本教材编写坚持“三个贴近”原则，即贴近学生、贴近岗位、贴近社会。本教材在第三版的基础上参考《中国居民膳食指南（2022）》和《中国居民平衡膳食宝塔（2022）》作了更新和修订，主要介绍各类营养素的生理功能与食物来源、各类食物的营养价值、不同生理条件下人群的营养、合理膳食、营养调查及评价方法，以及常见疾病的营养治疗等营养学基本原理和基础知识。

本教材按照教学内容的顺序进行编排，共 14章，包含绪论、精神障碍的基本知识、精神科护理的技能、精神科治疗过程的护理、神经认知障碍及相关疾病患者的护理、物质使用与成瘾行为所致障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、抑郁障碍患者的护理、双相障碍患者的护理、焦虑障碍患者的护理、强迫及相关障碍患者的护理、应激相关障碍患者的护理、心理因素相关生理障碍患者的护理、神经发育障碍患者的护理等内容。本教材认真贯彻党的二十大报告精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据学生需求和临床实践工作要求，设置“学习目标”“案例”“链接”

本教材是《介入放射学基础（第3版）》的配套教材。编者以《介入放射学基础（第3版）》内容为主体，介入诊疗技术为重点，从内容、形式等各个环节，注重职业教育学生特点，内容与职业岗位需求对接，形式创新，精益求精。本教材一方面提炼了《介入放射学基础（第3版）》的基本理论和基本技能，另一方面实现了理论知识与实际运用技术的衔接。教材突出理论联系实践，既注重教材的重点和难点分析、对操作步骤的掌握，又穿插了相关知识点及习题，边学边练，以点带面，以面成体。

由学习指导、练习题与参考答案组成，与教材内容同步，练习题可帮助学生复习和掌握章节知识点、自我检测学习效果，从不同的角度和层次理解与记忆某一概念或结构，真正地使学生会学知识、会用知识，并熟悉全国执业护士考试的题型。在实验指导各论中增设重点实验项目 一口清、一手精 实践技能训练考核标准，以便师生训练及考核使用。能力训练共有五种题型，包括名词解释、填空题、选择题、简答题和综合分析题。为避免内容重复，参考答案中略去名词解释和简答题的答案，只提供填空题、选择题和综合分析题的答案。

本教材共九章，主要包括数字减影血管造影（DSA）概述、介入放射学的临床应用、各部位常见血管病变的介入治疗和介入影像质量控制等内容。本教材详细介绍了DSA成像的基本原理、DSA特殊成像技术及DSA检查的方式，介入诊疗操作的基本方式、介入常用器械与材料，介入治疗的适应证与并发症，各部位血管解剖及相关血管病变的介入治疗的基本流程。从最基础、最实用的角度对介入检查技术基本知识、基本理论及基本操作进行阐述，以便读者能快速掌握介入检查的基本操作，适应介入治疗的基本要求。

本教材注重立德树人，强调中医药文化的传承和中医护理学在健康中国建设中的作用。每章中添加了思政元素，设置学习目标，对学生素质、知识、能力等各方面的培养提出了具体要求。 教材内容主要包括中医护理学发展简史、中医护理学的基本特点、中医基础理论、中医诊断及辨证防治知识、方药基础知识、中医辨证护理原则及护理的基本内容、中医护理基本技能和中医养生保健等内容。

应急救护 是浙江省首 批精品在线开放课程，是一 门实践性很强的公选课。我 们选取日常生活中 常见的 意外伤害和急症作为教材内 容，将传统的文字描述和信 息化的视频讲解方式相融合 ，能 好地将理论和实践操 作相结合。本教材共有70多个操作 视频，有单项的操作分解， 也有融合的操作流程，能满 足大众个性化的学习需求。此外，本课程在浙江省高等 学校在线开放课程平台和智 慧职教MOOC学院同时免费 向社会公众开课，大家可以 加入网络课程的学习以及参 与线上提问、讨论等互动。本教材可供非医学类专 业的学生和社会公众使用。

本教材所有内容由广东省卫生职业教育协会医学美容技术专业产教联盟课程专家拟定，美容行业企业主导，通过职业能力分析法构建。包含化学基础知识、化妆品原料、各类化妆品案例分析和化妆品安全知识四个部分，可以直接用于高职医学美容技术专业教学和美容从业人员培训；对化妆品使用者有明显的指导作用，尤其对关注化妆品安全人员有一定的参考作用。

根据老年人常见疾病照护的需求，将内容分为老年人常见呼吸系统疾病整合照护、常见心血管系统疾病整合照护；常见神经系统疾病整合照护，常见骨骼肌肉系统疾病整合照护及其他疾病整合照护五个项目个模块。每个项目从医院、长期照护中心、日间照护中心及居家等场景挑取并设计典型案例， 通过导入情景案例，引出案例的照护任务，在分析案例的基础上制定照护计划，实施对老人的符合实际情景的整合照护，展示实际照护的步骤与流程，分析实际照护中存在问题与注意事项。学生可借鉴本教材提供的实际照护步骤与流程图，明确注意事项，进行真实场景下的整合照护。可作为老年护理专业、老年保健与管理等老年照护相关专业提供综合性训练的指导教材。

精神科护理是护理、助产专业学生必修的一门专业课程，也是精神医学不可缺少的重要组成部分。本教材包含精神障碍的基本知识、治疗过程的护理和各类精神障碍患者的护理等内容，共14章，章节内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等模块。本教材章节名依据《疾病和有关健康问题的国际统计分类》第十一次修订版的分类进行了调整，融入课程思政，结构新颖，重点突出，内容贴近学生、贴近社会、契合学生将来所从事工作岗位能力的需求。

为了贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案》以及教育*《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，科学出版社组织编写了《康复心理学》。《康复心理学》共12章，内容包括绪论、心理学基础、病残后的心理变化过程、康复心理评估、医患关系与康复心理、康复心理治疗技术、应激相关障碍的心理康复、心理生理障碍的心理康复、肢体功能障碍的心理康复、感觉器官功能障碍的心理康复、精神障碍的心理康复和特殊儿童的心理康复。《康复心理学》体现了康复心理学的理论、方法和技术，包括案例、链接、医者仁心、自测题等模块，另外还配有实训指导。《康复心理学》不仅注重学生技能培养、思维方式训练，还有助于提高学生解决临床实际问题的能力。

《卫生法律法规》是在中国特色社会主义进入新时代，推动医疗卫生和健康促进事业及职业教育事业高质量发展，全面建设健康中国和社会主义现代化强国的背景下，为了培养具有现代医护技术和法治理念的高素质的实用型、技能型、复合型医学人才，在科学出版社的精心组织下编写而成。本教材共16章，由总论（1～5章）和分论（6～16章）两部分构成，总论阐述了卫生法律法规的基本原理，主要包括卫生法律法规的含义、特征、研究对象、作用与责任；卫生法律关系的基本内涵、构成、类型及演变；医疗法律行为、医疗过失与医疗事故；医疗损害赔偿等法律规定。分论分章节介绍了我国目前主要的卫生法律法规，主要包括我国基本医疗卫生与健康促进法律制度、医疗机构和护士执业管理法律制度，以及传染病防治、母婴保健、血液、药品、食品安全、公共卫生监督

本书是技能型紧缺人才培养培训教材之一,主要内容包括儿童的龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周黏膜病等临床常见病的病因、诊断和治疗。对儿童牙颌系统的生长发育进行了描述;介绍了儿童牙齿发育异常的临床类型和影响耠发育不良的因素;叙述了咬合诱导的概念及早期矫治的方法。

为了更好地推广第三轮中医药高职高专教材，继续扩大影响和使用面，根据广大一线师生的反馈和要求，我们决定启动部分规划教材（根据市场调研）的配套教材——《学习指导与习题集》编写工作。本次修订习题集，全书总字数尽量与上版持平，习题集包括“学习重点、难点解析、学法指导”等内容。

本轮规划教材从来自全国27个省市自治区120所院校医院的1000余位申请者中遴选出58位专家担任主编，经第六届全国高等职业教育临床医学专业（3 2）教育教材建设评审委员会审定，较好地代表了全国高等职业教育临床医学专业（3 2）教育水平。

本书为全国高等职业教育护理、助产专业规划教材《传染病护理》的配套教材，编写中注意突出如下特点：1.突出实用，紧扣临床 通过"模拟情境"、"模拟训练"引导师生将理论知识与临床接轨，培养学生临床思维及解决临床问题的能力，提高学生动手能力。此外，本教材还大胆的将"医嘱单"纳入实训之中，借助临床的真实工作，帮助学生理解理论知识、提高临床应用能力。2.注重概念训练 本教材通过填空、图片、连接等多种形式帮助学生正确理解、区分传染病护理中的一些易混淆概念。

本书是全国高职高专院校药学类与食品药品类专业“十四五”规划教材之一，是在第3版的基础上进行修订的。根据《高等职业学校专业教学标准》要求，坚持“三基、五性、三特定”，以培养目标为依据，以岗位需求为导向，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。本书内容上涵盖原核微生物、真菌、病毒、微生物的营养与生长控制、微生物制药、抗生素药效学、药物的微生物检查等内容，实训内容与主干教材贯穿一起。在教材中设置【学习引导】、【学习目标】、【实例分析】、【目标检测】等模块。本书具有框架设计生动活泼、基础理论必需够用、知识面拓展适度、“药”味突出、理实一体、层次分明、图文并茂、通俗易懂、易教易学等特点。本书主要供全国高职高专院校药学类、中药学类、食品药品管理类专业教学用书，也可作为药品行业职工培训

全书共上下两篇。上篇共10章，第1章为总论部分，介绍处方的基本知识，包括处方的概念、性质、分类，处方审核，处方调配等内容。后9章为各论部分，选择了临床常见疾病中具有代表性的一些药物处方，包括合理或不合理处方，引导学生应用所学的知识与技能进行处方分析，解决处方中存在的问题，培养学生解决实际问题的能力,使学生更好地适应今后职业岗位的需要。下篇共24章，我们收集了这些有关合理用药的案例资料，在编写原则上，突出以职业能力为核心，采用分章节分疾病编写，结合实际工作，贴近岗位需求。相信这些案例会让学生在今后的工作中对于合理选药有所启发和警戒，要使学生明白，评价临床用药是否合理，应从疾病的特征、药物的特点以及影响药物相互作用的各方面因素考虑，根据不同的病情制定出合理的个体化的用药方案，达到安全、有

本教材紧密结合护理专业学生实际，内容包含基础知识、技能应用两大部分，基础知识包括绪论、心理学基础、心理应激与心身疾病、心理评估4章；技能应用包括患者心理、心理干预、临床心理护理、护士职业心理4章，共计8章，章节内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等模块。建议三二分段学制教学可安排中职阶段学习基础知识部分；高职阶段学习技能应用部分。教材设计理实并重、线上线下结合，兼顾学科性与职业性，注重可持续性，在服务学生专业学习需要的同时，服务于学生可持续性发展的未来需要。

本书为高等职业教育智慧养老创新教材，全书共8章，包括绪论、老年人健康监测、老年人健康风险评估与分析、老年人健康体检、老年人健康指导、老年人常见病的健康管理、智慧养老服务管理、老年人心理健康管理等。本书内容丰富、精练实用、逻辑严密，遵循“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，是一本实用性较强的教材。

本教材为医药高等院校案例版教材，共分9章，内容包括护理学概述、健康与疾病、护士与患者、护理支持性理论、护理相关理论、护理程序、护理科学思维与决策、护理安全与法律法规、护理伦理。通过系统阐述，本教材介绍了护理学的基本理论、基本知识。此外，本教材设有案例、链接和目标检测，书后附有附录、目标检测参考答案等。通过对本教材内容的学习，学生可以了解护理学的发展历史和发展趋势，明确护理学的基本理论及学科框架，熟悉护理学的基本概念和工作模式，掌握科学的临床护理思维方法，构建护理专业的理论基础，为全面提高基本专业素质奠定良好的基础。

本教材共10章，包括绪论、老年人人际关系、老年人沟通礼仪、老年人常见的沟通障碍、与视听障碍老年人的沟通、与认知障碍老年人的沟通、与心理障碍老年人的沟通、与社区居家养老老年人的沟通、与养老机构老年人的沟通、与安宁疗护期老年人的沟通。教材各章均设有情景模拟模块，与案例相呼应，具有实践性和可操作性。本教材立足于老年人沟通过程中所需要的爱与关怀，融入人文情怀，主要阐述了如何与老年人进行沟通交流，以生活中与老年人沟通的案例为导向具体阐释沟通环节与沟通技巧，教会学生如何与老年人进行沟通。

本书在内容结构上遵循从药德概念界定、药德溯源、药德与医药企业文化的内在联系及相互作用分析，到药德核心精神的凝练解读，再到药德实践路径架构的逻辑思路，将理论和实践有效融合，螺旋式递进，构建了较为完善的药德教育与实践体系。教育实践路线和章节设计符合人才培养路径。本书将药德内涵与中国传统医药伦理道德结合，凝练药德核心精神及内化途径，创造性地提出 厚德博识、敬畏生命、良心制药、精益求精、诚实守信、廉洁守道、仁爱济世 七大药德核心精神，较好地体现了医药行业的职业道德要求，能够应用于医药行业研制、生产、经营、使用、监管等实践领域，以较新颖的形式对药德核心精神进行经典释义和精神解读，设置医药情境、分析案例、延伸探讨等模块，使医药行业从业者感受中华民族博大精深的医药文化，巩固对药德核心精