为适应高等应用型技术人才培养的急切需求，高职高专教育的发展如火如荼，已成为我国高等教育的“半壁江山”，高职教学改革也在不断深化。我院财务会计系组织相关教师精心编撰的《新编财会专业实训教程》，就是在这样的客观背景下产生的。该教程着眼于21世纪中国经济社会发展对应用型高等技术人才的需求规格、知识及实践要求，从高职高专教学改革出发，力求突出高职高专教育的特点和要求，从培养学生的专业能力、社会能力和方法能力入手，体现了*《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件的精神，坚持了“以能力为本位，以就业为导向”的教材编写新理念。 编撰《新编财会专业实训教程》，是我院财务会计系专业建设的一项阶段性成果。这一成果的取得，是源于对该系多年办学经验的总结，体现了该系教师对职
孔祥银、石焱、邵明主编的《成本会计实务习题与技能训练》是武汉大学出版社出版的《成本会计实务》的配套习题与技能训练。 《成本会计实务习题与技能训练》提供的习题与技能训练是长期从事该课程教学的老师精心挑选和设计的，尤其是技能训练项目，通过整理真实企业实际发生的相关经济业务而得，具有很强的代表陛。针对教材的内容，本书采用不同题型及训练方法进行多角度练习，题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、业务计算题及技能训练等，有助于学生在较短的时间内理解教材的重点、难点内容，进而系统地掌握成本会计的基本理论与成本会计核算的基本技能。
为了适应社会主义市场经济经发展，规范企业固定资产及存货的会计核算和相关信息的披露，提高会计信息质量，我部制定了《企业会计准则——固定资产》和《企业会计准则——存货》。
本书包括：总论；国外注册会计师法律责任的发展及演变；注册会计师法律责任的社会成因；注册会计师在民法下的法律责任等内容。
本指导书是根据各大专院校的《成本会计学》编写的，作为《成本会计学》的配套参考书。 本指导书在内容取材和编写体例方面注重实用性，按章分为四个部分，即学习目的和要求，学习重点和难点，练习题和习题解答。 “学习目的和要求”指明了各章是否属于必修内容，便于学生抓住重点章节学习。此外，还概要地说明了通过各章学习，要求掌握哪些基本内容，达到什么目的。 “学习重点和难点”帮助学生在系统学习教材的基础上，进一步明确重点理清思路，提纲挚领地把握所学的知识，针对个别难点作了详细的讲述。 “练习题”是按试卷题型编排的，题量较多，目的在于帮助学生通过实际练习和操作，使他们更准确地掌握基本概念和基本原理，培养学生的思维和动手能力。 “习题解答’为学生提供了检查自己练习是否正确的答案，便于
企业合并会计包括企业合并时的会计处理方法及合并后的合并财务报表编制。企业合并时的会计处理方法有购买法和权益结合法；合并后的合并财务报表编制，采用不同的合并理论，其合并财务报表的编制又会呈现出差异。 由于我国绝大部分的企业合并为同一控制下的企业合并，根据我国的实际情况，《企业合并》准则规定，同一控制下的企业合并采用权益结合法。同时，我国《企业合并》准则也规定了非同一控制下的企业合并应当采用购买法，其具体处理方法与《国际财务报告准则第3号－－企业合并》是一致的。本书主要根据国际财务报告准则，对企业合并和合并财务报表的基本理论及实务进行较全面、系统的阐述，反映现代合并财务报表方面的先进理论和方法。我国有关企业合并与合并财务报表方面准则的颁布，有助于更广泛、更深入地进行理论和实务
《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》按照会计理论够用、实用的原则，结合会计工作和会计教学经验，深入浅出、循序渐进，并列示了大量原始单证和实例。 《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》有利于学生系统地理解并掌握各种会计核算方法和会计核算程序，掌握各行业中主要经济业务的会计账务处理方法，提高学生的会计基本技能和动手操作能力。 《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》习题与实训配合主教材。“教”“学”互动，增加学习兴趣，提高教学成效。
目前我国乡镇会计核算体制差异比较大，有的已经实行乡镇会计集中核算，例如：江苏省“村账乡管”模式，有的仍是各乡镇经济主体自行管理会计核算工作。为了更客观、全面地介绍乡镇会计实务工作，本套丛书采取按经济主体类别分别介绍其财会实务操作。 本套丛书总的内容包括乡镇经济主体的会计实务基础知识、总账、往来账、成本、税收、财务分析和财务预算会计实务七个部分。本书主要介绍往来账会计实务，书中全面系统地向读者介绍了往来账会计岗位的实务工作内容和职责。我们对往来账会计实务的介绍，既有工作经济方面的总结，又紧密地辅之以实际案例，将工作经济与实务工作紧紧地融合在一起，让读者全面真切地体验各乡镇经济主体往来账会计工作。
本书共分为9章来展开训练，逻辑上体现了基本理论与会计工作循环的基本原理和方法的铺陈与运用。各章练习题的基本题型由单项选择题、多项选择题、判断题、简答（述）题、业务计算与会计分录编写题等形式给出了大量的练习，以帮助学生进一步加深对基础会计课程中涉及的理论问题的理解和掌握，熟悉并掌握基础会计课程中的具体核算方法，初步了解会计工作中可能碰到的实际问题及解决办法。具体内容方面，一方面精选了各地会计职业资格考试中相关的典型题目，一个知识点在多个题型中变化出现以达到反复强化的目的；另一方面综合考虑后续课程学习和动手能力训练所需，进行了知识点上较全面的补充，在基本题型以外还设计了案例分析题目，以达到训练基本原理和方法灵活应用并激发学生学习兴趣的目的。本书给出了客观题目和简答（述）题目
*在“高等教育教学目标”的规定中指出：专科教育应当使学生掌握本专业的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。可以看出，本专科教育的共同要求是使学生掌握本学科、专业所需要的基本技能。为达此目的，加强实践性教学，对学生进行本专业技能训练是必由之路。 会计是一门技术性很强的学科，更应该加强实践性教学，对学生进行会计专业技能尤其是会计核算技能的训练。为此，我们组织编写了《基础会计学实训指导》。本书可以作为基础会计实训课程的指导和参考书籍。 与其他基础会计实训著作相比，本书有以下特点： 1．按照会计核算程
通过以上研究，本书的主要创新体现在以下三个方面： ，首次分类研究了资产减值准备各项明细的信息含量问题。 由于国际会计准则和美国会计准则均没有要求提供资产减值准备的分类信息，只有中国2001-2006年才有这个特有的资产减值准备的明细数据；因此，本书利用中国的特有数据，分别分析资产减值准备各项明细的信息含量，旨在检验资产减值明细表是否比资产减值准备本身带来更多的信息含量。本书的研究结果将弥补国际会计研究中数据样本的一个空白，并为国际会计准则的改进提供有用的证据。 第二，研究了披露方式和信息含量的关系。 一般很少有研究从披露方式这个角度来分析信息含量的问题，而本书通过比较研究资产减值准备总额本身和资产减值各项明细的信息含量，来分析披露方式与信患含量的关系。本书以2001-2006年的上市公司公布
编写《会计培训速成丛书：新编会计有问题找我》的目的是：帮助会计人员更新知识，更好地做好会计工作和其他相关工作，当工作中出现需要帮助解决的问题时，能及时找到答案。 撰写《会计培训速成丛书：新编会计有问题找我》的思路： 一是力求“新”。书中归纳、回答的问题都是以2006年以后新企业会计准则、财务通则、企业内部控制规范、新的企业所得税法、新修改的个人所得税规定及其他相关的会计、税收法规为依据编写。 二是力求“全”。书中的问题涉及会计基本知识、建账、手工记账、会计电算化处理、财务会计报告及指标评价、新出现的会计实务问题、工商、税务等知识，为会计人员提供了比较全面的知识点，可以从中及时、快捷地找到解决问题的答案。三是力求“简明、适用”。全书提出了263个问题及答案，涉及的知识点都
