翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

《胜在三十六计，赢在孙子兵法》以精练、隽永的语言揭示了战争的普遍规律。为了便于读者更好地领悟这两部经典，本书通过简明的体例、精练的文字、新颖的版式等多种视觉要素的有机结合，丰富原著内涵，为读者扫除阅读与理解障碍，以通俗易懂的谋略故事为例加深读者的感受和思悟，从中汲取营养，启迪智慧，成就人生。

作为全国高校思想政治理论课的一门主干课程，“中国近现代史纲要”围绕中国近现代历史发展的主题和主线——实现中华民族伟大复兴，阐述中国人民为完成两大历史任务——争取民族独立和人民解放、争取 繁荣富强和人民共同富裕而接续奋斗的艰辛历程。学习该课程的主要目的是：认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 为了帮助学生学好“中国近现代史纲要”这门内容丰富且理论性较强的课程，艾萍主编的《中国近现代史纲要学习指导》结合相关的教学要求，按“内容概述——习题训练（含参考答案）——阅读思考”三大板块编写，以利于学生在学习过程中准确地把握课程的要点、重点和难点

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

作为全国高校思想政治理论课的一门主干课程，“中国近现代史纲要”围绕中国近现代历史发展的主题和主线——实现中华民族伟大复兴，阐述中国人民为完成两大历史任务——争取民族独立和人民解放、争取 繁荣富强和人民共同富裕而接续奋斗的艰辛历程。学习该课程的主要目的是：认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 为了帮助学生学好“中国近现代史纲要”这门内容丰富且理论性较强的课程，艾萍主编的《中国近现代史纲要学习指导》结合相关的教学要求，按“内容概述——习题训练（含参考答案）——阅读思考”三大板块编写，以利于学生在学习过程中准确地把握课程的要点、重点和难点

翦伯赞在书中论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历 的具体反映、关于中国社会形势发展史等方面的问题。 本书是 历史学家翦伯赞先生的一部代表作，分绪论、历史发展的合法则法、历史的关联性、历史的实践性、历史的适应性、关于中国社会形势发展史问题六个部分，论述了历史唯物主义基本原理及其在中国历史上的具体反映，以及关于中国社会形势发展史等方面的问题。旨在系统地展示二十世纪的史学成果，把 代表性的历史学家的著作奉献给读者。

《自然科学·科普类:世界奇俗大观·探索未知的神秘世界》展示了世界多个民族的独特风俗：趣味盎然的各国节日、千姿百态的婚俗趣闻、不容触犯的各国禁忌、风格迥异的民俗风貌、闻所未闻的各国礼仪、香味诱人的饮食文化、大干世界的奇风异俗。

作为全国高校思想政治理论课的一门主干课程，“中国近现代史纲要”围绕中国近现代历史发展的主题和主线——实现中华民族伟大复兴，阐述中国人民为完成两大历史任务——争取民族独立和人民解放、争取 繁荣富强和人民共同富裕而接续奋斗的艰辛历程。学习该课程的主要目的是：认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 为了帮助学生学好“中国近现代史纲要”这门内容丰富且理论性较强的课程，艾萍主编的《中国近现代史纲要学习指导》结合相关的教学要求，按“内容概述——习题训练（含参考答案）——阅读思考”三大板块编写，以利于学生在学习过程中准确地把握课程的要点、重点和难点

作为全国高校思想政治理论课的一门主干课程，“中国近现代史纲要”围绕中国近现代历史发展的主题和主线——实现中华民族伟大复兴，阐述中国人民为完成两大历史任务——争取民族独立和人民解放、争取 繁荣富强和人民共同富裕而接续奋斗的艰辛历程。学习该课程的主要目的是：认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 为了帮助学生学好“中国近现代史纲要”这门内容丰富且理论性较强的课程，艾萍主编的《中国近现代史纲要学习指导》结合相关的教学要求，按“内容概述——习题训练（含参考答案）——阅读思考”三大板块编写，以利于学生在学习过程中准确地把握课程的要点、重点和难点