本教材和与其配套的主教材为吉林大学"十二五"规划教材建设项目。本教材以体为主线来编排和设计作业题目，突出空间逻辑思维、形象思维能力和读图能力的培养。习题类型多样化，难度适中，前后衔接。对于阶段性的大作业，还配有适当的作业指导；强化徒手绘图基本功的训练；采用最新颁布的国家标准，便于组织教学。
本书根据当前国内外高校图学教育研究的方向和发展趋势，结合建筑类各专业新的教学计划、原国家*颁布的课程教学基本要求，以及编者多年来的教学实践经验编写而成。书中的主要内容有：点、直线和平面的投影，直线与平面、平面与平面的相对位置，曲线与曲面，几何体的投影，平面与立体相交，两立体相交，轴测投影，阴影的基本概念与基本规律，平面建筑形体的阴影，曲面立体的阴影，透视的基本概念与基本规律，透视图的基本画法和透视参数的合理选取，透视图的实用画法，曲线与曲面立体的透视，透视阴影，倒影与虚像等。
本书分为两部分：在基础与应用中，介绍了色彩学的几种色系、色彩调和理论、色彩与心理的关系、色彩与视觉的关系、混色与测色、光源与色彩。在色彩设计实践中又分4个内容，在室内设计的色彩设计中着重介绍了其必要性、配色的手法、顺序，以及各种情况下的色彩搭配、注意事项；外观的色彩设计中对设计的顺序、要点进行了解说；在景观调和与色彩关系上，对设计做了详细的说明；*后，从材料与色彩文化上做了不同的对比阐述。本书非常适合各种行业与色彩打交道的不同专业的人员，一般的读者阅读后也会受益匪浅、改善自己的工作生活环境。
《建筑与文化?认知与营造系列丛书:聚落认知与民居建筑测绘》涉及建筑类学科平台下的建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科，既有实践应用也有理论创新，基本支撑起“建筑、文化、认知、营造”这样一个营造体系的理论框架。《建筑与文化?认知与营造系列丛书:聚落认知与民居建筑测绘》是一本线索式的书，是一个专业学习过程的小结，也是一个专业学习过程的起点，也是面对非建筑类专业学生的素质普及书。
本书直接从建筑速写写生方法入手，以简明轻松的形式分别讲述建筑速写包括构图、线条练习、观察方法、速写、默写等基本知识与技能，并附有大量图例作品。让广大从事建筑学、城市规划设计、环境艺术设计、园林景观设计等专业的学生和从业人员能够通过建筑速写训练，既使他们在设计上做到思维敏捷和激发设计创造力、表现力，又能为他们不断提高艺术修养埋下优良的种子，这棵种子只要遇到适时的阳光和水分一定会开出灿烂而美丽的花朵，并芳香悠长。
《平法钢筋识图算量基础教程(第2版全面适应*11G101平法图集)》由彭波、李文渊、王丽编著，是根据11G101系列平法标准图集和新的结构规范在版的基础上修订的，是作者100余场平法算量专业讲座课程的精华，是作者从事平法识图和钢筋算量学习和实践的经验总结。全书分为三篇，共九章，包括：钢筋算量基本知识，平法基本知识，独立基础、条形基础、筏形基础等基础构件的平法识图与钢筋算量，梁、柱、板、墙等主体构件的平法识图与钢筋算量，还用大量实例对每种构件的钢筋算量方法与过程进行详细介绍，方便读者理解掌握。《平法钢筋识图算量基础教程(第2版全面适应*11G101平法图集)》内容系统，方法先进，实用性强，可作为工程造价人员的培训教材，也可供大中专院校工程管理、工程造价、土木工程等相关专业的老师和学生学习参考。
《电子教程系到》是为了提高现代教育技术手段的应用水平，为各类院校和培训机构提供优秀教学资源而编制的土建类多媒体教学系列光盘，每种光盘附教程说明手册1份。系列光盘涵盖土建类各专业多个学科基础与专业课程。内容系统完整，制作精美流畅，注重体现教学实用性和交互性，适合教师辅助课堂教学和学生学习。 《土木工程割图》电子教程采用Flash、3DsMAX、VRML等软件编写制作，既可用于课堂教学内容和疑难问题的讲解，又有供学生自学使用的电影剪辑。不仅可以替代传统的课堂板书，而且更利用了计算机图形学的*成果，为教师提供了传统教学方法无法实现的教学手段。本电子教程有以下主要特点：1.生动性、互动性突出，利用二维、三维交互动画以及虚拟现实技术模拟了几何形体的形戒和组合过程，生动地再现了教师的完整解题过程。 2.可
本书为普通高等教育“十二五”规划教材。全书总结了同类院校建筑制图课程的教学改革成果，参考了大量资料，结合作者多年的教学经验，内容编排上由浅入深，由简到繁，图文并重，便于读者理解；注重理论与实践的结合，所举建筑实例均来实际工程；顺应社会发展要求，介绍了钢筋混凝土结构施工图平面整体表示法，加强了本书的平台作用；考虑专业之间的结合，较为详尽地讲解了机械图与建筑图的区别、机械零件的表达方法和机械装配图。配套习题集，可配合教学使用。
本书主要内容分为三大部分：*部分为画法几何，内容包括投影的基本知识，点、线、面、体的投影，投影变换、轴测投影、标高投影和透视投影等，主要介绍图示理论和作图方法，培养空间想象能力和空间思维能力。第二部分为制图基础，内容包括制图基本知识和技能、组合体、图样画法，主要介绍制图基本规定、土建形体的表达方法及读图方法。第三部分为土木建筑专业图，内容包括钢筋混凝土结构图、钢结构图、桥梁涵洞和隧道工程图、房屋施工图，主要介绍土建图的表达内容和特点，培养识读土建图的能力。
设计是建筑物建造的必需条件。首先，建筑物必须在方案图和施工图上呈现出来。通常情况下，设计的阶段是方案草图设计，如设计简图或者透视图，其目的是确定建筑物的形式和设计方案。本书介绍的内容是在阶段已完成之后才开始进行的工作。在接下来的时间里，首先是将设计简图转化成具有精确几何比例的设计图：工程图纸。工程图纸描述了在设计或者施工过程中将出现的情况及其详细过程，是建筑物建造过程中必不可少的资源。 这套基础教材旨在从教学目的出发，以一种适应练习的方式来给出内容。我们将向读者介绍建筑学中不同专业领域的培训内容，并以一种简洁、系统的方式来讲述这些基础知识。 本书面向建筑学和土木工程专业的低年级学生，以及初学建筑制图和工程制图的读者，尤其是大学课程对工程制图要求进行相关基础知识的准
建筑物的本质之一是物质的构成，从事建筑物的 设计或施工都不能缺少建筑构法的知识。因此，对于 建筑专业的学生来说，建筑构法是基本中的基本，在 大学或专业学校的建筑系里都开设了关于建筑构法的 专业课。只是，课程的名称除了 建筑构法 以外， 也有被称为 一般构造 或 构造概论 等。 本书是为学习建筑构法而专门编写的教科书，原 著几位作者均在日本长期从事建筑构法的专业教育和 研究。全书以通俗易懂的语言和图例，阐述了建筑构 法的基础知识，以及目前日本普遍采用的构法示例， 以帮助建筑专业低年级学生深入学习和理解，由此为 今后更广泛地理解古今内外的建筑构法、提高知识水 平和技术能力打好坚实的基础。 建筑设计里，一般的平面图或截面图，对于尚 缺乏建筑构法基本知识的低年级学生来说很不容易理 解，因而立体地对建筑物的
吉斐主编的《建筑工程施工图审查要点及条文——水暖专业》根据《建筑给水排水设计规范（2009年版）》（GB50015—2003）、《室外排水设计规范（2011年版）》（GB50014—2006）、《建筑设计防火规范》（GB50016—2006）、《高层民用建筑设计防火规范（2005年版）》（GB50045—1995）、《住宅设计规范》（GB50096—2011）、《中小学校设计规范》（GB50099—2011）、《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736—2012）、《住宅建筑规范》（GB50368—2005）、《宿舍建筑设计规范》（JCJ36—2005）等相关规范和标准编写而成的。全书共分为4章，包括综合概述、审查主要内容及审查文件、施工图审查要点分析以及建筑水暖施工图审查常遇问题汇总等。 本书可供刚走上工作岗位的建筑设计人员及审图人员使用，也可供大专院校建筑设计及水暖专业师生阅读参考。
本书以岩土工程勘察和地基处理设计文件审查中常见问题为主要内容，依据相关标准规范、《房屋建筑和市政基础设施工程勘察文件编制深度规定》《地基处理工程设计文件技术审查要点》等内容，系统地总结了相关经验，全书共分为2篇：勘察和地基处理，具体包括勘察工作和报告总体要求、勘探点的布置、取样、原位测试、地球物理勘探和室内试验、地下水和地表水、场地类别和地震效应评价、特殊土、边坡和不良地质作用、岩土工程评价、地基处理设计等。
本书对传统静力学、材料力学和结构力学的经典内容进行了精选和重组，在注重力学知识学以致用，讲究力学知识阐述符合学生学习行为的基础上，力求使力学知识更贴近工程常规设计的思路，以有助于学生智力和能力的增强。全书文字表述精炼严谨，深入浅出，论据鲜明，重点突出。另外，为扩大学生力学知识面，提高学生学习力学的兴趣，每章之后还选编了一些辅助学习材料。 全书共13章，分为6部分：① 物体的受力分析与力系的平衡（、二章）；② 结构体系的几何组成分析（第三章）；③ 静定结构杆件的内力分析（第四章）；④杆件的强度、刚度、稳定性计算（第五、六、七、八章）；⑤ 结构的位移计算及超静定结构的内力分析（第九、十、十一、十二章）；⑥ 移动载荷作用下结构内力的变化规律（第十三章）。 本书可作为高等院校土建类及相近各专业
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《建设工程制图图例及符号大全》内容分三部分。*部分介绍图线、比例、图纸幅面；第二部分介绍图例及画法；第三部分介绍建设工程常用符号。全书取材精炼，实用性强，可供设计、施工、监理、预算、估价以及建设单位人员查阅参考，具有较强的使用价值。
由于数字科技的发展，数字建构研究察觉到传统建筑建构已有剧烈改变，直到今日，我们迫切有系统地结合一些数字与古典元素及过程的新建构想法，以便继续发展建筑的数字理论（digitaltheoryofarchitecture）一些数字建构的重要现象，显示了动态、信息、演化和制造的特征，在新建构的初期理论中，七个古典因子和四个数字因子，形成一个完整而彼此互动的结果。然而，在这建筑的新时代中，本研究只是许多问题的一个出发点，而非提供解答，新的“数字”建构元素是如何得自于旧的“古典”元素？而旧的因子又是如何与新的因子互动，新因子是否与旧因子有所不同？或者此新因子只是稍稍覆盖一层新的做法，内在思维仍与旧因子相同，建构思考又是如何随着时间而改变的呢？《新建构》的另一个目的是要探讨建构与设计过程的关系，设计过程主要包含了设计方
学习专业设计是以形态训练为基础起步，除了具备基本的动手能力之外，掌握规范的系统设计方法十分重要，这也是区别艺术创作的行业特点。无论是形态研究还是概念构思，设计师需要了解基本的美学原理和设计程序，这也是设计效率和设计创新的基础。虽然如此，仍要坚持激进的表现艺术感染力，并且坚决反对僵化的训练和技能抄袭。很多报考美术专业的学生肯定都经历过这样的过程，为了应对美术考试而在绘画中使用背诵的程序方法甚至画法口诀。例如十笔画一个水粉苹果、千篇一律的人物眼睛画法等。更进一步的问题在于，商业设计领域其实也充满了模块画法的现象，例如存在一生只用五支相同标号马克笔画图的家装设计师，以及遍布全国的克隆建筑。设计院校培养的设计师应该是开放性、充满个性的创造性人才。本书探讨的是，通过利用开放的思路和灵
