本研究借鉴社会建构主义理论、情感控制理论、情境理论及情感认知评价理论等情感表现方法，结合旅游体验的情感性和过程性视角对旅游体验要素进行解析，识别在场体验阶段中的情感体验建构、控制要素和后体验阶段中的存续要素，并对各结构要素间的作用关系进行验证。以此研究路径从哲学、心理学和经济学视角对旅游体验的概念内涵进行溯源和学理分析。

历经十几个小时的航行，你终于行走在北欧的大街上，但很快你会发现，身边的北欧人个个“面色冷漠”，几乎没有谁会因为你的东方面孔而表现出好奇。他们克制疏离，排队等公交时人与人相隔两米，公共场合中相邻的座位永yuan只坐着一个人——比起与陌生人并肩而坐，他们宁肯远远站在别处。“北欧尴尬症”真实地存在着，却又在某些时刻消解了：他们喜欢与亲人朋友彻夜长谈，在音乐节喝酒聊天，邀请好友蒸裸体桑拿，再一起跳进冰冷的湖水中。冷漠与热情，阴郁与善良，这些矛盾不仅属于北欧人，更广泛存在于北欧的每个角落——漫长的极夜，珍贵的夏天，冰雪童话和荒凉苔原，朴素又温润的极简设计，城市被绿荫与河流包裹，线条硬朗的建筑里通透温暖……本书通过27位长居北欧的作者的眼睛，还原了这片极北之地的神秘和日常。你将知道，越是荒蛮的

夏威夷的生活乐趣都集中在户外，对探险者而言无疑是一种恩赐，你能在与大自然的接触与邂逅中感受到夏威夷的传统价值观——对大地的热爱与尊重。在这里，徒步穿越古老的熔岩流、练习冲浪、在海龟身边浮潜、划皮划艇前往海岛、参加观鲸之旅或者在陆地上与夏威夷的牛仔一同策马奔腾，都是消遣时光的好办法。除此之外，这些散落在深蓝色太平洋上的岛屿本身就宛若天堂，仅仅是日出日落的景致，就能让人不忍离去。 本书全书四色印刷，图片精美，地图详尽，搭配有趣而实用的信息和专题，能让志趣各异的旅行者都充分享受这次难得的太平洋之旅。

本书将研学与红色文化相结合，充分发挥研学旅行在革命传统教育方面的优势，推动在中小学生中的红色教育、爱国主义教育。书中深入北京市各行政区已开发的红色旅游景点，并以此为依托开发适合中小学生的研学旅行课程，课程坚持育人导向，突出红色主题，形式灵活多样，很多课程均来自景点的研学实践，有助于向学生讲解北京地区的红色故事，传承中国共产党艰苦奋斗的红色精神。本书不仅可以作为中小学研学旅行的指引，也可以作为旅行社组织研学活动的方案参考。

本书延续了朱向霞老师前一部著作《做客南极》的风格，用自己拍摄的图片讲述每个岛屿的神奇故事。同时，作者花了大量时间，根据行程中的见闻，查阅各种中英文资料，追根溯源，旁征博引，字斟句酌，用细腻的文风将加拉帕戈斯群岛的地质地貌和生物演化史一点点呈现在我们眼前。如此这样一个远古洪荒之地、杳无人烟之所，在作者的述说中灵动而亲切，字里行间流露着对大自然的敬畏和热爱，对野生动物的关怀和担忧。