詹姆斯 巴里的《彼得 潘(彩色图文版)》主要叙述了文迪和彼得 潘等几个小孩在梦幻岛的奇遇。故事创造了一个让孩子们十分憧憬的童话世界 梦幻岛，岛上无忧无虑的仙女、美人鱼、迷失的孩子们以及那个用蘑菇当烟囱的 地下之家 ，对孩子们来说，都是一种淳朴、天然的境界，而主角彼得 潘那种 永远不想长大 的思想与行为更是淋漓尽致地道出了孩子们的心声。 彼得 潘这个不肯长大的男孩，已经成为西方世界无人不知的人物，他象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。 《彼得 潘(彩色图文版)》将荒诞的幻想和惊险的情节交织在一起，运用性格刻画、心理描写、讽刺和幽默等手段构建出一个专门属于孩子的精神乐园。 它既像一场令人眼花缭乱的马戏，又像一首狂想曲，给读者以强烈的心灵震撼。

《绿野仙踪(彩色图文版)》通过写多萝茜及她的朋友稻草人、铁皮人、胆小狮为了实现各自的愿望所 遇到的惊险曲折的故事，赞扬了善良勇敢的品质和友 爱互助、为理想不懈奋斗的精神。 《绿野仙踪(彩色图文版)》表面看起来荒诞离奇、如梦如幻，可实质上都合情合理、无懈可击。书中 所表现的对友情的珍视以及对幸福、智慧、爱心和勇气的追求，正是这部作品想要表达的主题。另外，作 品还体现了善恶分明的价值观，讴歌了真、善、美，鞭挞了假、恶、丑，对比强烈，爱憎鲜明。

《汤姆叔叔的小屋》一书描写了黑人奴隶汤姆的悲惨命运遭遇，揭露和控诉了迫害与剥削美国黑人奴隶的蓄奴制。通过汤姆和主事的儿子乔治 谢尔比的博爱举动，作品宣传了取代权力专制的基督博爱思想，表现了作者 人人平等、博爱 的乌托邦理想。

《绿山墙的安妮(彩色图文版)》由露西 莫德 蒙哥玛丽所著，《绿山墙的安妮(彩色图文版)》的内容如下：马修与玛丽拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的11岁女孩安妮。 安妮就像一个小精灵，为这个闭塞的农舍乡村吹进了一股清新的风。她天真热情、活泼乐观，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事；小树也成为戴着美丽面纱的新娘 她喜欢给美好的事物起美丽的名字，喜欢探寻所有未知的世界 丰富而浪漫的想象伴随着她把艰难而平凡的生活过成了一个个快乐的节日。 然而，正

这套教材小学部分共6册。教材的编写以贯彻落实*《中小学文礼仪教育指导纲要》为核心；以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的；以《中小学生守则》《小学生日常行为规范(修订)》中相关内容为依据，与小学德育紧密结合。《小学生文明礼仪》每册书包含8课。以小学生知识背景和心理发展状态为具体的内容设置依据，把握科学的递进性，具有系统性、针对性、可操作性强的特点。每课书由礼仪小使者、礼仪活动、礼仪链接、礼仪实践等栏目组成，以图画、歌谣、童话、故事为主要呈现形式，新颖活泼，可以达到寓教于乐的良好效果。内容上，这套教材把中华传统礼仪的精华与现代礼仪融合在一起，在弘扬传统美德的同时充分体现时代精神，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容也渗透在礼仪教育中。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)的精神，落实*2010年12月印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》关于加强中小学文明礼仪教育，提升全民族的文明素质的要求，人民教育出版社在深入调查研究的基础上，邀请多位从事礼仪教育的专家及已在礼仪教育的理论和实践中取得丰富经验的一线教师，精心编写了这套礼仪教材，以期推动我国中小学礼仪教育向更加系统化、科学化、规范化的方向发展。 这套教材小学部分共6册。教材的编写以贯彻落实*《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心；以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的；以《中小学生守则》《小学生日常行为规范(修订)》中相关内容为依据，与小学德育紧密结合。《小学

鲁迅曾说： 真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 掀开历史的画卷，让历史的车轮载着人们回到那战火纷飞、硝烟弥漫的时代，一个个真正的猛士、英雄豪杰历历在目：烈火中永生的邱少云、舍己救人的罗盛教、铁骨铮铮的杨靖宇、视死如归的刘胡兰 他们在战火中演绎刻骨铭心的人生故事；在枪林弹雨中挥洒热血沸腾的青春；在刑场上正视敌人凶险狠毒的屠刀。当他们短暂的一生耗尽，那一个个悲恸感人的场面，给人以无限感慨!时代造就了这些永垂青史的英雄人物，他们身上所体现的奋战不息的精神和爱国主义情操是人们永远学习的榜样。在当今社会背景下成长的青少年儿童，更需要了解他们的英雄事迹，学习他们的高尚品质。 为此，我们精心选编了这本《英雄人物故事》。本书图文并茂、内容丰富、故事生动。同时，还设置了导读

《增广贤文》的每句言词，都有着它丰富的内涵，其中有传说、有典故、有详实可考的历史事件。因而，作为蒙学，它的价值远在诸典籍之上。我们在编辑《增广贤文》的过程中，注意将积极有益、健康向上的名言佳句进行选注、翻译、评析，并增加了相关的小故事，从而引发孩子们的阅读兴趣，使他们从故事中感悟人生的道理。同时，我们还将全文赘述其后，促使孩子们对全文有一个全面的了解，以利于他们对内容进行自我甄别和比较，达到去其糟粕、吸取其精华的目的。

世界上没有不爱听故事的孩子，通过讲故事的方式把深刻的人生哲理传递给孩子无疑是好的教育方法。好的故事不仅呵以带给孩子无穷的知识和智慧，还能温暖和震撼他们的心灵。

国学经典蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗、人文历史等古代文化，具有永恒的价值。有选择性地让少年儿童诵读一些经典之作，对他们心智的成长和性格的形成大有裨益。

扫烟囱的男孩汤姆，是个没有接受过教育的孩子，他在人世间受尽欺侮，但自己浑浑噩噩，还染上了不少恶习，后来受到仙女召唤变成水孩子后，经历了一系列的奇遇，*后，汤姆不畏辛劳完成了自己的水下使命，也完成了他自己的成长之路。《水孩子》用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字将人间生活的残酷无情与幻化境界的温暖幸福形成鲜明的反差，表现了作者人道主义的美好理想。

《科学家故事(彩色图文版)》从不同侧面形象生动地反映了古今中外著名科学家的成长故事，以及他们艰辛的科研历程。我们在表现这些伟大人物的成长经历时，尽量避免了冗长的说教性叙述，而是采用日常生活中富于启发性的小故事来传达他们成功的秘诀，尤其着重表现他们在青少年时代的生活，以使青少年读者产生共鸣和熏陶。

《尼尔斯骑鹅旅行记(彩色图文版)》由塞尔玛 拉格洛夫所著，《尼尔斯骑鹅旅行记(彩色图文版)》讲述了一个十四岁男孩的故事。这个男孩名叫尼尔斯，家住瑞典南部，父母都是勤劳、朴实却又十分贫困的农民。 他不爱读书，调皮捣蛋，平时*做的事就是戏弄小动物。家里那群鹅就经常遭到他的捉弄，以至于它们一见到尼尔斯，就不停地追着他，啄他、咬他。 一天，爸爸、妈妈去教堂，将尼尔斯一个人留在家里。他无聊极了，趴在桌子上睡着了。睡得正香，忽然被一阵寒寒率率的声音惊醒了。透过面前的镜子，尼尔斯看见一个小精灵正坐在他身后的箱子上。尼尔斯高兴坏了，想好好捉弄捉弄这个小家伙，没想到却被小精灵施了魔法，变成了拇指一般大的小人儿。更令他奇怪的是，自己竟然能听懂动物们说的话了。不过，看到尼尔斯变成这个样子，动物们

本书从浩如烟海的成语中精选那些具有历史性、故事性、艺术性、哲理性、趣味性的成语，将这些成语典故一一综合，以娓娓道来的讲故事的手法来教每一位读者深入生动地学习；让每位小读者在读故事的同时，不仅丰富历史、文学知识，同时达到开阔视野，启迪思想，增长才智的效果。这些成语故事包含的内容极为丰富，它们反映了政治、军事、文化、民间风俗习惯、传统的美德和古人的理想等等。通过认真阅读，读者就可以更深刻地了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧和历久弥新的语言文字。