本书与《剑桥国际英语语音入门》（Tree or Three?）和《剑桥国际英语语音教程（美音版）》（Pronunciation Pairs）为同一系列，是由剑桥大学出版社出版的*为经典的英语语音教材。适用于中高级英语水平的学生。英语听说能力强，首先体现在发音的准确。发音不标准往往会影响交流。你可能有过这样令人沮丧的经历 一些普通的单词，你说出来对方就是听不懂。原因很简单，就是因为你的发音不准确。本教材可以帮助你掌握标准的英语发音，了解英语中相似发音之间的区别，从语音入手，听说一起提高。
本书与《剑桥国际英语语音教程（英音版）》（Ship or Sheep?）和《剑桥国际英语语音教程（美音版）》（Pronunciation Pairs）为同一系列，是由剑桥大学出版社出版的为经典的英语语音教材。本书适合初级英语水平的学生使用。英语听说能力强，首先体现在发音的准确。发音不标准往往会影响交流。你可能有过这样令人沮丧的经历 一些很普通的单词，你说出来对方就是听不懂。原因很简单，就是因为你的发音不准确。本教材可以帮助你掌握标准的英语发音，并了解英语中相似发音之间的区别，从语音入手，听说一起提高。
本书与《剑桥国际英语语音入门》（Tree or Three?）和《剑桥国际英语语音教程（英音版）》（Ship or Sheep?）为同一系列，是由剑桥大学出版社出版的经典的英语语音教材。本书旨在帮助中等英语水平的学生识别并练习美式发音。英语听说能力强，首先体现在发音的准确。发音不标准往往会影响交流。你可能有过这样令人沮丧的经历 一些很普通的单词，你说出来对方就是听不懂。原因很简单，就是因为你的发音不准确。本教材可以帮助你掌握标准的美式英语发音，并了解英语中相似发音之间的区别，从语音入手，听说一起提高。
背诵是提高英语水平的必经之路。背诵好的英文，能让我们学到精彩的英文表达法，练就流利的口语和写作。 本书提倡的不是大量的粗浅阅读，而是精心选文、深入解析、理解背诵。 书内文章大多来源于英美名家随笔，这些文章的作者皆为英美现当代名家，文章睿智、幽默，富有思辨性；纵观历史和社会，剖析人生，富有启发性；文笔朴实自然，不做作，不晦涩，非常适合学习者诵读和模仿。 每篇文章讲解透彻，赖氏采用“断子绝孙”讲解法，单词讲解包括发音、延伸、应用。句子讲解会详细分析语法成分，并给出多样化的例句。 光盘收录全部课文的朗读音频，由特意遴选的、发音纯正的美籍人士录制。
《英语学习》是一本集人文趣味与英语语言和文化为一体的休闲读物，不仅适合英语学习者加强阅读，同样是品味人文文化趣味、体悟多彩生活的绝佳选择。杂志涵盖趣闻轶事，公众关注的热点社会文化事件、潮流以及具有针对性的观点评论，时尚动态，经典文学赏析和影视作品赏析，人文趣味散文，历史人物或事件掠影，翻译和词汇解析，内容新鲜生动，紧随时尚热点，又不乏经典韵味。《英语学习2016年7 12期合订本》把丰富精彩做一个乘法，经过精心制作，呈现给您。
您是否曾欲学外语而迟迟找不到入门的诀窍？ 您是否曾在繁芜的变格变位面前自乱了阵脚？ 您是否曾由于需要记忆海量单词而止步中途？ 您是否也有不能准确发音而不敢开口的烦恼？ 本书是作者多年外语学习成败经验的精华总结，使用作者总结的九大外语学习法并举一反三，助你轻松揭开外语学习的神秘面纱，五周入门五种外语。 与传统教学与众不同的学习法、有诀窍、不枯燥，万变不离其宗 原版世界地区学习字母法 汉语拼音启发外语拼读法 跨语言比较词汇学习法 抓住干语法暂弃其余学习法 先一般规则后特殊变化学习法 跟读原版带矫正发音法 原著阅读学习法 读专著学习法 持续说写法
本书包含20个系列100集引人入胜、短小有趣的故事，每集约5分钟；主题从找工作、应聘、办公室故事到滑雪、旅游、舞蹈等等，均为白领量身打造；电视节目文稿（*s）：即故事线，帮助学习者了解语言使用的环境；语言点（keywords）：对所教授语言进行拓展和补充，扩大词汇量，举一反三，灵活运用；小贴士（tips）：根据故事线的内容给与帮助和建议，深入了解西方文化，应对不同情况。 《朝九晚五——白领学英语》助你找到实用的语言，助你走出英语学习的误区，带给你国际化的生活方式和全球化的思维方式。每天练习五分钟，“朝九晚五”伴你行！
全书由两部分组成，部分为“英语学习逆向法”，共6章，依次介绍笔者自学英语的经过、屡攻英语不克的原因、逆向法的主要理念、如何提高英语“听、说、读、写、译”能力、学习慢速英语的方法和步骤以及运用网上资源和电子数码产品学习英语等。第二部分由两个附录组成，附录一为 VOA SPECIAL ENGLISH WORD BOOK，附录二为“逆向法助我成功”，收入了20余位成功运用逆向法人士的体会。 本书读者对象为大中学生与英语爱好者，也可供英语工作者参考。
你的老板之所以成为老板，极为关键的一点是他拥有比你多得多的词汇！ 乍一看到这个观点，相信你也会疑惑，这种论断有依据么？是不是过于武断了一点呢？ 读完本书，相信你自己得出一个肯定的答案！ 根据博赞的研究，语言智能的高与低将直接影响到你的生活与工作的各个层面。这也正是上述观点成立的理论基础所在。 博赞将告诉你：世界上所有的语言天才的成功的秘诀其实并不神秘！他们不过是充分延续了每个人自婴儿时代便具备的一些自然而然的语言学习技巧而已。你在语言学习上进展缓慢的原因并不在于你不具备语言学习的天赋，而是根源于你对一些人类为基本的学习规则的遗忘！ 全书的主要内容可分为十个环环相扣的部分，通过生动而详实的讲解，为读者提供了一个科学而周密的语言智能的提高方案。其中，每个环节都提供了非常有趣的字谜和语
戴炜栋（上海外国语大学前校长） 《国标英语核心程》是一套为中国学生享受中外师情景学而量身定制的全程，也是我国追求中外英语融合学崭境界的鼎力之作。《程》既契合国际主流课标的前沿理念，又体现我国当下中小学课标的内在精髓，对我国中小学生在全英文环境下能够浸润式学习、体验式探究和全景式应用等核心能力的形成大有裨益，也为国家加速培养国际化、探究型和创型人才提供了一个课程范例。 唐力行（美国纽约大学英语育系前主任） 《国标英语核心程》是我过的中外融通得好的基础育英语学科材之一。材围绕话题编写，话题语言和语境鲜活。材结构和章节设计有利于充分操练听说写技能，鼓励学生预先思考和集体讨论；预习（Looking ahead)和复习（Looking back)版块，有助于学生形成良好的学习策略。材的亮点之一是材功能与词汇相配套
跟着美剧《纸牌屋 第4季》学英语通过热门美剧《纸牌屋》来帮助读者学习地道英语表达。
本书用英文传递智慧的种子，与世界接轨，与生命对话，在另一个国度，开启一亩亩的福田。学语言的目的，除了沟通传达彼此的思维想法，在学习的过程中，也油然地吸取文字中所透露的意涵。以英文当做桥，自在地横渡于桥下不同文化穿梭的流水之间。
是什么决定了你的英语水平？是学习能力、外语天赋、语言环境、应试技巧、名师名校吗？这些都起不到关键性的作用。 真正决定你的英语水平的是 你对英语学习的想法、感觉 1.跟随Teresa一起思考，是什么决定了我们的英语水平？两大法则帮你精准剖析！你的痛楚，我们一起来安慰！ 2.学习英语的过程中，你迟迟不得法的原因在哪里？这么多年，你到底是英语学习者or 英语使用者？纳尼？！不要再做一个无功的英语学习者啦！ 3. 英语太难了，我是学不好了，为什么要有英语这门课程！ OH,NO! 我们要说：请再不要让无辜的英语来背锅啦！ 4. 超强的启动右脑模式，唤醒你沉睡的记忆能力，你说你是想记忆长难句，还是长长长难句，还是长长长长篇文章？ 5.学英语，语法难，可是必须要学，怎么办？千万不要埋头苦干做无用功，我们说现在只需要顺带
作为“英语可以这样学”系列丛书的第四册，由刘宝胤编著的《英语爱拼才会赢(聊聊自然拼读那些事儿)》以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心，描绘了包括音素意识培养，自然拼读能力训练，视觉词学习和英语阅读实践的4～12岁儿童英语启蒙的完整拼图，并提供了实践活动和方案作为参考。 通过本书，作者希望告诉家长和老师：回归英语作为表音文字 直接、 自然的启蒙方法，颠覆传统的死记硬背，尤其是与儿童身心发展及学习规律相违背的方法，沿着以自然拼读为核心，科学、有序、系统的路线前行，将令孩子的英语学习取得事半功倍的效果。这不仅会让孩子感受到习得一门语言的自然与快乐， 将带给孩子英语之外的成长。
《英语惯用法教程--隐喻学视角》以认知理论为基础，以隐喻学为视角解读英语惯用法，通过大量实例让学习者理解人类运用简单熟悉的认知域解释复杂抽象认知域的思维习惯，提高形象思维和类比思维能力，为提高思辨能力打好基础。具体内容以人类熟悉的喻体即*开始编写，由浅入深，逐步深入到食物、服装、自然物质、颜色、动植物、文化等，符合人类认知从简单到复杂的基本规律，配上文化溯源的解释，有利于学习者有效习得。
《6个月学会任何一种外语》是一本高效学习指南。 在当下快节奏和碎片化的时代，要想 6个月 学会一种外语看似是个 神话 ，本书则为做到这一 神话 从心理学的科学原理出发，结合作者多年的教育实践经验，创造出一套科学高效、方便易学的外语学习的思路和方法，颠覆了传统的外语学习方式。书中具体包括快速学习外语必知的5项核心原则、7个关键行为、7种心理素质，以及6个月学英语的具体行动指南。书中还配有核心方法练习的视频二维码，帮助读者理解概念的同时，通过视频讲解把快速学外语的方法及时掌握，在增加阅读体验的基础上，使您真正意义上在 6个月 找到学会外语的便捷途经，实现这个看似不可能的 神话 。
该书共分六个章节，它们分别是：章分析学习动机和成就归因对学习策略选择及使用的影响；第二章分析中国文化语境中英语学习者的动机、个性等独立因素对学习效果的作用；第三章讨论非英语专业大学生英语学习技巧及其对英语教学的启示；第四章分析“协作学习”与情感因素的关系；第五章结合结构主义理论，提出外语教学中结构主义的宏观策略模型；第六章通过数据分析讨论英语课堂中“教师话语”与学习者学习效果间的关系。对我国大学生英语学习现况进行了较全面的分析。本书适合大学外语教师、英语专业研究生和对教育学感兴趣的读者阅读。
本书作者采取定量研究与定性研究相结合的方法，运用认知和社会心理学理论的原理，对217名非英语专业大学生英语学习的略中的个体差异和文化因素进行了调查。研究结果表明，学生的英语学习策略受六种变量的影响，即：学习兴趣、英语水平、学习动机、学习方法、所学专业和性别。研究结果还显示，学生英语学习策略的使用与我国传统文化和教育中的四种因素有关：（1）文化价值和观念；（2）我国传统的教育模式；（3）英语作为外语教学的背景；（4）我国的社会环境。
