《量子科技：领导干部公开课》一书分为三个专题：什么是量子科技、加强量子科技发展战略谋划和系统布局、量子科技的未来，收入业内权威专家重要文章，围绕量子科技的认识、应用、趋势，从不同角度进行深入分析和学术探讨，相信能够帮助广大党员干部深入理解量子科技的现状与未来。
皮埃尔-吉耶·德热纳（Pierre-Gilles de Gennes，1932——2007），著名法国物理学家。他把在研究简单系统中有序现象而创造的方法，成功地应用到更为复杂的物质形态，特别是液晶和聚合物的研究中，创立了软物质物理学这门交叉学科，并为推动这一学科的发展作出了重大贡献，从而荣获1991年诺贝尔物理学奖。 《软界面：1994年狄拉克纪念讲演录》是德热纳应英国剑桥大学之邀所作1994年狄拉克纪念讲演的讲稿。德热纳教授是*交叉学科“软物质”的开拓者和奠基人，被诺贝尔基金会誉为“当代的牛顿”。《软界面：1994年狄拉克纪念讲演录》以纲要的形式，用作者大力提倡的简单概念和标度律的处理风格，系统讨论了软界面的各种问题润温和反润湿的动力学、固体-高分子熔体间界面的滑移、黏合原理及高分子-高分子的热熔接。《软界面：1994年狄拉克纪念讲演录
《普通高等教育“十二五”规划教材 大学物理学习指导与训练(第二版)》主要包括力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理等。每章均由基本要求、基础知识点、例题分析、单元习题四个部分组成。另外书中配有大学物理自测试卷及答案。本书是参照原国家* 物理课程指导委员会制定的“高等工业学校大学物理教学基本要求”精神而编写的一本与工科大学物理教学相配套的辅助性教学用书。它主要针对工科非物理专业的学生应掌握的物理基础知识，旨在使学生了解本课程的教学基本要求，明确物理基本概念和规律间的联系与区别，帮助学生熟练运用所学的知识去正确地分析问题和解决问题。
本书根据《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》，并结合深圳大学理学院应用物理系教师在教学实践中的经验编写而成。金书共7章。第1章至第4章为误差理论基础、物理实验的基本测量方法、物理实验测量技术方面的知识，以及常用实验仪器介绍。第5章至第7章分别为基础实验、综合实验、设计实验。共50个实验内容。本书各章节既相互独立，又循序渐进、相互配合，初步形成一个完整的体系。本书可作为高等学校工科各专业物理实验课程的教材和参考书，也可供涉及物理学的实验技术人员参考。
本书是根据*物理基础课程教学指导分委员会关于《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写的实验教材.经过八年的教学和实验中心建设过程，又做了适当的调整和改进.本书分为绪论(误差理论)、16个基础性实验、11个综合性实验、15个研究性实验和8个设计性实验.研究性实验和设计性实验的方向、难度各不相同，旨在为不同专业、不同兴趣爱好的学生提供更多的选择.
《大学物理》是根据国家*《高等学校非物理专业物理课程教学基本要求》，为了适应科学技术的发展，在结合笔者多年的教学实践的基础上编写的本科物理教材。内容叙述简明，注重系统性和现代性。《大学物理》共一册，包括力学、热学、电磁学、波动光学、近代物理的内容。
本书给出了S-粗集的两类形式：单向S-粗集和双向S-粗集以及S-粗集的遗传、记忆特征，提出S-粗决策，给出S-决策分析模型；S-粗集与生命科学、人工智能系统交叉，进行了多视角的讨论．提出了函数S-粗集的两类形式：函数单向S-粗集和函数双向S-粗集，并给出函数S-粗集在系统(金融系统，投资系统)中规律挖掘、规律发现的讨论，这些讨论是开展粗系统理论与应用研究的理论基础。该书的特点是视野宽，视角新，学科渗透性强。 本书适合数学、经济、金融、管理、系统科学等专业的大学生、研究生、教师以及广大工程技术研究人员阅读参考。
顾柏平主编的《物理学教程(第3版全国高等医药 院校教材)》根据卫生部制定的高等中医药院校医药 及相关专业的物理学课程的教学大纲，结合多年来各 中医药院校的专业设置和教学实践，由全国多所中医 药院校共同协作编写而成。为了适应当前的教学形势 的需要，我们又组织相关院校的老师对教材进行系统 性审读和修订。教材共13章，包括了力学、热学、光 学、电学和量子物理等经典物理和近代物理的内容。 本教材重视基本概念和基本理论的阐述，在保证 基本理论体系的前提下，注重理论联系实际，力求反 映物理成就在医药上的应用成果。教材内容重点突出 ，深入浅出，叙述简练。本教材主要作为全国高等中 医药院校医药及相关专业的物理学课程的教材，也可 作为其他院校相关教师及科研人员的参考用书。
每天，照射到地球的太阳光能为我们净化空气、防污除雾、净化水、抗菌杀毒，这就是活跃在我们生活方方面面的近期新技术――光催化。《光催化创造未来--环境和能源的绿色革命》作者藤岛昭作为从光催化现象的发现和机制解析，到应用技术开发的靠前人，采用了生动的实验现象和丰富多彩的案例，为我们通俗易懂地解说了光催化技术及其应用。
本书系统地介绍了与大学物理实验有关的数据处理知识，一些常用的力学、热学、电磁学和光学仪器设备的原理和使用方法，物理实验经常采用的各种基本测量方法；按不同层次编排了34个基础实验、9个近代物理实验、32个设计性实验和2个研究性实验，实验内容涉及力学、热学、电磁学、光学、近代物理等方面，其中还有一些是综合性实验。本书各章节及各个实验既相互独立，又相互配合，循序渐进、初步形成了一个完整的体系。 本书可作为高等理工院校各专业的实验物理课程的教材或参考书，也可作为涉及物理学的实验技术人员的参考书。
《大学物理学.第2卷，大学物理.下》是根据*制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学的基本要求》编写的。为适应新课程改革以后大学物理教学的需要，做好大学物理与中学物理教学的衔接工作，《大学物理学.第2卷，大学物理.下》对传统教学体系的内容进行了调整、扩充，力图在加强学生理论基础的同时，着重培养学生的科学思维能力和科学思维方法。 《大学物理学.第2卷，大学物理.下》分上、下两册，上册包括力学和电磁学，下册包括热学、光学基础以及近代物理部分。
本书是大学物理学（下册），主要内容包括静电场、稳恒磁场、电磁感应、波动光学、光的吸收、色散和散射、量子物理基础、现代物理技术。除每章开始有学习目标，章末有本章提要外，在每节后增加便于检查学习效果的问题讨论区，取消原来的思考题，增加联系实际内容例题和习题，增加习题种类和数量约三分之一。改变物理技术内容.
本书是在陕西师范大学物理实验教学示范中心及多所高等师范院校十余年来物理实验教学改革与研究成果的基础上,吸纳了近年来物理实验教学改革与研究的主流成果编写而成的．本书将学生探索获取知识的能力、创新意识、独立评判能力以及解决实际问题的科学研究能力和教师教育专业可持续发展能力的培养渗透在物理实验教学的各个环节,形成了鲜明的特色．每个实验由发展过程与前沿应用概述、实验目的及要求、实验仪器选择或设计、实验原理、实验内容、思考讨论、探索创新、拓展迁移 等要素构成,实验内容力争缩小基础实验与前沿应用、教学与科学研究间的差距,突出了自然科学的物理学基础和现代科学技术的主要基础物理实验源泉．全书共6章,其中第1~3章介绍物理实验的基础知识,第4~6章编入33个基础实验．
本书主要揭示了古典力学、狭义相对论、电磁学和量子理论等这一系列学科及其相互依赖的 为复杂的知识和理论，目标是通过简明的分析，引导学生深入研究理论物理的一些棘手的领域，同时揭示每个学科的关键性理论。本书着眼于量子力学领域，首先快速回顾量子力学的基础，然后将薛定谔方程与引入费曼路径积分法的 小作用原理联系起来。 接下来，给出了克莱因、戈登和狄拉克的相对论波方程。.后，将麦克斯韦电磁学方程转化为光子的波动方程，并在 个量子化能级引入量子电动力学（QED）。
物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。物理学的理论、方法与技术对现代医药科学的发展作出了突出贡献。20世纪初相对论、量子论的出现更是推动人类社会进入信息时代。目前X射线、生物电、激光、超声、核磁共振、各种显微技术等已广泛应用于医学临床及研究领域。本书所选的内容涵盖了绝大部分中医药类院校现在讲授的物理学全部内容，如刚体力学、分子物理学、热力学、电磁学、光学、量子物理、原子核物理等，并增加了和医学紧密相关的物体的弹性、流体力学、液体的表面现象、生物电现象、X射线、相对论等内容。在编写时注意由浅入深，避免繁琐的数学运算，力求文字简练、流畅，*限度满足教学的实际需要。同时，在传授物理知识的同时，注重物理思想、物理方法的介绍。为加强物理学与实际的结合，特别在某些重要
