本书旨在为广大一线教师、教研员等课程实施者深入解读新课程新标准，为共同开展信息科技课程设计与实施提供更多的路径、案例与指引。本书共分为八个部分。第一部分从整体上介绍了义务教育课程方案和课程标准的修订背景与主要变化，帮助教师从本次义务教育课程标准修订的宏观视角了解课程改革方向与意图。第二部分聚焦信息科技课程的目标，梳理了信息科技学科核心素养的凝练思路与依据、具体内涵与表现特征。第三部分聚焦信息科技的课程结构与课程内容组织，梳理了信息科技学科课程内容的组织方式及其设计理念，同时对各内容模块下的课程要求和安排、课程内容模块之间的关系展开介绍。第四部分聚焦学业质量标准，阐述了学业质量标准的基本形态和水平划分，及其与课程内容、学业要求、考试评价之间的关系。第五部分重点关注基于核心素养

本书共分九个项目，主要内容包括：建筑材料基础、砂石、水泥、砂浆、混凝土、建筑钢材、墙体材料、防水材料和保温隔热材料。

赫曼·赫茨伯格（Herman Hertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字形式进行了表述。本书涵盖了广泛主题和众多项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本以及中国 等 和地区出版。 书中内容分为3个部分：公共领域；形成空间，留出空间；宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯格坚信：任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然拥有了一个能够不断扩充的设计“灵感宝库”，从这个宝

本书内容是结合 的一级建筑师执业资格考试而组织的本书，编写目的是为了帮助参加全国一级注册建筑师考试的执业人员进行有序高效的考前复习。本书的内容围绕建筑设计的诸多内容，包括建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、城乡规划基础知识、建设设计标准规范等展开。编委会在全局性概览总体知识点后，进行梳理考点、组织大纲、遴选材料，历经数次激烈的研讨和甄选，定稿成书。本书具有针对性与系统性，全面梳理了考试大纲中的重点问题和高频考点, 结合思维导图与规范诠释, 呈现出关键问题的关键答案，从而方便考生形成对知识的系统认知。

本书共分为7个单元, 主要内容包括: 建筑防水原理与原则、建筑防水材料及施工工具、地下防水工程施工、屋面工程施工、楼地面防水施工、外墙防水施工、防水修缮施工。

赫曼·赫茨伯格（Herman Hertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字形式进行了表述。本书涵盖了广泛主题和众多项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本以及中国 等 和地区出版。 书中内容分为3个部分：公共领域；形成空间，留出空间；宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯格坚信：任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然拥有了一个能够不断扩充的设计“灵感宝库”，从这个宝

本书为 社科基金青年项目“学者驱动的学术资源语义共享模式及其应用”（17CTQ025）的 终成果。作者强调科学家和跨学科数据在组织结构的互通互融，借助知识组织工具加强科学家和跨学科数据之间的语义关系的揭示，实现科学家自身和跨学科知识之间在不同环境下的深度组织与展示，为提供知识推荐奠定数据基础，从而提高服务能力和控制能力，以致力于数据和知识能够以 小粒度进行共享，从而推动开放科学事业的进步。

《现代建筑设计中的绿色技术与人文内涵研究》内容共分为八章。一章概述了现代建筑的发展历程及其与自然环境、历史文化的关系。第二章从建筑围护构件节能技术、可再生能源利用技术和雨污再利用技术三个方面阐述了现代建筑中的绿色技术。第三章介绍了外的绿色建筑评估体系。第四、五章分别分析了不同气候区域、不同类型建筑的绿色营建经验。第六章探讨了现代建筑中的材料语言，提出了现代建筑中的材料表达策略。第七、八章则分别论述了现代建筑对传统建筑文化的传承以及现代建筑人文内涵的原则、理念及实践。

本书为2013全国建筑教育学术研讨会论文集，共分为：基于开放性与国际化的中国建筑教育；信息多元化背景下建筑学本科教学；适于地域特色的建筑教育探索；全球化语境下的建筑历史教学；多技术复合支撑体系下的建筑

本书根据现行建筑工程制图标准及16G101系列 标准图集进行编写。全书共分为9章，主要内容包括建筑工程施工图识读基础、建筑施工图识读、结构施工图识读、基础结构施工图识读、主体结构施工图识读、装配式建筑施工图识读、室内给水排水施工图识读、室内电气施工图识读、钢结构施工图识读等。本书可作为高等院校土木工程类相关专业的教材，也可作为函授和自考辅导用书，还可供建筑工程施工现场相关技术和管理人员工作时参考使用。

本教材是以培养学生数控编程与操作能力、弘扬大国工匠精神为核心，依据国家相关职业标准规定的知识与技能要求，按职业岗位能力需要的原则编写的，教学内容按照分析工艺、拟定工艺路线、编写加工程序、仿真加工验证、检测工件、实际机床实训流程，整个学习过程以结合企业典型案例，深度融入课程思政，突出工匠精神、强化训练学生的综合技能，增强爱国主义情怀。 本教材分数控车削加工技术、数控铣削加工技术、数控电火花线切割加工技术、数控加工技能强化共4个项目21个工作任务，项目1主要介绍数控车削加工技术，包括认识数控车床、车削加工外圆柱/圆锥类、外圆弧类、螺纹类、孔类、综合类零件及操作数控车床共7项工作任务；项目2主要介绍数控铣削/加工中心加工技术，包括认识数控铣床/加工中心、铣削加工平面类、轮廓类、型腔类、孔类

本书根据高等院校人才培养目标以及专业教学改革的需要，坚持以培养职业技能为重点进行编写。全书共分为上、下两篇，共12个项目，上篇主要包括建筑工程质量管理概论、质量管理体系、施工项目质量控制、建筑工程施工质量验收、地基与基础工程质量管理、主体结构工程质量管理、装饰装修工程质量管理等内容，下篇主要包括建筑工程安全管理概论、建筑工程施工安全技术、施工机械与临时用电安全技术、施工现场防火与文明施工、建筑工程职业健康安全事故分类及处理等内容。 本书可作为高等院校土木工程类相关专业的教材，也可作为函授和自考辅导用书，还可供建筑工程施工现场相关技术和管理人员工作时参考。

本书具有以下几个特点：（一）全面系统注重体系创新从本书的体系来看，主要分合同、项目、造价、质量与安全、进度、纠纷六编，在编之下又进一步细分三十个专题：（1）合同编分七个专题：主体，从业人员，实际施工人，合同效力，审批手续对合同效力的影响，招标投标，黑白合同；（2）项目编分六个专题：挂靠，内部承包，分包，劳务分包， 分包，转包；（3）造价编分三个专题：计价，价款结算，价款支付及相关问题；（4）质量与安全编分五个专题：质量缺陷，质量保修，竣工验收，竣工验收备案，安全；（5）进度编分两个专题：工期，工期延误；（6）纠纷编分七个专题：签证，索赔，价款优先受偿权，司法鉴定，管辖问题，主体问题，违约金、赔偿损失及利息问题。从每一专题的内容来看，又统一分为法律解读、法律风险提示及防控、典型案例、法

在1971年、1972年左右出生的一批人气建筑师，正在成为中青年一代建筑师的代表性人物而备受关注。本书的主人公是两位中年建筑师。两位均以1995年参加的同一个专业性比赛为契机，立志从事建筑设计行业。恰巧两位又是在2005年同一年里创业创办了自己的工作室。本书重点介绍了两位建筑师2005年以后的作品，并以互相采访的新颖形式，让两位建筑师将自己的成长历程、设计理念等娓娓道来。另外，本书还有幸收录了两位建筑师与他们的恩师、建筑家伊东丰雄和古谷诚章的对谈记录，更清晰完整地展现了两位中年建筑师的发展历程。

本次修订正是结合高等院校教育教学的特点，进一步突出了教材的实践性和新颖性，在力求做到保证知识的系统性和完整性的前提下，以项目教学划分教学单元。本书共分为10个项目单元，主要包括认知建筑市场，认知建设工程招标与投标，建设工程施工招标，建筑工程施工投标，建设工程开标、评标与定标，电子招标投标，建设工程施工合同的订立，建设工程施工合同管理，建设工程施工索赔，建设工程其他合同等内容。书中每一项目教学单元均配备有相应的专项实训。本书可作为高等院校土木工程类相关专业的教材，也可供工程建设相关工程技术人员参考使用。