本教程以学术英语为主要教学目标，旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力，适合各类专业大学生使用。全书共8个单元，每单元包含听、视、说三个部分，全面提高学生基础语言能力的同时，注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。

《大学跨文化英语综合教程》以教 育 部编写的《大学英语教学指南》和《中国学生发展核心素养》为指导，充分挖掘大学英语课程的人文内涵，有机融合英语语言教学和跨文化能力培养，以实现大学外语教育立德树人和综合素质培养的目标。《综合训练》是配合《综合教程》教学的学生练习册，旨在通过反复练习以巩固和加强学生从综合教程中获取的语言知识和技能，并拓展学生与主题相关的已有知识。同时，本书在编写时采用了全国大学英语四级考试的相关题型，为学生备考四级提供了有益的参考。《综合训练》按照《综合教程》的单元顺序和主题进行编写，共8个单元。每个单元由五部分组成：部分是听力（listening comprehension),第二部分是词汇和语法（vocabulary and structure),第三部分是阅读理解（reading comprehension),第四部分是段落翻译（translation),第五部分是写

本教程分英国篇与美国篇，采用地道、易读的英文素材全面展现了英美两国政治、社会、文化生活的各个方面，描述、讨论并分析了两国的地理、种族、政治、经济、宗教、价值观、教育、福利保障制度等内容，旨在培养学生的文化意识，提高跨文化交际能力。

本教材是一套培养学生语言综合运用能力、培育学生英语学科核心素养的中小学英语综合教程。教材由编者在研究国内外新中小学课程标准和教材的基础上，以国际流行的教学理念编写而成。教程既符合国际主流课标的理念，又体现我国中小学的精神。适用于外国语学校、外语特色学校、国际学校、重点学校等对英语教学有较高要求的学校。

本书为 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版） 《综合教程》第3版第4册配套综合训练。全书共12单元，与上一版次相比变化较大，题型按照2016年专四考试题型重新设计，比专四稍难。每章练习的主题和内容与调整过的教材对应，并更新了大部分语篇和作文话题，使之更切合当下。阅读和语法词汇选择题的答案部分提供了详细的解释。

本教程以学术英语为主要教学目标，旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力，适合各类专业大学生使用。全书共8个单元，每单元包含听、视、说三个部分，全面提高学生基础语言能力的同时，注重培养批判性思维能力。 本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。

《综合英语教程(4)》不同于普通高校英语专业教材，在教材设计、内容选择、语言描述等方面充分考虑了在职成人外语学生的特点；使用者为已经具有英语专业专科的基础，旨在获得本科学历和学位的成人学生，但同时也兼顾具有相应英语水平的非英语专业的成人学生；在选择课文和教学内容上，旨在兼顾趣味性、知识性和语言难度的结合；参加编写人员都是从事十年以上成人英语教学和研究的专职教授、副教授，他们的丰富学识和教学经历可以确保本系列教程的质量及其科学性。

杨月蓉著的《实用汉语语法与修辞》是采用后一种讲法。全书分上下两编，上编专讲语法，下编专讲修辞。 讲语法和修辞可以从两个不同的角度着眼：一种是从运用的角度讲解，帮助读者正确掌握语法和修辞规律，指导语言实践，例如在中学针对中学生、对外汉语教学中针对外国学生讲解语法和修辞规律就是为了帮助学生学习说话和读写，正确运用汉语。另一种是从分析的角度讲解，帮助读者正确分析语法和修辞现象。《实用汉语语法与修辞》主要是从分析的角度进行讲解，但也适当注意到语言运用的问题。语法学和修辞学是汉语语言学中疑难问题比较多的两门分支学科。教师在语文教学或语言教学中都深有体会，如果不知道一个字的读音和一个词的意义，可以查字典和词典，而不知道一个语法或修辞的问题，却往往无书可查。这是因为语法和修辞都是

本书依托“立方书”平台及手机APP，通过 新教学内容，改革课程模式，面向应用型高校，以学习、应用技能全面发展为目标，建设学生分层、分类培养的大学英语智慧生态。教学内容以时节为师生共同成长的时间维度，探讨现代人与自然和谐的可能形式。其中“二十四节气”“古今佳句”“文游百城”“一带一路”等教学板块着力于中国故事的优质表达，是实现“课程思政”的有效途径。

本教程严格依据《高等学校英语应用能力考试大纲（B级）》编写，对2015年至2022年的十套B级考试真题的各类题型进行了详细的介绍和解析，并提出了相应的解题策略。本教程共分为听力理解、词汇用法和语法结构、阅读理解、翻译和写作五章，每章均包含大纲要求、题型介绍、考点分析、解题策略和典型真题分析及答案详细解析模块。同时，本教程还附有高等学校英语应用能力考试介绍（B级）、高等学校英语应用能力考试大纲（B级）、四套B级考试真题、两套模拟题及详细解析。本教程适合参加“高等学校英语应用能力考试（B级）”的考生，既可作随堂测试和课堂教学之用，也可作学生自测之用。

欧玲主编的《艺术类大学英语(艺术类大学英语(附光盘4第2版)》是艺术类大学英语系列教材的第四册。本书培养学生的语言运用能力和综合认知能力。内容丰富多彩，涉及艺术领域的方方面面；编排上遵循语言认知的各个环节，逻辑性强；同时也在内容上以任务型教学法为理念，设置了适量的练习和开放性题型，旨在提高学生的综合能力。

本教材除了一方面要夯实学生的英语基础知识、英语应用能力外， 为重要的另一方面是在基础篇与职场篇中突出文化素养及职场素养培养的重要性，文化素养与职场素养在本套教材编写中将会得到系统、多方面的呈现。基础篇将有助于培养学生跨文化交际能力及文化素养、丰富并开拓学生视野，增加知识面；职场篇以职业素养、职业能力、职业发展等为核心，引导学生具备从毕业后的职场小白、工作能手、再到职场精英等职业发展过程中的职场素质。

本书是针对普通本科院校学生的公共英语阅读课教材，内容包括政治、经济、科技、哲学、艺术、商务、外交等主题，材料主要选自《中国日报》中国 广播电台等外宣媒体。每个单元包括主题介绍、课文A和课文B、注释(文化背景、注释等)、练习、课堂活动(对本单元主题进行拓展性和批判性思考)等内容。

本书依据《大学英语教学指南》（2020版）编制各章节内容，旨在拓宽学生 视野，引导学生坚持文化自信，彰显具有中国品格的英语学术交流能力。本书共八章，以学术性讨论、学术讲座、 学术会议报告为进阶路径，每章节精选和设计相关口语素材及活动，创建多元的教学与学习场景，循序渐进夯实学生口语交流的语言储备，全面系统地培养学生英语学术交流能力。本教程可作为我国高校本科生或研究生的口语教材，也适用于高校教师或科研人员查阅或浏览。

本书共8个单元。每个单元有两篇课文，分别兼顾英语的工具性和人文性。在栏目设计上，以介绍企业文化、企业产品以及业务写作等内容为主，强调以应用为目的,以“必需、够用为度”为编写标准。每个单元的工具性语篇都是以职场环境中的典型工作任务为主线，课文素材来源于各类英语读物，内容丰富，旨在通过各类话题的讨论和学习，帮助学生学会真实的语境交流，使他们在交流中感受真实的职业英语表达，实现思想的碰撞。每个单元的课前讨论话题旨在方便教师在教学中引导学生从 化的视角认识世界、了解各国不同的文化与习俗，坚定正确的人生观、价值观，以传播中华文化为己任，了解自己面对的挑战，锻炼自己的思辩能力并加强创新意识。课后的系列练 在加强学生对高等学校英语应用能力考试相关题型的熟悉和模拟，提高学生的考试成功率。 从总

20世纪70年代，联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出自主学习能力的初步概念，明确指出：“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”此后，1996年，联合国教科文

本册教材包含6个单元，每个单元包含\"Lead-in\" \"Study Focus\" \"Ability Enhancement\" \"Grammar and Translation\"四个基本模块。教材结构完整，选题贴合时代要求，难度适合学生的实际水平和学习需求，活动设计注重培养思辨能力、跨文化能力等多元能力，为学生引导航向，助力学生全面发展。《新航向大学英语》是在校内讲义《新编大学英语》的基础上，并延续18年出版的《大学英语》教材特色与优势的基础上，全面贯彻落实《大学英语教学指南（2O20版）》精神，基于新一代英语学习者特点、新形势下高校大学英语教学改革需要、新时期区域经济人才培养需求，充分吸收《中国英语能力等级量表》的研究成果，进行全新设计和编写。教材以立德树人为宗旨，以提升学生的实际语言应用能力为重点，兼顾思辨能力与跨文化交际能力的培养，为新时代大学英语教学启迪思路，为

本教材除了一方面要夯实学生的英语基础知识、英语应用能力外， 为重要的另一方面是在基础篇与职场篇中突出文化素养及职场素养培养的重要性，文化素养与职场素养在本套教材编写中将会得到系统、多方面的呈现。基础篇将有助于培养学生跨文化交际能力及文化素养、丰富并开拓学生视野，增加知识面；职场篇以职业素养、职业能力、职业发展等为核心，引导学生具备从毕业后的职场小白、工作能手、再到职场精英等职业发展过程中 的职场素质。