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    • 常用汉字钢笔五体字典(第二版)
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    • 钱建忠 主编 /2010-01-01/ 上海大学出版社
    • 一、本字典以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会颁布的《现代汉语常用字表》为标准,收入常用汉字3500个。 二、本字典所收汉字按汉语拼音字母顺序排列,对于多音字,则选取其常用的几个读音标注。 三、根据汉字特点及中小学汉字教学的内容和要求,本字典对所收汉字均注明读音、笔画、部首和结构。 四、为了配合中小学钢笔书法等级考试的要求,本字典对所收汉字均配以钢笔楷书、行书、隶书、草书、篆书五体标准字形;为了帮助读者识别繁体字.有繁体字的简化字,均附有标准印刷繁体字。 五、为了方便读者查检,本字典正文前编有“音序检字表”、“部首检字表”。 六、为了便于教学,本字典正文后附有“怎样写好钢笔字”、“汉字笔画名称表”、“汉字常用偏旁名称表”等;为了方便香港、澳门特别行政区和台湾地区的读

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    • 常用成语词典(第四版)
    •   ( 610 条评论 )
    • 郭玲胡家喜 /2010-01-01/ 上海大学出版社
    • 一、本词典共收常用成语4 100余条。 二、本词典条目内容由词目、注音、释义、例句等五部分组成。 1.词目:所收词目以学生常用并需作出解释、指明用法的成语为主,也包括少量常用的熟语和近年来出现的新成语。 2.注音:用汉语拼音给每个单字注音,不按词连写;四声标调,不注变调。 3.释义:力求准确、简明。一般先解释难懂的字、词,再解释成语;在解释成语意义时,先讲本义,再指出引申义或比喻义。如果一条成语有两个或两个以上的意义时,则以①②……分列解释。 4.例句:每条成语的每个义项举一个例证,辅助说明该成语的含义及用法。 三、本词典按词目首字的汉语拼音顺序排列,首字读音、字形相同的,则按第二字的音序排列;首字读音相同、字形不同的,则按首字的笔画顺序排列,以此类推。 四、为便于读者查检

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    • 常用歇后语分类词典(第三版)
    •   ( 454 条评论 )
    • 沈慧云温端政 主编 /2010-01-01/ 上海大学出版社
    • 歇后语,也叫俏皮话,它以生动活泼、妙趣横生而为群众所喜闻乐见。歇后语由两个部分组成,前一部分起“引子”的作用,从中“引”出后一部分;后一部分含有对前一部分注释、说明的作用。因为“引”“注”关系是歇后语内部结构关系的基本特征,我曾经据此建议给歇后语起一个学名,叫作“引注语”。 歇后语在修辞上的主要特色,是通过前一部分的描述,使后一部分所表示的语义形象化,并在此基础上使语言具有诙谐性和讽刺性。

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    • 常用谚语分类词典(第三版)
    •   ( 553 条评论 )
    • 厉振仪 /2010-01-01/ 上海大学出版社
    • 厉振仪同志编写的《常用谚语分类词典》是一本类义熟语词典,比起一般词典来,它在词典分类及社会词典体系中占有一定的地位。一般词典主要以词立目,熟语词典则以熟语立目。本词典所收,不是汉语的所有熟语,而只是熟语的一个部分——谚语。谚语作为熟语,是意义相对完整的固定句子,也就是说,在形式上它是习用的固定句子,在内容上它有相对完整的意义。使用时,它有时作为句子的成分,但多半用作独立的交际单位,表达一个完整的思想。其所包含的思想,大多是劳动人民生活经验的结晶。

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    • 新编学生实用汉语小词典(最新双色版)(精)
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    • 编者:闫美青//多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本词典是一部以推广普通话、促进汉语规范化为目的,以收录词语为主,兼收百科的中型汉语工具书。适合中小学生、中小学教师和其他中等以上文化程度的读者使用。 本词典还特别注重为读者学习语文知识提供方便。从中不但可以查找汉字的部首、笔画数、结构、五笔字型测字字母,及其构成的词语,并把这些功能相互联系,形成一个整体,便于多层次、多角度地启发读者对于词语的运用和理解。

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    • 常用同义词反义词词典(第四版)
    •   ( 136 条评论 )
    • /2010-01-01/ 上海大学出版社
    • 本书共收常用同义词反义词词组约1350组,供中小学语文教师、学生和一般读者使用。本词典条目由主词目(注音、释义、例句)、同义词词目(注音、例句)、反义词词目(注音、例句)、辨析和相关等部分组成: 1.词目:本词典收词以现代语文词组为主。词目以词为主,也收录部分成语。 2.注音:主词目及其同义词、反义词词目均用汉语拼音字母注音,注音时不按词连写,不标变调。 3.释义:主词目包括释义和例句,其同义词和反义词词目只举例句不释义。如果主词目是多义词,则在辨析部分加以说明。 4.辨析:以辨析同义词为主。辨析说明简单扼要,突出说明同义词之间的区别。

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    • 新编学生实用常用成语词典(最新双色版)(精)
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    • 编者:王晓静//王平|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本词典服务对象为中小学生和具有中等文化程度的读者。词目选择上力求规范。以规范的书写形式立条目,对个别不规范的字词写法予以指出。 本词典收编成语5000余条,其中包括常用成语、次常用成语和一部分曾经用于特定历史时期而今已较为生僻的成语,还包括一些格言、名句,以便于读者阅读古籍,全面系统地掌握知识。

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    • 成语小词典
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    • 刘志屏牛春明 主编 /2007-01-01/ 吉林教育出版社
    • 本词典收常见、常用成语6,122条,另收以“也作××××”形式出现的副词条949条。涵盖了中小学语文教材中的全部成语,适用于中小学生为主的初、中等文化程度的广大读者,可以满足中小学生课内学习和课外阅读的需要。 作为一部小型成语辞书,本词典突出了成语词典的基本功能,一是解释成语的意义;二是通过例句学习该成语的使用方法,明确其使用范围。本词典力求用简明、通俗的语言解释每条成语的意义。某些带有典故性质的成语,也采用通俗的语言加以概述,用这样的方法来辅助释义,更突出了这类成语的启发意义和教育意义。列举部分成语典故和典范例证,不仅增强了可读性和趣味性,也体现了本词典的文化色彩,更适合于中小学生的思维习惯和理解水平。

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    • 新编学生实用常用成语词典(最新双色版)(精)
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    • 编者:王晓静//王平|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本词典服务对象为中小学生和具有中等文化程度的读者。词目选择上力求规范。以规范的书写形式立条目,对个别不规范的字词写法予以指出。 本词典收编成语5000余条,其中包括常用成语、次常用成语和一部分曾经用于特定历史时期而今已较为生僻的成语,还包括一些格言、名句,以便于读者阅读古籍,全面系统地掌握知识。

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    • 新编学生实用多功能字典(最新双色版)(精)
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    • 编者:多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本字典具有多种实用功能,“一书在手”就可以满足读者多方面、多层次文化学习的需求,从而达到“快乐识字”之目的。 本字典包容了 标准字库规定的2500个常用字和近1000个次常用字,含人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》所列《生字表》全部生字和《简化字总表》所列全部汉字,考虑到学生课外阅读的需要,又酌情增收单字近1000个,计收单字约5000个。

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    • 新编学生实用多功能字典(最新双色版)(精)
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    • 编者:多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本字典具有多种实用功能,“一书在手”就可以满足读者多方面、多层次文化学习的需求,从而达到“快乐识字”之目的。 本字典包容了 标准字库规定的2500个常用字和近1000个次常用字,含人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》所列《生字表》全部生字和《简化字总表》所列全部汉字,考虑到学生课外阅读的需要,又酌情增收单字近1000个,计收单字约5000个。

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    • 编者:多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本字典具有多种实用功能,“一书在手”就可以满足读者多方面、多层次文化学习的需求,从而达到“快乐识字”之目的。 本字典包容了 标准字库规定的2500个常用字和近1000个次常用字,含人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》所列《生字表》全部生字和《简化字总表》所列全部汉字,考虑到学生课外阅读的需要,又酌情增收单字近1000个,计收单字约5000个。

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    • 编者:多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本字典具有多种实用功能,“一书在手”就可以满足读者多方面、多层次文化学习的需求,从而达到“快乐识字”之目的。 本字典包容了 标准字库规定的2500个常用字和近1000个次常用字,含人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》所列《生字表》全部生字和《简化字总表》所列全部汉字,考虑到学生课外阅读的需要,又酌情增收单字近1000个,计收单字约5000个。

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    • 编者:闫美青//多乐娜|责编:王世喜 /2018-06-01/ 内蒙人民
    • 本词典是一部以推广普通话、促进汉语规范化为目的,以收录词语为主,兼收百科的中型汉语工具书。适合中小学生、中小学教师和其他中等以上文化程度的读者使用。 本词典还特别注重为读者学习语文知识提供方便。从中不但可以查找汉字的部首、笔画数、结构、五笔字型测字字母,及其构成的词语,并把这些功能相互联系,形成一个整体,便于多层次、多角度地启发读者对于词语的运用和理解。

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