,会让大家感到语文学习不再是一种负担,而是越学习越快乐,越积累越丰富。 本书在编写过程中,得到众多教育专家及语文教学一线教师的指导和修正,在此一并表示衷心感谢!
由清朝曹雪芹和高鹗所合著的此本《红楼梦(精)/古典文库》以程乙本为底本,校以各脂砚斋本及各程本,参校较多者为脂砚斋己卯本、庚辰本、甲戌本和《乾隆抄本百廿回红楼梦稿》、《列宁格勒藏抄本石头记》及程甲本、王雪香评本及俞平伯《红楼梦八十回校本》,一百二十回。在校勘上,依程、高“广集核勘,准情酌理,补遗订讹”的准则,择善而从,使此本具有情理通协、前后接榫的特点。
毕飞宇,这位视小说如生命的人,凭借小说《推拿》稳定中国文学界的 奖——茅盾文学奖,同时,他还在南京大学担任教授以讲解小说为职业。这本《小说课(增订版)》系统集中了毕飞宇在南京大学、北京大学、清华大学、浙江大学等高校讲授小说的讲稿。作者以小说创作者“内行人”的视角,深入到《聊斋志异》《红楼梦》《水浒传》,以及哈代、海明威、奈保尔、汪曾祺、鲁迅等经典作家作品的内部,捡拾文本中微小不起眼的意象,以小观大,分析语言、人物、结构、情感传递、思想表达等诸多小说要素。毕飞宇具有丰厚的写作经验,同时兼备良好的理论素养,但是他却另辟蹊径,没有从理论的体系和历史的伦理出发,而是起始于他个人的审美经验,谐趣幽默、鞭辟入里地完成了他 个性气质和个体能力的精妙解读。这个版本增加了两篇,一篇是《李商隐的