本教程分为自学入门篇和技艺提高篇两大板块。自学入门篇包含唢呐概述、唢呐吹奏基础知识、唢呐常用技巧的吹奏法、常用调的基础练习和综合练习曲五个部分。尽可能做到练习目的明确、练习作品兼顾技术性与音乐性。技艺提高篇包括对八首唢呐名曲的分析与鉴赏,提高唢呐学习者、爱好者对唢呐音乐的鉴赏能力,后为十首唢呐作品的独奏曲谱。为了照顾到更多唢呐爱好者的实际需求,本教程曲谱采用简线对照形式,以便于使用者选用熟悉的读谱方式。
内容介绍 该书为 奇妙的音乐之旅 系列丛书之一。它是近30年内美国著名音乐启蒙教育家伊丽娜 戈林精心为幼儿钢琴启蒙教育编写的幼儿音乐启蒙绘本。 《奇妙的音乐之旅1》采用了幼儿喜爱的水彩画风格,通过讲故事的形式,把音乐基础知识穿插其中,以求为幼儿带来有趣、生动的钢琴演奏启蒙。该书共有二十六章,包括有*章音乐王国、第二章钢琴、第三章低音和高音等,分别为小朋友们讲解了钢琴的构造、手型、指法、节拍、节奏、高音谱表、低音谱表、反复记号、强弱记号等。其中第九章宴会,作者已将自己启蒙理念带入其中,作者强调的3指启蒙是以往国内任何音乐教材不具备的,这将为国内钢琴启蒙教育带来新的生机。乐曲演奏上主要选用幼儿熟悉的乐曲(如《蝴蝶》《晚安歌》等)。 此外,该书还将在书中为每首乐曲附加伴奏音
《小奏鸣曲集》是 大符头 钢琴系列中强调乐曲风格练习的钢琴教程。选自六位生活在欧洲18世纪至19世纪中叶的钢琴家、教师、作曲家的作品。他们是克列门蒂(1752~1832)、库劳(1780~1832)、杜舍克(1760~1832),及海顿(1732~1809)、莫扎特(1756~1791)、贝多芬(1779~1827)三位大师的作品。这些小奏鸣曲是既动听、又有训练价值的初级钢琴教材,深受钢琴爱好者的欢迎,二百多年来经久不衰。对此,韦丹文、佟博老师对乐谱作了大量细致的审订,以帮助琴童们正确地看懂乐谱的符号和演奏。
这是一本为零基础初学者编写的古琴教程,书中图文并茂,通过古琴历史、古琴的结构、古琴的定弦、音位及记谱法、左右手基本指法、泛音、基础琴曲、练习方法等知识点,由浅入深地进行知识梳理,让读者能快速掌握古琴演奏方法,打下习琴基础。教材采用了简谱加减字谱的记谱方法,部分教程内容及全部曲谱配有视频示范,方便学琴者全面的直观的进行学习。
随着音乐进入中国孩子的中考范围,音乐教育备受关注。如何从小培育孩子的音乐素养?如何给孩子进行音乐启蒙?几岁学琴?学乐器前有哪些功课?怎样挖掘孩子的音乐潜能? 国.内古典音乐课程的首.席IP田艺苗,结合自己20多年音乐教育的经验,精心打造了这本给中国家长和孩子的音乐课。 悉心解答家长们普遍存在的困惑,专业有体系地指导家长从零开始引.领孩子步入音乐的世界。更从审美教育层面进行启蒙,鼓励孩子学会欣赏音乐,让孩子从音乐中了解世界的宽广和生活的趣味,在艺术中找到快乐和生命的底气。 古典音乐很难吗?你听田艺苗就知道真谛了。人世间有很多真谛,需要很多智慧的、勇敢的、美丽的人去探索,田艺苗就是其中的一位。 作曲家谭盾
《二胡考级教程》是 新编中国民族管弦乐学会社会艺术水平考级教程丛书 的固有品种,分为四册:《二胡考级教程第1-4级》是初级水平教程,《二胡考级教程第5-6级》是初中级水平教程,《二胡考级教程第7-8级》为中高级水平教程,《二胡考级教程第9-10级》为高级水平教程。每一级包含练习曲和乐曲20首左右,其中第3-8级增加了 风格曲调练习 ,为学习使用者提供了不同地域风格的曲目,难度适中。每册后附有 二胡常用演奏符号表 。所有曲目都具有较高的欣赏价值。
《陶笛考级教程》是 新编中国民族管弦乐学会社会艺术水平考级教程丛书 的固有品种,分为上下两册:《陶笛考级教程第1-7级》是初中级水平教程,《陶笛考级教程第8-10级》是中高级水平教程。第1-7级每一级均包含练习曲3-4首,乐曲13-15首两个部分,第8-10级每一级均包含练习曲2-3首,乐曲约14首,难度适中。每册后附有 陶笛常用演奏符号表 。所有曲目都具有较高的欣赏价值。
《箫考级教程》是 新编中国民族管弦乐学会社会艺术水平考级教程丛书 的新增品种,分为上下两册:《箫考级教程第1-7级》是初中级水平教程,《箫考级教程第8-10级》是中高级水平教程。每一级均包含练习曲5首,乐曲10-15首两个部分,难度适中。每册后附有 箫常用演奏符号表 。所有曲目都具有较高的欣赏价值。
本习题集包括18套试卷和试卷的全套解析,侧重于实用训练,在内容和编排上进行了如下探索:(1)依据英皇乐理5级近期新考试大纲,对近10年的真题题干和知识点分布情况进行统计和分析,按照题型的出题概率进行出题,相关多声部谱例均选自作曲家实际作品,如贝多芬的《钢琴奏鸣曲》、海顿的《降A大调奏鸣曲》、莫扎特的《降B大调奏鸣曲》、门德尔松的《降E大调弦乐八重奏》等原版乐谱片段,题目权威,出题过程经过了多次推敲和校对验证。(2)为了让读者能更加顺利地使用本书,并将18套模拟题的功能发挥到优选,编者针对英皇乐理5级历年真题中的重难点题型给出详细归类解析,添加了真题范例的年份链接,以便查询和验证。(3)每套试卷题量适中,考试时间与正式考试一致,均为2个小时,做到真正模拟考试场景和氛围。(4)为了增加本书的设计权
在车尔尼的这些练习曲中,作品740是难度、涉及技术课题多、音乐性强的一组练习曲。它一共有50首,涉及到的技术类型非常全面,其中包含的技术课题有:手指快速跑动、琶音、双音、和弦、装饰音、八度、同音反复以及多种技巧的综合性练习。在训练过程中我们需要注意是:方法正确的慢速练习、强调手腕的柔韧与协调等等。
这本书一共有151首乐曲,曲目来自世界各国不同时期的作曲家们,包括巴洛克时期的巴赫;古典时期的海顿、克莱门蒂、莫扎特、贝多芬;浪漫时期的舒伯特、舒曼、门德尔松、柴可夫斯基、威尔第、肖邦等大师们的作品。这本书所选作品的程度较简单,音乐风格多样,情感色彩丰富,从古典乐曲到现代乐曲,从民间乐曲到舞曲都有涉猎。它不仅能让孩子们在弹奏过程中,加强基本弹奏技术的训练,而且还可以让孩子们通过许多优美的曲目,聆听和感受到音乐作品的美,从而培养孩子们的音乐感受能力和对音乐的理解能力,提高孩子们学习音乐的兴趣。此书被世界各国的钢琴教师作为供学生日常练习的教材。
本书是国内少有的简谱版萨克斯重奏曲集,是尹志发、尹升华应广大中老年萨克斯管爱好者的需求而编写,共有三大特点:1.为了方便中老年朋友们读谱和演奏,这本曲集以简谱的形式来编写,同时在曲集的前面附加了一些有关简谱里所常见的拍号、演奏记号的说明,每首乐曲前附有乐曲演奏所用的 萨克斯管首调指法表 ,编者还特意为乐曲中出现的临时变化音标注了详尽的指法;2.组合形式多样,可自由搭配供任何情况下选用,有独奏、二重奏、三重奏、四重奏、五重奏;3.曲目内容丰富,选取了中老年较为熟悉的民歌、流行音乐、电影歌曲和红色歌曲等。
随着音乐进入中国孩子的中考范围,音乐教育备受关注。如何从小培育孩子的音乐素养?如何给孩子进行音乐启蒙?几岁学琴?学乐器前有哪些功课?怎样挖掘孩子的音乐潜能? 国.内古典音乐课程的首.席IP田艺苗,结合自己20多年音乐教育的经验,精心打造了这本给中国家长和孩子的音乐课。 悉心解答家长们普遍存在的困惑,专业有体系地指导家长从零开始引.领孩子步入音乐的世界。更从审美教育层面进行启蒙,鼓励孩子学会欣赏音乐,让孩子从音乐中了解世界的宽广和生活的趣味,在艺术中找到快乐和生命的底气。 古典音乐很难吗?你听田艺苗就知道真谛了。人世间有很多真谛,需要很多智慧的、勇敢的、美丽的人去探索,田艺苗就是其中的一位。 作曲家 谭盾
在合唱界有一句名言:“合唱团中没有‘我’只有‘我们’。”%26nbsp; 这句话从艺术的角度阐述了管理的重要性。因为.合唱是和谐的艺术,要做到“和谐地歌唱”,只有将小我的“我”融人大我的“我们”中
全书分为节拍与节奏训练、音程与和弦(和声听觉)训练、调式与旋律(视唱)训练三个板块。 节拍与节奏部分按照节拍类型、节奏型分节训练,整体由简到难。每节包括单声部节奏、二声部节奏、节奏听写三项内容。 音程与和弦部分将自然音程、和弦有机结合,逐步加大难度。每节的基础练习是教程*特色之处,通过大量听唱可迅速而高效地提升基础性的和声听辨能力。 调式与旋律部分每节也包含一个基础练习,该项内容可以帮助学生熟悉调式内音程关系,快速建立调式感。每节的视唱按照自然大调、自然小调、和声小调、旋律小调、中国民族调式顺序排列,各种调式大致由简到难。除了三个升降号的各调式,每节还包含相对于视唱简单一些的旋律听写,为教师教学提供了方便。精选出的少量二声部视唱,可以很好地活跃课堂气氛,初步培养学生的多声部听
这是一部作家抒发流行音乐情怀的散文集。尹学芸、余耕、周晓枫、肖复兴、江波、萧星寒、徐鲁、酒徒等66位作家分别基于一首华语流行乐坛四十余年间兼具时代意义与个人情怀的歌曲进行创作,记录下关于这首歌及其演唱者的经历与体悟。所选作者几乎涵盖中国所有省份,所选歌曲包括《童年》(罗大佑)、《Monica》(张国荣)、《海阔天空》(Beyond)、《千千阙歌》(陈慧娴)、《后的战役》(周杰伦)、《姐姐》(张楚)、《异乡人》(李健)、《旅行》(许巍)等。
听觉训练进阶系列教程 是根据英国皇家音乐学院联合委员会考试大纲编写的。本套教程是为了在英皇音乐考试中应对听力测试而设计出来的,通过有趣的听力游戏如框填写和实践练习,集中了所有听力测试的元素。这些练习为考生提供了实用、有效的听力练习材料,以帮助考生能够完整地了解英皇考级的考试过程。同时,可以帮助发展学生的唱歌以及演奏乐器能力,还可以为提高音乐创作、即兴创作的能力大家坚固的基础。
《音为爱 所以乐——四感三层理念下的音乐教学理论与实践》系学术专著,并可作为中小学教师研修和音乐教育专业学生的选修教材。 该书的主要内容包括:1.音乐教育历史与课堂教学变革;2.音乐课堂教学理念;3.音乐课堂六大特征;4.音乐教材与教学内容;5.音乐课堂教学策略与路径;6.音乐课堂教学范式;7.音乐课程学习评价。 该书遵照*提出的《中国学生发展核心素养》培育的精神,结合杭州市西湖区音乐教学实际,提出并论述了“四感三层”音乐教学的理论框架,例举了在这一理念下进行的音乐课堂实践范例。该书有理论阐述,也有具体应用的实践案例,内容丰富、理念先进、切合实际。