基本信息 书名： 柳林风声(彩绘注音版)-小学语文阅读丛书 作者： 本书编写组 开本： *： 12 页数： 现价： 见顶部 出版时间 2009-06 书号： 9787539148908 印刷时间： 出版社： 二十一世纪出版社 版次： 商品类型： 正版图书 印次： 内容提要 作者简介 肯尼斯 格雷厄姆（1859-1932)，童话作家，出生于苏格兰爱丁堡。他的童年很不幸，5岁丧母，随后丧父，几兄弟都由亲戚收养。中学毕业后，没有钱读大学，便做了一名银行职员。但他喜欢自然和文学，业余研究动物和写作，不久就成为一位很有名气的作家。一次他为六岁的儿子讲故事，儿子听得入了迷，连暑假也不肯到外地去过，他只好答应用写信的方式把故事继续写给儿子看，这些信后来成了童话《柳林风声》的蓝本。《柳林风声》出版后，深受不同年龄
钱文忠先生重新解读的《三字经》，突破了以往解读的生硬，并精挑细选，选择*青少年学习、*有教育意义的段落。他的讲解借古喻今，将《三字经》中天文、地理、历史、文化等所有的知识融会贯通，用浅显、易懂的语言方式完美表达。
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
春天来了，田野里还有积雪的时候，小兔子就已经来到这个世界，可是兔妈妈却不知跑到哪里去了……春水来了，小动物们遇到了水灾，飞鸟带来它们受灾的消息……各地通讯员通过无线电向我们报告了他们那里春天的情景……那些苏醒了的小动物和小昆虫，以及北归的候鸟，都在春天里活跃起来……想要了解这些情报的具体内容吗?快来一起阅读这本抒写春天的森林报吧!
谜语源自中国古代民间，是古人集体智慧创造的文化产物。谜语故事则是将谜语巧妙地编织在一个有人物、有情节的故事之中，使谜语有更加丰富的内涵。本书中的谜语故事涉及了众多的历史人物，故事中所提到的谜语，包括了字谜、物谜、画谜、诗谜等多个种类，能全面满足读者的需要。
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
茫茫的宇宙、神秘的海底、未来的世界，有无穷无尽的奥秘等着我们去探索。许多地方，我们现在还无法到达；许多梦想，我们至今无法实现。但是科幻小说家却展开想象的翅膀，率先抵达了未知的世界。让我们和科幻小说家一起，去未知的世界旅行吧! 真正的文学是能够历经时间的考验的，它们在历史的长河中浮浮沉沉，终沉淀为一粒粒珍珠，在阳光下熠熠生辉，光耀千古。当它们汇集到一起，就搭建起世间美丽的文学殿堂。我们将跟全世界的孩子一起，欣赏美丽、感悟真理，感受同一节奏的心跳，与他们共同成长进步。
儿童的智慧从哪里来？智慧，分为智和慧两个识系统。慧识是先天存有的，智识是后天学习的。学习知识的目的是为了转识成智，成智的目的则是为了开慧，打开先天的慧根。诵读经典，开启儿童的智慧之门。晨诵声潜入，帮孩子打开先天慧根；晚读润心维，助孩子聚识化智，存养慧识。
本丛书具有以下特点： 一看就会的提分要点：总结归纳典型的阅读题型，抓住每种题型考查的要点。 一读就懂的提分方法：提供简单、实用的解题方法，一目了然，轻松运用。 一学就会的是分程序：阅读思维六步法科学、有效，能够快速提高阅读能力，夺得高分。 一用就灵的提分模式：为每个典型题型配备了标准的答题模式，紧紧扣住得分要点，揭示答题技巧。
《名人传》由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于20世纪初，无论在当时还是现在都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼-罗兰没有对名人们的生平做任何夸耀的叙述，也没有像大多数传记家们一样追溯名人们的创作历程，而是紧紧把握住这三位伟大艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和承受苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了一曲伟大的命运之歌。 在《名人传》的开篇，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!让我们和英雄同呼吸。”他称之为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而是那些因心灵伟大而伟大的人。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受
本套丛书由著名儿童文学作家金波先生和国家语言教育专家佟乐泉先生领衔主编，由几十位资深教研员和优秀骨干教师组成的教育专家团队精心设计。用古今中外名家名篇涵养学生的童年人生，以快乐轻松的方式引领学生的阅读过程，用喜闻乐见的形式培养阅读能力，力图实现“童年有益阅读+阅读有益童年”的目的——一句话：让孩子们快乐阅读百家经典！
《小学语文拓展阅读训练:5年级(升级版)》是依据5年级的教学大纲编写，是小学生的一个阅读拓展的方式，分为十个单元，主要内容包括：感动心灵的故事、插上飞翔的翅膀、阅读春天、永远的童心、人生的导演、大自然的灵性等。
“考前必做训练”丛书包括语文、数学共8本，是“小学升学夺冠”系列丛书的又一序列，是68所名校“训练理念”的进一步深化。它具有五大特点： 1．丰富性。训练题所涉及的内容涵盖小学所有知识点，覆盖面广，系统性强，并且能够准确把握重点、难点和考点，有目标、有区别、有步骤地布点设计、引导训练。 2．层次性。按照知识板块进行分类练习，专项突破，一类问题一类问题地解决；入选材料来源广泛，注意吸收各地尤其是课改实验区及教育发达地区名校名师编创的情境开放、素材鲜活、贴近生活的经典好题；书中题型多样化，既夯实基础，又拓展延伸，典型性高，综合性强，有举一反三之功效；题目排列梯度呈现，有易有难，渐次加深，确保训练到位。 3．指导性。训练前有专题指导文章，梳理、归纳必须掌握的知识要点，总结近年考
《爱的教育》意大利语“克奥勒”是心、爱情、诚意的意思。亚米契斯以“克奥勒”来表达，可能是基于：“意大利在政治、领土、民族方面虽然已完成统一，但真正的统一，应该在于心灵的统一。”小主人公安利柯升入了四年级，在这他认识了很多新朋友：高尚正直的卡隆、真诚热情的可莱谛、刻苦顽强的泼来可西、品学兼优的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华悌尼、坏孩子勿兰谛……书中以小主人公充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个故事，同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的一颗爱心。打开这本书，一起来接受一次“爱的教育”。
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的10篇回忆性散文的结集。它随感式的风格给中国现代作家的散史写作带来很大影响。其中的一些经典篇目，如《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等早已经被收入中小学语文课本。为广大中小学生所熟悉。 《朝花夕拾》生动描绘了清末民初的生活画面，记述了作者童年的生活和青年时的求学历程。追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。 《呐喊》写作于我国新旧文学交替的时期，它以深广的历史内容和高超的文学技巧相结合，成为中国现代文学的座高峰。 在《呐喊》中，鲁迅沉痛地刻画了一个又一个“从昏睡中入死灭”的不幸者，他怀着极大的同情“衷其不幸”，又怀着急切的心情“怒其不争”。在刻画这些不幸者时，鲁迅不只
随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮
《昆虫记》是法布尔依据毕生从事昆虫研究的经历和成果撰写的一部关于昆虫的作品。法布尔以人性关照虫性，用散文化的笔调在书中真实地记录了各种各样的昆虫的本能、习性、劳动、生育和死亡等。全书渗透着作者对生命的关爱和敬畏之情，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔的一部昆虫学巨著。他以清新朴实、生动活泼的笔调，娓娓地向我们描述了奇妙的昆虫王国。在他的笔下，各种各样的昆虫都被赋予了人性，它们或勤劳，或勇敢，或执著，或狡黠……在法布尔描述的这个昆虫世界里，我们可以接触到昆虫生活习性的方方面面，如它们的进食、争夺领土、建造房屋、养育后代……相信通过阅读此书，不仅能让你更加了解昆虫世界，而且能让你更加热爱自然。
