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《美国现代诗选》可谓是将美国现代诗译介到国内的领头羊。作者赵毅衡将可读性和学术性同时考虑在内,为我国读者铺展叙述了多位极具代表性的美国现代诗人,如艾略特、弗罗斯特、威廉斯、桑德堡、肯明斯、普拉斯等知名诗人的优秀作品。 《美国现代诗选》选编内容全面周翔,可谓开评析美国现代诗之先河。本书体量较大,基本涵盖了美国文学史上极为重要、极具代表性的诗人的作品。本书使用双语对照形式还原了诗歌原文,附以作者赵毅衡的忠实译笔,为我国读者全面呈现了美国现代诗歌的风貌和特点,并满足了读者双语阅读的需求。
《看、听、学》系列教材是由《新概念英语》作者、世界著名英语教学专家L G 亚历山大编写,非英语国家中、小学生学习英语使用。此教材自引进出版后,历经数十年,长盛不衰,深受广大中、小学生的喜爱,已经成为一套广受好评的经典英语教材。 《看、听、学》全套教材共有学生用书四册和学生练习册四册。一、第二册可供小学中高年级使用,第三、第四册可供初中年级使用。初中学生也可集中学习四册教材,以进一步培养良好的英语语感和纯正的语音语调。 学生用书每册60个单元,每单元两课,共120课。单课为主课文,双课为句型操练,以确保主课文中的语言知识得到充分运用,达到牢固掌握的目的。学生学完四册课本,能够学会约2000个单词,250多个句型。 《看、听、学》融合了 情景教学法 和 交际教学法 的长处,充分尊重语言学习规
本书源自历年来五届国际英语教育中国大会的专家发言以及中国日报社记者对参与历届大会的部分国内外知名英语教育领军人物及专家学者访谈的文字记录。其内容是访谈对象就英语教育理论和实践所阐述的真知灼见。主题范围涵盖英语教学理论、教学改革探索、教学实践、教学评估、教育技术等不同维度。这些专家和学者与我们分享他们的心路历程,介绍经验和成果,帮助大家从中汲取经验,以资借鉴。这些经验和成果既是国际英语教育中国大会所积累的财富,也是中国和世界英语教育的宝贵资产。本书的出版有利于推动中国英语教育的发展和中外英语教育的交流,更精准地为探索中国英语教育之路提供有益的信息和启发。
SOLIDWORKS Electrical作为一款专业电气设计软件,主要用于工程设计,那么就要求使用人员从工程设计的角度来学习和掌握这款软件。本书系统地介绍了这款软件的基础功能,并结合实际的案例项目介绍了其在项目实战过程中的功能应用,通过对这些实际项目的介绍和说明,将这款软件中的一些功能和设计方法贯穿其中,以便于读者可以 加深入地理解专业电气设计软件。本书概括性强,细节描述清晰,从文章内容到软件截图,再到操作视频,可以多方位地帮助读者学习并掌握SOLIDWORKS Electrical,既可以作为学习SOLIDWORKS Electrical的入门教程,也可以作为企业设计工作中的指导书。
本书是作者主持的2018年度广东省高等教育教学改革项目 互联网 时代背景下的大学英语微课创新教学模式研究 的终研究成果,是作者基于《大学英语教学指南》(2020版)的指导精神,对大学英语课程教学模式所做的创新性研究。倡导坚持 以学生为中心 的教育理念,采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法,使教学活动实现由 教 向 学 的转变;引导和帮助学生掌握学习策略,学会自主学习、自我反思;鼓励学生参与英语实践活动,并结合英语学习内容关注社会热点问题、社会发展趋势以及国家发展战略。这种教学模式能够使学生的自主学习能力得到很好的发挥,学习动力得到充分的激发,他们不再是知识的消极接受者,而成为教学活动中的探索者。
本书是系统、深入研究中国大学生利用智能手机学习英语的专著。本书基于充分发挥智能手机学习效能的初心,探讨中国大学生将智能手机用于英语学习、提高英语学习实效的条件、方式、机理与规律。这种研究涉及语言学、教育学、计算机网络技术学、现代电子通信学等多学科、多领域,既有现实性、大众性,又有前沿性、 性,体现了“五联网+”时代、智能手机时代英语教学研究、学习理论研究、现代通信技术研究的新维度、新境界、新成就。本书可以指导大学生及其他英语学习者有效利用智能手机学习英语,可以促进AI智能时代英语教学的改革与创新,可以帮助人们重新审视智能手机的社会功能与发展前景。
段兵廷主编的《土木工程专业英语(第3版普通高等学校土木工程专业新编系列教材)》是为高等院校土木工程专业类学生选编的专业英语教材。 全书以土木工程为主线,系统地介绍了土木工程及其所包括的有关分支学科的基本内容和历史概况,如建筑、桥梁、道路、交通、水坝、岩土、材料、经济与管理以及计算机的应用等。共编排二十四篇课文作为课堂教学用。 每篇课文后附两篇内容紧密相关的阅读材料,注重介绍世界土木工程界的名人、趣事、重大工程,供教师指导学生阅读,或者根据实际教学学时选作机动教材。 本书也可作为从事土木工程的专业人员了解专业知识、提高英语水平的辅助阅读材料。
本教材遵循“以能力为目标、以学生为主体、以教师为 、以任务为驱动和以项目为导向”的编写理念,主要围绕学生进入校园后的学习、生活和职业规划三大主题规划教学内容,分为校园生活和职场准备两大部分。教材共16个单元,其中1~8单元是校园生活,9~16单元是职场准备。单元内容包括结识新朋友、了解专业、购物、时尚、时间管理、旅游、健康、工作经验、职业规划、企业文化、办公环境、接待客户、出差之交通、出差之住宿、展览与交易会和处理投诉。每个单元分为五个模块,包括一个热身模块、两个与单元主题相关的学习模块、一个技巧交流模块和一个补充练习模块;通过情景导入、听与模仿、阅读与讨论、语音练习与交流技巧、词汇巩固、自主交流、自我评价等共10个任务的学习,让学生习得相关主题的常用词汇,理解中西文化的差异,提升讲
本书比较全面、系统地介绍了语用学这一新兴语言学分支的基本理论,反映该领域的前沿研究成果;援引大量真实语言环境中语言使用的 手材料,注重理论知识输入的充足性、可理解性和趣味性,启发学生学以致用。适合语言学类高年级本科生、语言学方向研究生及同等英语水平的学习者、研究者使用。
圣才学习网(www.100xuexi.com)是一家为全国各类考试和专业课学习提供高清视频课程、3D电子书、3D题库、圣才图书等学习产品的教育类网站,拥有近100种考试(含418个考试科目)、194种经典教材(含英语、经济、管理、证券、金融等共16大类),合计近万小时的高清视频课程,包括考研考博、英语类、证券类、管理类、心理类、工程类、医学类等34个类别的考试和经典教材。
本教师用书沿用第三版的经典内容,包括供教师参考的补充背景知识(Additional%26nbsp;Background%26nbsp;Material%26nbsp;forTeachers
就职业院校而言,与职业相关的英语知识和技能是课程体系的组成部分,在公共英语课的基础上开设专业英语课,能 好地适应职业院校的发展需要。本书的设计将学前教育与英语教育的相关知识和技能有效地整合,突出“学前教育+英语教育”的专业特色,体现职业院校英语教育的目标。本书力求所采用的素材具有专业性、实用性、真实性和实效性,专业理念上的前瞻性和 性。同时,素材内容并不局限于英语教育,而是涵盖了学前教育的各个学科领域,具有实践的指导性。本书每单元都由五个功能板块组成,包括培养和训练学前英语教育的相关技能,提高英语教学实践能力;通过课文的学习,在掌握和积累学前教育专业英语的词汇和表达的同时,了解世界各地学前教育行业的现状和发展趋势,掌握流行的教学模式和方法,用以指导教学实践;通过重温英语构词法和
《商务英语综合教程(智慧版)1教师用书》特点: 以现代外语教育理念和教材设计理论为指导,结合商务英语语言和教学特点,融合多年商务英语教学实践,由 知名外语教育专家和长期从事商务英语教学的教授共同参与,联袂打造。 强调打好扎实语言基本功,兼顾商务知识学习与人文素养提升;课堂任务设计多样化,资源配置立体化,着重提高商务英语运用能力、跨文化商务能力、思辨能力和商务实践能力。 语言、文化、商务有机融合,编排和选材注重立德树人,培养学生的中国情怀和 视野,充分体现 化、人文性、复合型、应用性的特点和全人教育的理念。 丰富的图片、音视频材料和“爱听外语”APP、WELearn数字课程等多模态学习资源,提高学习的趣味性和输入的有效性:TOP课件、PPT课件、微课、慕课等数字资源配套丰富,为教师提供 线下融合教学支持
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略,分析了阅读教学对于思维培养的重要性,并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分,共十二章。 部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动,阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养,介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例,结合具体的语篇和教学情境,呈现课堂中的教学活动及其操作方法,从多个角度探讨阅读教学的有效方式。
本书共有12个单元,包括航空科学、航空技术、航空教育、航空能源、航空人物、航空卫生等主题。每单元包括听力理解、课文学习、词汇导入、专业写作等环节,指导学生学习航空专业相关的基本表达、基本常识,为航空专
由叶云屏主编的《理工专业通用学术英语(拓展篇)/北京理工大学明精计划学术丛书》是从通俗化学术语篇能力培养向专业学术语篇能力培养的过渡与拓展,为学生理解英文原版教材、专著、研究报告、英语授课或讲座打下基础。为了集中对这些语类的共核特征教学,本册的教学内容优化为理工专业学术语篇构建中的九个主要模块:专业术语定义、技术概况、公式与符号、图表、技术系统构造、分类、工作原理与流程、技术特征与性能、实验过程.熟悉这些语篇构建模块既有助于提高阅读理解效率和准确性,也有助于提高写作中谋篇布局的严谨性和语言使用的得体性.阅读和听力教学材料题材丰富多样,但语篇体裁和语体特征集中,便于语篇特征的强化教学和语体意识培养。