随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮

《宝葫芦的秘密》是20世纪中国*秀的民族童话精品。奇思异想的故事，折射出中国人的幽默与中国人的智慧。值得每一个孩子放进书架珍藏一生。作为一部带有浪漫梦幻色彩的作品，小说一问世就受到了广大青少年读者的喜爱，并因其积极、健康的教育意义，而得到了家长、教育工作者和成人读者的热情推崇，成为当时艺术性思想性完美结合的文学读物而持久热销。 《宝葫芦的秘密》讲述了小学生王葆在梦中得到了一只宝葫芦，从此他要什么便有什么。他想做一个起重机模型，马上就出现一台，但模型倒塌后，他却束手无策。考试时，别人做完的考卷会神奇地与他的白卷对调，结果被人发现。在老师教育下，他终于提高了认识，与宝葫芦告别。《宝葫芦的秘密》折射出中国人的幽默与中国人的智慧。值得每一个孩子放进书架珍藏一生。

随着新《英语课程标准》 (以下简称《》)的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社一朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1，在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强，充分满足各阶段中学生的阋读需求：2，在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助

《孟子》是记载孟子及其弟子言行的一部书，书中详实记载了孟子的思想、言论和事迹，此书是儒家重要的经典著作。这次出版，考虑到篇幅，韩美华编著的《孟子/中小学传统文化 经典丛书》精选了《孟子》书中的一部分片段进行解读，主要分为了三个主题，即“仁爱为本的信仰”“理想人格的追求”“观物阅世的见解”。主体部分包括正文、注释、译文、解读，书中配以手绘插图。正文后有附录，旨在为学生提供考点解析和备考方案。可以说，这是一本真正做给中小学生的书。

随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮

成语是经历史积淀而成的固定短语，短小精悍，含义深刻。有的歌颂真善美，给人以积极的策励，如精卫填海、愚公移山、舍生取义、完璧归赵、闻过则喜、闻鸡起舞、破釜沉舟、赴汤蹈火、戮力同心、白璧无瑕，等等；有的批判假恶丑，给人以各种有益的训示，如揠苗助长、滥竽充数、狐假虎威、为虎作伥、出尔反尔、夜郎自大、口蜜腹剑、翻云覆雨、一意孤行、怙恶不悛，等等。成语中丰富的文化内涵和巧妙的语言智慧，值得我们认真学习品味。《成语故事》精选了百余条寓意深刻的常用成语，用通俗易懂的文字还原了成语背后生动的历史典故，同时提供了精准的成语出处。《成语故事》由潘望、余果编著。

随着新《英语课程标准》 (以下简称《》)的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社一朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1，在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强，充分满足各阶段中学生的阋读需求：2，在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助

·以新《英语课程标准》（以下简称《》）为指导，针对《》3—9级的要求编写，适合各阶段中学生阅读； ·整套丛书分为四级，总册数为80册，每级各20册，充分满足《》对各级中学生阅读量的要求； ·选材突出时代感，尊重不同阶段的学生阅读兴趣的差异，内容丰富，图文并茂，有利于扩大知识面、培养跨文化交流意识； ·根据《》的各级要求为每册书撰写阅读技巧指南，注重对学生学习策略的指导； ·单元后的练习设计开放、灵活，能启发学生思考，培养创造力，提高语言运用能力，全面达到《》的各项培养目标： ·本丛书被国家*列入《2005年中小学图书馆（室）》。

《谈美》是 美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜写的一本美学入门书。书中采用书信体的形式，从“要求人生净化，先要求人生美化”的理念出发，顺着美感态度的特性、艺术与人生的距离、美感经验与移情的关系、美感与快感、自然美与艺术美等问题次第展开，文字明白晓畅，充满了真知灼见，指引读者一条认识美学的“简捷不绕弯的道路”，自问世以来深受读者喜爱，被视为学术性与普及性兼备的经典之作。

随着新《英语课程标准》 (以下简称《》)的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社一朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1，在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强，充分满足各阶段中学生的阋读需求：2，在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助

新《英语课程标准》（简称《》）对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面提出了更高的要求，课外阅读成为英语学习的重要组成部分。外教社与朗文合作编写了“外教社—朗文中学英语分级阅读 百科丛书”，旨在将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 以《》为指导，针对《》3-9级的要求编写，适合各阶段中学生阅读； 整套丛书分为四级，总册数为80册，每级各20册，充分满足《》对各级中学生阅读量的要求； 选材突出时代感，尊重不同阶段的学生阅读兴趣的差异，内容丰富，图文并茂，有利于扩大知识面、培养跨文化交流意识； 根据《》各级要求为每册书撰写阅读技巧指南，注重对学生学习策略的指导； 单元后的练习设计开放、灵活，启发学生思考，培养创造力，提高语言运用能力，全面达到《

传统文化在中小学教学中越来越受到重视，被列入 书目的传统文化经典著作成为中小学生学习传统文化的重点书目，中小学教材中诸多古诗文篇目也多出自这些经典著作。韩鸭鸭、刘天琦、张少博、江倩倩编著的《中华历史故事/中小学传统文化 经典丛书》是 要求的 内容，讲述同学们应该知道的历史故事，增强他们的历史素养。

传统文化在中小学教学中越来越受到重视，被列入 书目的传统文化经典著作成为中小学生学习传统文化的重点书目，中小学教材中诸多古诗文篇目也多出自这些经典著作。韩鸭鸭、刘天琦、张少博、江倩倩编著的《中华历史故事/中小学传统文化 经典丛书》是 要求的 内容，讲述同学们应该知道的历史故事，增强他们的历史素养。

随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮

随着新《英语课程标准》 (以下简称《》)的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社一朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1．在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强，充分满足各阶段中学生的阅读需求：2．在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助学生