具有目的明确、内容真实、知识完整、技能全面、视频支持、学以致用的特点。基于多年的教学实践及培训经验，构建了学以致知和学以致用的框架，教学体系完整，教学步骤清晰。视频素材真实，对于使用者有着实实在在的指导意义。文理兼顾，面向各科学生，不仅有利于高校学生为进一步学习和提高英语公共演讲能力打下扎实的基础，也有利于意欲进入职场或已在职场从业的人士培养和提高符合国际交流规范的商务沟通能力和英语表达水平。由学生用书（附DVD光盘）和教师手册两部分组成。
本书共分十二章，可归结为四大部分：部分由、二、三章组成，主要探讨英语词汇的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义理据等。第二部分由第四、五、六、章组成，着重研究词的语义特征、词的语义变化和词的语义分类。第三部分由第七、八、九、十章组成，着重探讨词汇在句子层次上的应用和理解。第四部分由第十一、十二章组成，把词汇放在语篇层次上作超顺段的分析和研究。 本书所引的例证以现代英语语言材料为主要依据，为求反映现代英语词汇使用的特点，其中部分摘自有关现代英语词汇研究的原著，部分选自现代英美辞书，而大部分取材于现代英美报刊和文学作品。
《大学学术英语系列教材：读写教程（下）（教师用书）》特点： 按照“通用性学术英语”的目的和内容设计，适合高校所有专业学生学习。 通过学术性听、说、读、写训练，使大学生能够规范、熟练地用英语进行书面和口头学术交流。 教学理念与时俱进，教学方法体现国际潮流。
本套书系《全新版大学英语》 (第二版)综合教程的配套学习手册，由国内重点院校一线专家教师结合大学英语教学实际需要倾力编写，力图全方位帮助学生攻克教材学习难关，提高英语能力。 本套图书特色： 背景文化知识：精选与课文相关的文化概念，一一解析点拨，帮助学生深入理解课文，拓展视野。 ． 词汇短语解析：针对重点单词与常用词组，提供准确权威的解释，并辅以常用搭配、词汇辨析、用法提示、典型例句和译文等，多角度各个击破。 长旬难句解读：从语法、修辞等方面出发，全方位剖析关键语句，辅以相关用法举例及参考译文，帮助学生提高语言理解能力。 写作策略指导：分析文章格式，研究行文要素，关注写作细节，在总结归纳的基础上，精心指导各类文体写作。 本书结构清晰明了，讲解严谨细致，可作为课前预习、课上
《体育领域英文译写一本通》适合与体育相关的部门使用，正确地翻译体育领域的各类标志牌，有利于正面地展示我国的形象。本书配有插图，可以直观地显示正确的翻译，而且对经常出现英译错误的公示语以“小贴士”的方式进行简单的文字说明，具有提示作用。
本书内容包括至第十单元精读课文教案，以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”街头一个附录。
这本《新编新活力英语(学学练练1)》季舒鸿和白莉主编，符合*高教司公布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)，即坚持以应用为目的，以实用为主、够用为度。考虑到高职高专学生的实际起点和未来需求，所选材料真实、新鲜，注重反映社会、政治、经济、法律、健康、文化等领域里快速发展变化的时代特征。难度上以够用为度，不过多呈现复杂文章，不涉及纯理论性的讲解和操练。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，培养教师的师范教育因此成为百年大计的重要一环。师范英语作为师范教育的一个专业，在人才培养上具有鲜明的特色，学生不仅需要学好英语，还需要学好如何教英语。“新世纪师范英语系列教材”是外教社邀请著名师范大学专家，精心为师范英语专业度身编写的英语教材，旨在满足新世纪英语专业师范生培养的需求，全面体现师范英语教学的特殊性。其师范特色主要体现在：★ 基于广泛的市场调研，竭力满足我国各层次师范院校英语专业教育的需求。★ 在培养学生英语语言能力的同时，合理渗透教师教育的相关内容， 使学生能够直接或间接地从教材中体会、感受到教英语和学英语的过程与方法，从而培养英语教学技能。★ 除综合、视听说、读写等核心教程外，还包含丰富、全面的英语教学法理论和实践教程。★
外教社在2002年初对中国12000名大学非英语专业学生进行广泛的调研，了解当今中国大学生感兴趣的阅读话题，通过这次可能是迄今为止该类项目在中国境内*规模的调研，筛选出了120个话题。以此为基础，外教社在2002年7月推出了一套全新理念指导下适合中国大学生学习的“大学英语创意系列图书”，包括《大学英语创意阅读》、《大学英语创意口语》和《大学英语创意写作》。《大学英语创意口语》每册包括学生用书和教师用书，该教材：旨在培养学生在不同场景下的英语听说能力；加强《大学英语课程教学要求》中积极词汇的操练；在教材中融入对东、西方文化差异的介绍，重点培养学生跨文化交际的意识；培养学生创造性地使用英语进行交流的能力。
本教程共分四册，册围绕“运用语言技能理解文章”这一层面的阅读技能展开训练；第二册重点解析和训练“辨别和理解中心思想和重要细节”这一层面的阅读技能；第三册训练“运用专门的阅读技能（略读、查读）”这一层面的阅读技能；第四册提高难度，把前三册的阅读技能贯穿于其中。每册分为8个单元，各单元由同一题材的2篇文章、生词注释、有关文化背景介绍、练习等组成。为了配合学生参加大学英语四、六级考试，每个单元增加阅读训练部分，由3篇配有选择练习题的小短文组成；同时在主课文的练习中，增加了汉译英练习。 本套教程的编写体现了如下特点。 （1）本教程由具有丰富的教学经验的大学英语教师分工协作、集体编写而成，具有很强的专业性。 （2）本教程在编写过程中充分吸收我国在外语教学方面长期积累起来的行之有效的经验
《大学英语阅读教程》是以外语教学理论为指导，全面贯彻《大学英语课程教学要求》的精神编写而成的，通过拓展阅读，学生能够提高英语水平、开拓知识视野。本教程是针对大学生的学习特点和英语学习现状而编写的，共四册。 根据新颁布的《大学英语课程教学要求》，快速阅读的速度应为每分钟100个单词；能掌握国内英文报刊文章的中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体材料。为了适应这一要求，在新改革后的大学英语四、六级考试中，快速阅读理解部分的分值比例为10％。本教程以敏锐的眼光捕捉到了这一变化，始终把快速阅读能力的培养放在首位，以阅读技巧、阅读方法为主线，体现“精讲多练”的原则，旨在使学生能按《大学英语课程教学要求》，掌握阅读技巧，高效、快速阅读中等水平的一般性题材的英语文章
《大学英语》（全新版）听说教程学生自学辅导系列丛书，为广大学生更好地使用听力教材、提高英语听说能力服务。该丛书： ·以方便学生自学为原则，提供学生用书所有习题答案、听力材料及译文，并重点讲解各课疑难问题； ·以帮助学生获取听力高分为目的，讲解语音、语调、音变等听力常见问题；辟专栏讲解CET实考试题，打造全新的听力理解解题方案； ·以全面提高学生英语素质为宗旨，介绍各类听力练习、补充英语口语常用句型和用法，为全面提高学生英语水平服务。
本书根据《大学英语》（全新版）综合教程第三册的内容进行设计的一本与大学英语四级（CET4）考试题型一致的大学英语测试习题集。本书的目的是帮助所有学习《大学英语》（全新版）的学生以及自学者们更好地掌握所学的书本知识。 本书共有十套测试卷，每套测试卷分为A、B两级Test One至Test Four（A、B级）共八套测试卷，覆盖第三册教材Unit One至Unit Four四课课文中所学的内容；Tset Five至Unit Eight四课课文中所学的内容；Test Nine和Test Ten （A、B级）共四套测试卷，用于对《大学英语》（全新版）综合教程第三册所学内容掌握程度的综合检测。
《新编英语高级教程：练习参考答案（1）》延续《新编英语教程》1-6册对语言基本功的重视，进一步培养英语综合技能，强调阅读技能的提升。 ·采用启发式教学模式，引导学生独立思考，培养逻辑思维能力 ·选文来自现当代经典著作，文辞优美，兼具视野广度与思想深度 ·练习设置更注重各项技能的融会贯通，有效提高学生的语言综合应用能力
这次修订是在广泛听取全国各地使用本系列教材的教师们的意见，并通过问卷形式对数以万计的师生征求意见的基础上进行的。大学外语教学指导委员会综合大学英语组对本教材的修订提供了多方面的指导与帮助。修订的宗旨是“面向21世纪，将大学英语教学推上一个新台阶”。修订本根据各教程的具体情况，对课文作适当调整，提高大纲词汇的覆盖率和常用词汇的重现率，进一步完善练习，突出重点词语的操练；同时国强各教程间的横向联系，做到既自成体系又相互补充，形成整体。修订本更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性，力求给学生打好“宽、厚、牢”的语言基础。 部分为单项听力技能训练（PART A Micro-Listening）,第二部分为语篇整体听力技能训练（PART B Macro-Listening），第三部分为口头练习（PART C Oral Practice）。为了方便学生预习，在第二部分每
外教社会全面贯彻*关于《大学英语课程教学要求》的精神，策划推邮适合各高校师生选用的大学英语提高阶段实用型选修课系列教材，包括语言技能类、应用类、语言文化类和专业英语类等课程。 由斯诺编著的《跨文化交际技巧 如何跟西方人打交道》是讲授如何进行跨文化交际的一本教科书；以东西方文化差异产生碰撞案例为轴线，通过阅读与课堂讨论，让学生掌握东西文化沟通的一些知识。本教材可以：帮助学生提高英语表达能力。通过阅读与讨论，①学会如何更细腻地表述自己人的思想。②学会如何在讨论中有效地传递自己的思想。帮助学生培养良好的跨文化交际习惯和技能。帮助学生了解西方文化的一些基本特征及跨文化交际的基本概念。帮助教师增进对跨文化交际、对其学生的文化，以及对自身文化教育的理解。 《跨文化交际技巧 如何跟
为贯彻国家*《大学英语课程教学要求(试行)》，我们对《大学英语》做出了即时修订，目的是“培养学生的英语综合应用能力”。根据该套教材的具体情况，在1998年修订的基础上，我们对课文进行了适当的调整，进一步加大难度，完善练习，使学生在词汇量和词汇的掌握程度上有所提高，能全面地应用所学知识和技能深化对课文内容的理解。 《大学英语》泛读教程由北京大学张砚秋教授主编。 本书是对《大学英语》泛读教程第四册教师用书的再次修订。这次修订在原来的基础上增加、删改或合并了一些内容。修订后的每课内容基本包括：1)背景知识或课文提要；2)课堂教学提示；3)供熟记模仿的句型；4)练习答案。教师可根据不同程度的教学对象和具体课时灵活安排使用。
《新概念大学英语综合教程学习手册.第3册》与新概念大学英语综合教程学生用书（第3册）相配套使用，供非英语专业学生作为教材辅助学习材料使用，也可作为教师课堂授课的参考书和练习册。《新概念大学英语综合教程学习手册.第3册》共8个单元，内容涉及移民、城市化、人口、情人节、体育竞赛、创造力、食物和药物安全以及企业家精神等方面，内容丰富，语言地道，情境真实。每个单元从听说、阅读、语法、翻译、写作等板块进行讲解和训练，符合语言类学科对听、说、读、写、译等方面能力的要求。个别单元还设计了文化艺术板块，便于学生学习知识和技能的积累，丰富文化知识。
《全国外国语学校系列教材：英语·顺序选修9（教师用书）》特色： 《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材依托外国语学校长期以来的外语教学优势，由著名大学教授和全国知名外国语学校骨干教师编写，阵容强大。 《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以国家普通高中《英语课程标准》为指导，遵循外语教学的规律，吸收国外的先进教学理念，博采众长，时代感强。 《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以全面提高学生的英语素质为目标，突出交际功能，全面培养学生听、说、读、写等技能和语言综合运用能力。 《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以“互动、参与”为原则，体例新颖、语言活泼、图文并茂、寓教于乐，营造宽松和谐的课堂教学环境，引导学生自主学习。
《大学英语阅读提高教程（1）》是“大学英语阅读提高教程”的册，读者对象为大学本科一年级学生，共分八个单元内容，每单元包含阅读文章四篇，每篇文章后附有练习题，练习题型参照四级考试设置，附录提供练习答案。选文来自国内外报刊上的文章，语言地道。
《"十二五"普通高等教育本科*规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):英语专业写作1-2(教师用书)》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。基于广泛的市场调研、湃尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
《大学英语阅读提高教程》的总体设计： 1．本套教材共分四册，既可与新编的大学英语综合教程配套使用，也可单独使用。 2．本套教材每册分8个单元。每一单元以“主题”为线索，安排知识内容相近、风格不同的阅读材料4篇，分为Al、A2、Bl、B2，其中A1和A2是快速阅读，81和B2是深度阅读。 3．本套教材的阅读材料按照语篇长度和难度进行分级，由浅入深、由易到难、循序渐进。每一篇快速阅读材料的长度基本控制在900—1000个词，深度阅读材料的长度控制在500—800个词。 4．本套教材阅读材料选材新颖，时代感强，所涉话题文、理、工、医、商等内容兼顾；练习题型多样，既有四、六级考试快速阅读题型的“是非判断”和“句子填空”，也设有“多项选择”和“简短问答”等题型，所有练习均附有答案。
