本套习题集以住院医师规范化培训结业考核大纲和住培教材为蓝本，内容紧扣住院医师规范化培训培养细则，题型与结业考试一致，包括A型题和案例分析题。每道题均含有答案，还额外设置了考点和难易程度提示，重点难点的习题配有详尽的解析。本套习题还配置了APP，以增加题量，学习方式更加灵活，帮助住培生在不同专业轮转的过程考核和结业考核中测评自己的学习效果。
本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。根据相关教学标准，遵照模块化项目式任务型模式，设计生活照护、基础照护、康复服务、心理支持四个模块，以为老年人提供清洁、饮食、排泄、睡眠、环境、用药等生活与基础照护为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念（产教融合、学徒制、项目式任务型），参照1 X考证与职业技能竞赛要求。本书有课件、视频等数字化配套，教师使用方便。
颊针疗法是通过针刺面颊部特定穴位治疗全身疾病的一种无痛针灸新疗法，由旅法学者王永洲教授及其团队历经25年临床实践及研究总结创立，系一全新微针体系。 《颊针疗法》以“知行合一”为原则，系统阐述了颊针疗法的理论架构及临床操作。理论部分结合传统中医理论及现代解剖、心理学成果，详析“全息一三焦一心身”这一本书轴心，介绍了颊针穴位、诊断、治则与操作方法。临床部分选取100余例典型病案，以真实世界研究方法图文并茂地重现治疗过程，有很好的示范性和可复制性。 数十万人次的临床观察验证表明，颊针疗法具有“取穴标准、靶点明确，操作简单，快速起效，无痛安全”的特点，对临床医生、心理工作者及中医爱好者均有一定的参考价值。
该教材为全国高等中医药院校第二轮国家卫生计生委 十三五 研究生规划教材的一个分册。本套教材将以加强中医药类研究生临床能力（临床思维、临床技能）和科研能力（科研思维、科研方法）的培养、突出传承，坚持创新,着眼学生进一步获取知识、挖掘知识、提出问题、分析问题、解决问题能力的培养，正确引导研究生形成严谨的科研思维方式和严肃认真的求学态度为宗旨。
本书是根据普通专科层次的培养目标以生理学教材为蓝本编写的配套教材。全书共分为12章，内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖功能。总的编写原则是以“够用、适用”为原则，着重于“三基”，以适应培养基层医疗对卫生人才的需求。内容分考点提炼、精选习题和参考答案三部分。
刘洪岩、苏颖主编的《中医经典选读》由《黄帝内经》选读、《伤寒论》选读、《金匮要略》选读、温病学4部分组成，在编写体倒方面不强求统一，针对培训对象特点，结合临床实际，力图用通俗易懂的语言、详略得当的解释，将原著诞生的历史背景、核心思想本质、关键学术观点阐述清楚，将其独特的代表东方科学体系的中医理论内涵、科学先进的方法论交待明白。这部《中医经典选读》将会告诉我们，世界上许多问题的答案都不是的，认识人体和走路一样，可能是殊途同归的。希望通过这部教材的编写，为西医学习中医起到一个桥梁作用。
随着我国经济的发展和科技的进步，核和辐射技术在工业、农业、核能、医疗及科学研究等领域的应用日益广泛，极大地促进了社会进步和经济发展。然而，核和辐射技术是一把“双刃剑”，在造福人类的同时，核和辐射事故时有发生，伤害和威胁着人们的健康与安全。《核和辐射突发事件处置(突发事件卫生应急培训教材)》(作者苏旭)可供各级卫生行政部门、放射防护机构、核辐射损伤救治基地、定点医院等单位及卫生应急专业队伍中的管理人员和专业技术人员培训和开展工作时使用，也可供大专院校教学参考。参加本教材编审工作的有中国疾病预防控制中心、中国医学科学院、军事医学科学院、台山核电运营有限公司等单位和部门的专家学者。
本套习题集以住院医师规范化培训结业考核大纲和住培教材为蓝本，内容紧扣住院医师规范化培训培养细则，题型与结业考试一致，包括A型题和案例分析题。每道题均含有答案，还额外设置了考点和难易程度提示，重点难点的习题配有详尽的解析，帮助住培生在不同专业轮转的过程考核和结业考核中测评自己的学习效果。本套习题集严格按照实际考试的科目划分和题型分布进行编写，包含单项选择题（A1型题、A2型题、A3/A4型题）和不定项选择题（病例分析题），从不同角度（掌握、了解两个层级区别考题比例）围绕考核重点、难点帮助读者巩固、复习、检验所学知识，考前自测、考查和反馈复习成果。
朱红华、温优良主编的《康复心理学》共分16章 。第二版教材除了在**版的基础上着重介绍心理学 基础知识，如心理现象及其实质、心理应激与心理防 御、病理心理学，以及心理康复基本技能、残疾人的 心理问题、常见病症和各系统常见疾病患者的心理康 复等，还增加了 考点提示 案例分析 实训指 导 等其他内容，以满足学生专业学习、岗位工作和 卫生专业技术资格考试的需要。为方便学生学习，本 书在章首写明了学习要点，章末编写了思考题。 本教材可供高职高专和中职中专康复技术专业学 生使用。
本书由国家医师资格考试专家委员会委员、中国卫生管理学会常委郭清教授主编。主要介绍社区和社区卫生服务的概念，社区卫生服务与全科医学的特点，社区卫生服务内容和组织机构，社区健康教育，健康促进，健康服务，社区疾病以及预防，社区护理管理和社区护士在社区卫生工作中的角色与职能等知识；并阐述以人为中心，以健康为中心的新的医学理念，树立预防保健知识，从传统的生物医学模式向现代生物、心理、社会医学转变，以推动我国社区护理服务的开展与发展。本书可作为高等院校电子商务专业及相关专业的教材或教学参考书，也适合作为企业技术人员的培训教材，对自学者亦有参考价值。
《公共营养师培训教材(第3版)》包括“食品营养与健康”和“食品卫生与安全”等6章，特别强调了食品安全与营养的问题；本教材包括“从农田到餐桌”的全过程食品安全与营养问题，特别突出了食品工业企业的食品安全与营养问题。它是为食品企业培训营养师的需要编写的，也可供食品企业的其他生产经营管理人员学习参考。为了帮助教员和学员掌握教与学的要点，编者们另外编写了《营养师教学考试大纲》，分别注明了助理营养师、营养师和高级营养师不同的培训内容和要求，以便于因材施教和成绩考核。本教材还比较全面地收录了我国有关食品营养与卫生安全方面的法律、法规等重要文件和资料，供教学人员和食品企业生产经营管理人员学习参考。
《手术室护理专科实践》将浙江省多家综合性三甲医院多年积累的工作方法和丰富的临床手术配合经验加以总结，并结合 外目前护理进展，通过专家组成员反复论证、推敲、精心编写，作为浙江省手术室专科护士培训专用教材，也是浙江省护理学会规划教材。本书涵盖了手术室护理概论、手术室管理、手术室基本操作技术、麻醉与护理、手术室专科护理及经典案例分析等内容，其文字简洁、精练，图文并茂，内容新颖实用，是一本全面、系统的浙江省手术室专科护士培训教材，也 适合毕业后教育、继续教育等人群使用，为临床手术室护理提供 读物。
本教材的宗旨是提供教学内容的平台性模块，供三年制高职高专医学相关专业使用。教材内容的设置分为三个模块（基础模块、实践模块和选学模块）。基础模块和实践模块为必学内容，是基本标准和共同要求。全书共分九章，其内容包括遗传的分子基础、遗传的细胞学基础、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体病、分子病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防等，各章理论知识与案例分析同章讲解，便于学生学习。为贯彻教材的"五性"（思想性、科学性、适用性、实用性、创新性）原则,本教材按学习目标、正文系统、案例、课外读物、小结、目标检测的格式编写，为加强学生实践能力的培养，对实验部分的编写较为详细；去掉推理性和验证性的内容。
本教材是“十二五”职业教育国家规划教材，教材编写依据*《中等职业教育护理专业教学标准（试行）》，遵循“以人的整体健康为中心”的护理理念，结合护理专业人才培养目标及岗位工作任务，在按照护理程序编写的过程中，重点强调护理评估、护理诊断及护理措施。教材主要特点：以“情境案例”的形式使专业基础理论与临床实践紧密结合，以“链接”拓展学生专业知识面；以“考点”、“小结”、“自测题”帮助学生复习巩固及进行形成性评价；以“护患对话”创设临床工作情景，激发学生学习兴趣，强化学生综合职业能力培养。此外，“妇产科常用护理技术实训”及“教学大纲”可供师生教学参考。
本书根据国家对高职高专医药护理教育培养实用型人才的改革精神编写，将人体解剖学、组织学和胚胎学等形态学课程有机整合，按照人体系统组成，描述各器官的位置、形态结构和微细结构特征。本书文字简洁、语言精练、内容充实、图文并茂。本书插图清晰，力求达到教材与图谱合二为一的效果。每章节均有学习目标与课外复习题，插有知识链接和病案分析等，有利于学生掌握重点和课后复习。
《卫生检验员》的内容分为两个部分：上篇为卫生检验员基础知识（1～13章），内容包括卫生检验员职业道德、法律法规基础知识（节录）和卫生检验员所需的基础知识，其目的是奠定卫生检验员的专业知识。下篇为卫生检验员相关知识（14～23章），按照职业标准内容包括血液学一般检验；血型与输血；血栓与止血的一般检查；体液检验；脱落细胞及细针吸取细胞学检查；体液蛋白质、酶、葡萄糖及血脂的检验；肝、肾功能及心脏标志物检验；钾、钠、氯和酸碱平衡检验；微生物学检验；免疫学检验等。 我们建议在培训卫生检验员的过程中，注重基本知识和基本技能的训练，尤其是独立完成各项检验项目能力的培养。授课过程中采用理论联系实际，循序渐进，由浅入深的方法，要充分发挥学员的主动性和积极性。
随着社会的进步和护理学科的发展，护理已成为一门由科技和人文有机结合和统一的专业，护理工作需要由融知识、技能和人文修养为一体的专业技术人员来承担。近年来，加强护士的人文教育已是护理教育界的共识，护士执业考试大纲也纳入了更多的人文学科知识，尤其是护理美学、护理礼仪及护理人际沟通知识,因为这些人文学科知识和技能在护理工作中越来越显现出不可或缺的作用和地位。美是伴随人类而出现并为人类而存在，审美修养是护士完美自身，造就理想人格，提高鉴赏美、创造美的水平和能力的一项重要内容，对培养融知识、技能和人文素养为一体的优秀护士具有重要的意义；护理礼仪既是护士尊重患者的体现，也是护士赢得服务对象爱戴的一种方法，规范的护理礼仪可塑造护士形象、协调护患关系、提高护理质量；沟通是人与人之间的桥梁，
张坤主编的《可摘义齿修复工艺技术》是在对口腔义齿加工企业、口腔医疗机构充分调研的基础上，根据口腔修复技工岗位需求，选择义齿加工企业和临床常用、实用的口腔修复技术，结合中职学校特点，以培养实用技能为主而编写的，编写人员由学校一线教师及具有丰富临床经验的医师、技师共同组成，本教材在结构上采用项目式教学模式，全书共包含五个项目，把口腔可摘义齿常用修复技术的知识和技能有机地融合到一个个的项目制作当中去，遵循全国示范校建设所倡导的“以行动为导向”、“理实一体化”、“工学结合”的教学理念，按照项目式教学要求、在教师、医师、技师的共同参与下而进行编写的。其主旨就是要易学、实用、够用，真正做到为学生而编写。在编写上突出教学重点，注重技能操作技巧，同时每项操作均设有评分标准，既有利于教学考
《全口义齿工艺技术》是高等医药院校创新教材之一。《全口义齿工艺技术》分为十一章，着重介绍了全口义齿修复的基础理论和制作技术，同时也介绍了一些与全口义齿修复有关的新知识、新技术和新成果。教材后面附有《全口义齿工艺技术》教学基本要求，各学校可根据自身实际情况参考使用。 《全口义齿工艺技术》在每个章节内容的编写上，以学习要点开篇，以目标检测结尾。在教学内容中附有必要的插图和相关的知识链接，同时在教材后面附有目标检测答案，使教材更具有针对性、系统性、趣味性、可读性和实用性。
