《可复制的创造力：麻省理工学院创意思维课》是一本系统阐释创造力的作用、价值、影响因素以及使用方法的经典著作，麻省理工学院曾以本书作为教材。 从本质上讲，人类文明的历史就是一部以创造力为注释的文献。而创造力是人类与生俱来的能力，通过科学的、系统的训练，人们可以更好地掌握这种天赋，从而在生活中发挥创造力的作用。本书旨在介绍创造力的原理与方法，为创造力的培养与应用提供指导意见。 本书作者是创造力研究领域的学术权威，也是一名成功的商业人士。他一方面从理论的角度对创造力的本质、来源、特点等进行分析，一方面结合自身及周边成功人士的实际经验，就如何培养与运用创造力解决问题，提供了切实可行的方法论。

《创造力》一书是个人成长专家吉姆 兰德尔近年来的新作，该书主要针对创造力这一议题进行了细致的解读，并有见解地提出了20余条提升创造力的干货方法。 该书将为读者提供跳出盒子思考、水平思考、运用对比提高创造力、习惯不确定等方法来切实有效地提高创造力。该书还新增了大量的图表与案例来为读者创造性的提供了创造力的更多成长路径，尤其对青少年的创造力提升有很大帮助作用。 本书目前已在全球范围内授权几十个国家，有很高的出版价值与教育意义。

这是一本能有效地帮助读者 打开思路困境 的职场轻松阅读指南书。 全书系统地研究和整理了广泛存在于职场上的 200则隐喻提示，每则提示都采用 小哲理 小故事 小思考 的构成模式，让读者 轻松地 、一步一步地 进入隐喻情境并深化体验 。 用隐喻来思考问题可以 激发我们的想象力和创造力， 帮助我们 解开思维困境，迅速切入问题核心 并明白自己 卡在了哪里 ，使我们面对现实， 开辟新的解决方案 ，终有效处理眼前和未来面临的种种挑战。

本书共安排了8章，章从知识价值革命、知识经济化趋势、知识经济社会等3个方面论述创新学产生的社会摹础；第二章从创新的本质、创新学的形成、创新学研究的对象和方法等3个方面论述了创新学的性质；第三章系统论述了作为创新活动的执行者、承担者的创新主体及其结构、功能。第四章从创新思维的特征及基本模式、创新思维的品质能、创新思维的基本类型、创新思维的训练等4个方面系统介绍了创新思维的训练；第五章从创新人格、创新动机、创新心理过程等三方面论述了创造心理活动；第六章从创新需求的内涵、层次、作用等3个方面论述了创新的动力问题；第七章从创新环境要素、影响创新环境的因素、创新环境的优化原则等3个方面论述了创新环境对创新活动的影响；第八章系统介绍了创新维度的9个方面、和田创新的12种技法。通过上述8章的论述

就业形势的严峻，无形中也加大了大学生的心理压力。面对就业、考研、留学和创业，大学生应该如何选择？社会需要什么样的人才？所学专业的就业前景如何？什么样的职业适合自己？大学期间应该为自己的职业前程和生涯发展做好哪些准备？应该如何规划自己的大学生活？这些问题困扰着迷茫中的大学生。这本《创新能力开发与训练》由蓝红星担任主编，全书根据创造学、教育学、心理学和思维科学的研究成果，总结了大学生创新教育过程中的实践经验。

莫扎特、达·芬奇以及创造麦当劳连锁王国的雷·克罗克，有何共通之处?他们全都精通天才的创意方程式——在今日职场局势中的工具。传统的职场架构在一夕之间遭到淘汰，企业不再寻求传统体制中的专家出任管理者，企业需求的是——能够运用创意，重新创造体制的人——企业需要的是职场艺术家。 《天才的五种创意方程式》教导职场专业人士如何发展成功所的创意技巧。在研究过古往今来在艺术、科学、职场上的天才之生活与技巧后，作者解释了职场天才与他们运用的创意方程式。 ·灵视者：雷·克罗克预见一个遍布麦当劳连锁店的世界。 ·观察者：霍华·修兹在注意到西雅图一家小店卖出许多美味咖啡后，打造出星巴克咖啡王国。 ·炼金师：德瑞士乐将可口可乐无处不在的构想，运用在Gop公司。 ·愚者：杰夫·贝佐斯在

本书为《常读》系列的一辑，本辑汇编了一系列人文故事，比如一代商业传奇人物 陈九霖、《读库》主编张立宪、人民出版社社长管士光、故乡的 仆役 雷平阳、 功夫皇帝 李连杰、会写诗的商人黄怒波等，这些人有志趣、情操、气质、节概和人生追求，其人生经历具有可言说性，让读者在享受阅读乐趣的同时，获得生活的智慧与深刻的感悟。

当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，我们党面临着长期的、复杂的、严峻的执政考验，改革开放考验，市场经济考验，外部环境考验。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，党的十七届四中全会强调，要围绕推动科学发展、促进社会和谐，加强领导班子和领导干部领导能力培养，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，注重增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导、新兴媒体运用、做好民族宗教工作等方面能力。 “与官员谈”系列丛书，紧紧围绕“本领”和“能力”，从学习知识、拓展视野、提升能力、促进工作四个层面设计“谈”的话题，既“

在现今激烈的竞争中，我们每个人都必须具备创意思考的能力才能持续保有竞争力。韦恩 罗特林顿的书《打开创意的脑》，不仅提醒了我们这个事实，还告诉我们实际要怎么做才能让我们变得更有创意。 本书特点：这本简单易读的书，能帮助你了解创意的核心原理，并教你如何发想创意点子，进而将创意转化为创新的行动。 书中涵盖了许多深具启发性的创意思考工具，让你可以现学现用，帮助你在短短几分钟内就想出许多精彩的点子。一些进阶的工具，则能帮助你用全新的、意想不到的方法重新检视自己和客户或竞争者的企业。书中更充满了精彩的案例、建议和练习。

每个人都有灵光一闪的时刻！贝蒂博士试图用五天教会绘画的方式启发人们积极开发自己的右脑 在传统教育系统中被忽视的创造力大脑。通过五天对边线、空间、相互关系、光影等这些绘画基本技巧的掌握，获得一种新的视角，也就是像艺术家一样看事物，并且表达出来，在这个过程中开发自己大脑的创造性潜力，从而在日常生活、学习、工作中获得一种新鲜的、富有创造力的解决问题的方式。 这是一本教你在*短时间，用*效率学会绘画技巧的书，它在美国一下销了400万册，可见非常实用。美国是一个非常注重实用的国家，讲实用比讲这个、讲那个漂亮的空话要强。 《洛杉矶时报》评论本书：它 不仅是一本讲绘画的书，更是一本讲生存的书。原本是教人如何绘画的优秀教材，却不能仅仅当做一本教材来看待。它解放了很多人的思想 。 书中包含许多

我们中的许多人为什么会活得如此烦恼和痛苦？为什么会活得如此无奈和失落？是因为社会贫富差异悬殊导致自己心理失衡的缘故？还是因为自己始终挣扎在恶劣的生存环境里的原因？ 忙碌的生活使我们大部分人都在追逐着财富、成功、名誉，而渐渐淡忘了幸福究竟是一种什么样的感觉，渐渐失去了寻找幸福的本领。其实，幸福不分性别，幸福不依赖于年龄，财富也不能创造幸福，幸福在于我们每一个人的体会，幸福就在我们的脑海中，关键在于我们是否善于发现。 即便是忙碌的生活，我们也有权利享受幸福！在你真正地用心去阅读本书，并认真地去感悟其内涵后，你会听见幸福敲门的声音！你会从平凡、琐碎的生活中寻觅到幸福，以乐观开朗的心态，富有弹性的需求去体验幸福的人生。

本书运用教育学、心理学、创新学、脑科学、思维学和系统论等科学理论，以学生活动为主体，以大学生活为主线，以学生自我训练为重点，围绕大学生创新能力训练问题进行了论述。全书既立足于指导和帮助学生掌握创新的理论知识，也通过相关范例和各种活动实践，让学生学会自主训练、自主培养、自主提高，具有明确的可操作性。 本书适合作为大学生基本素质教育的通用教材。

当代中国的艺术教育正面临着一场空前的大变动，这场变动的规模和深度将会超过大多数人今天的想象。有些意见以为徐悲鸿先生已经大体上完成了艺术教育的框架，如今只需有所增补；有些意见以为在纯艺术领域里中国已经有自己成熟的教学理念无需探讨其他思路；有些意见以为直接照搬外国美术的现代教学办法就可以解决问题无需自己摸索创意；有些意见以为把西方当代加上中国传统就可以直接结合出中国当代美术教育的出路……历史将会证明，没有现成的答案。出路等待我们的创造。言必称希腊，或者言必称汉唐都不是出路。

创意能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用，无论从事什么职业，处于什么岗位，面对什么问题，拥有活跃创新思维，都是你能否快速走向成功的关健因素。 《去梯言—受益一生的哈佛创意课》层层深入地剖析了哈佛大学创意学的原理、创意对象和主体的特征、创意运行的过程，提供了提升创意思维的训练方法，让你如同徜徉在哈佛大学创意课堂，感受哈佛大学创意课的力量，突破思维禁锢，以一种全新的视角发掘奇思妙想，碰撞出创意火花，开创更有发展潜力的人生和未来。本书适合不同年龄和不同阶层的人们阅读，既可作为思维提升的训练教程，也可作为大脑潜能的开发工具，使读者在解决实际问题的过程中，让思维更敏锐，让大脑更聪明。

每个人都渴望通过创新获得成功，但人们在讲述别人的创新故事时，往往有一个缺陷：把别人的创新经过都讲成了逻辑通顺、波澜不惊的故事。这样的讲述方式使这些故事失去了原有的惊险，也缺乏对那些创新精神的本质性分析。其实，有些人之所以出类拔萃，就在于关键时刻做了一些从逻辑上讲不该做的事，即做“错”事。 本书正是从这些“错”事中提炼出创新的方法，鼓励人们大胆进行思维转换，帮助人们获得创新的能力。相信读完本书，你会觉得，这其实是一部可以导致自己人生观、世界观发生重大改变的启示录！

有时候你觉得有了灵感，有时则没有。 有时你才思泉涌，有时又踪迹皆无。 为什么要让创意时断时续呢？灵光一现实属不易，更何况它转瞬即逝。有了这本书，你将不再等待创造力来触动你，而是由你来掌控它。各种创新的练习、小贴士、技巧、故事以及捕捉灵感的例子，将开启你思想的源泉并把它付诸实现。 读一读于尔根·沃尔夫的《开启创造力的100个法则》，每一页都能给你带来灵感。 无论你有什么样的创造力议程，把它和策划一个营销活动、规划一项议案或展示、编写一个故事情节、设计一个网站、预期下一个经营理念联系起来，或者把这些创造力的火花加到你想做的任何事情中，这些在《开启创造力的100个法则》中你都能找到帮助。

生活中，每个人都会经历无尽的困扰和压力，如果我们能够抓紧创意的钥匙，转变思路，或许就能将障碍之门打开。因此，在这个充满压力的时代，如果觉得生活过于平淡，如果觉得心情有些低落，或者厌倦了生活中单调的色彩时，不妨静下心来，在身边的物品上发挥自己的创意，将环保、健康、时尚等方面的诸多创意揉在一起，diy出一些有趣的小玩意儿或小饰品来修养身心、增添乐趣。这样不仅能用各种旧物改造出让人眼前一亮的精品，变废为宝，更能打开奇异的“高尔丁死结”，让你的生活和事业变得通畅无阻。 这本《当生活遇上创意》是一本给大家提供全方位生活创意和窍门的书。它以简单实用的技巧和优美的语言抛砖引玉，引领大家在烦琐的日常生活中找到乐趣、发挥创意、缓解压力，并在人生的转角处拥抱属于自己的幸福。

“创新”是当代社会里人们使用频率的词汇之一。创新使国家充满生机；创新使企业充满活力；创新使生活充满奇迹。在创新的时代里。创新的路径在不断延伸，创新的内涵在不断拓展，创新的方法在不断增加。翻开这本书，你会发现创新有许多条路径，有许多种方法；当你将创新溶入你的生活、你的事业、你的成长经历时，也许会从中受到一点启迪。

不必知道天干地支，也不需懂五行生克，就可以用《周易》的方法预测和创新。 《周易》是卜筮的书。什么是卜筮？就是通过对六个爻画组成的卦图的联想或想像预测未来。《周易》中，无论是对吉凶判断的卦爻辞，还是孔子充满睿智的哲理性格言，既不是历史或个人经验的归纳总结，也不是分析推理的结果。都是超出理性思维之外另一种智慧的结晶，对卦联想和想像的结果。 弗洛伊德说自由联想可以与潜意识沟通，荣格说积极想像是更有效的方法。爱因斯坦说，他从来没有用理性思维的方法做出科学上的突破。超出已有经验和知识的突破性创新都离不开包括灵感、直觉在内的右脑潜意识思维。右脑潜意识思维和左脑意识思维一样，是人自身具备的能力。你、我都有两个半脑，都具备预测和创新的潜能。 在创新已成为国家、企业的核心竞争力的今天，

本书根据新经济时代的特殊背景，提出了一整套创新思维训练的技巧和创新的方法。主要介绍了创造性思维常用的7种思维方式和有效的5种思维方法，并对其进行了详细全面的阐述。案例贯穿全书，使本书颇具可读性，更以多种形式充分调动读者的思维活性，达到触类旁通、快乐学习的目的。本书是作者在授课的基础上提炼而成的，有大量实战练习，既生动有趣，又开拓思路。 本书不仅适用于企业的管理、研发和销售人员，对于教师、学生、政府官员及一切从事创造性劳动的人们都能有所启发。

黄寰、罗子欣主编的《提升你的创新力》所述的内容许多是受哈佛创业者们的创新观点影响或者足以证明他们创新观点的一些案例，但不要认为照本宣科就可以获得成功——在你看《提升你的创新力》的同时，还有许多人也在看本书或从其他地方知晓这些方法——本书对于你来说重在启发，你对创新的方法和思维的领悟和掌握更胜于生搬硬套。

这套丛书包括了7个专题的基本内容，从管理沟通、谈判技能，问题解决技能，到团队建设技能，激励下属技能，再到个人时间管理，个人压力调节等，都是管理者自我提升所必须的基本技能。 本书以管理人员的问题解决为基本内容，以企业管理人员经常遇到的实际管理问题为引子，解释了问题解决的含义及基本特点，分析了问题解决的技能要求及培训方式，通过大量案例，阐述了问题解决的一般程序和规律，后提供了问题解决训练的多个案例。

对很多人而言，做出好的选择很难。 对于大多数人来说，问题不在于缺乏目标，而在于设定了太多目标，我们完成一个目标所需要的认知努力，将会削弱我们实现其他目标的能力。 如果你因为选择困难而丧失了本该拥有的行动力，不妨读一读这本《小逻辑》。 《小逻辑》的两位作者是英国政府行为观察小组的核心成员，在针对数百万人的行为助推过程中，他们发现了一种解决复杂问题的简单方法：只需要把目标拆分成一系列可以操作的清单，然后专注于当下的每一步，这份专注会让人看到清单完成过程中一点一滴的进步，这种进步又会激发一个人挑战的斗志，从而构成一个良性循环。他们将这种把大目标拆分为一系列小行动的方法称为 小逻辑 。 本书特点是没有停留在理论阶段，而是 提供了一套行为科学框架 设定目标 制订计划 承诺机制 奖惩机制 分