本书作为“刑法新青年”丛书系列作品之一，集结了2023年第四届全国青年刑法学者实务论坛的精华内容。作为一部聚焦犯罪主观要素认定的专题著作，全书以理论与实务相结合的视角，分别以故意认定的规范化及其限度，故意中概括明知的司法认定，非法占有目的之概念厘清、内涵与判断路径，诈骗行为构造与非法占有目的的认定四个主题报告进行了深入的讨论和分析。本书汇聚了当代“80后”和“90后”青年刑法学者以及刑法界资深专家的智慧。他们立足中国刑法实践中的实际困境，提出了一系列具有创新性和可操作性的学术观点和处理方案，力求促进我国的刑法理论创新和实务发展。
权利来自哪里？这个问题的答案之所以如此重要，是因为权利的来源决定了，权利的地位和内容。美国当代的人权律师艾伦·德肖维茨，在《你的权利从哪里来》一书中提出了一个石破天惊的理论——权利来自于恶行。人类对于何为正义也许永远无法达成共识，但绝大多数人都不愿看到诸如犹太人大屠杀、卢旺达种族灭绝、奴隶制、私刑、宗教裁判所之类恶行再次重演。权利正是来自于人类对过去经历的暴行磨难的反思，为了避免重蹈覆辙，人类创立和积累起权利体系来抵抗恶行的侵袭。因为人类不断犯错也不断反思，所以权利是动态发展的过程。权利是人类得享安全的惟一保障，为了实现这一点，权利也需要人类倍加珍视和维护。为权利而斗争，权利才能永存！
知识结构图 紧扣法学核心课程逐章编著，采用图表方式，清晰、直观，迅速提高学习效率 重点阐释 与知识结构图形成完整的知识体系，有的放矢地学习 配套测试 题型全面、由浅入深，通过做高质量习题，显著提高应试能力 考研真题 含北大、人大、中政大等10所法学院校2004-2008年法学硕士研究生入学考试真题
对逃避缴纳税款者的规制将承载偷税罪的使命登上历史舞台；对严重破坏金融管理秩序，损害公众投资者利益的“老鼠仓”行为进行了规制；加强了对安全、未成年人身心健康的保护；扩大了洗钱罪、受贿罪等犯罪的主体范畴；对扰乱社会秩序，影响社会稳定的组织推销违法犯罪活动进行了规制。
“高校法学专业核心课程配套测试”丛书专为法学院（系）学生掌握法律专业知识、锤炼法学思维、提升法学应试能力而精心设计。著名法学教授、长期从事法学教学、研究并参与国家司法考试（律师资格考试）命题工作的陈桂明博士、刘凯湘博士主持了本套丛书的编写工作。具体参与人均为法学博士（生）。本套书根据*确定的高校法学专业核心课程的学科及分类要求，分为法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法，共14本。本套书的内容和体例主要参考*高等学校法学学科教学指导委员会组编的“面向21世纪课程教材”（全国高等学校法学专业核心课程教材），同时吸收其他法学教材的相关内容。使用本套丛书可达到“一练三考”的效果：本科生课
行政法是我国法律体系中的重要法律部门之一，其规范众多，内容丰富，涉及国家生活和社会生活的各个方面，具有广阔的发展前景。而行政诉讼法则是保证行政法贯彻落实和发展完善的重要的程序法。两者具有密不可分的联系。本教材以行政职权的拥有和行使为主线，对行政主体、行政职权、行政行为、行政程序、行政责任、行政监督、行政救济及行政诉讼等问题进行了认真探讨。通过对这些重要问题的研究，力图勾勒出行政法和行政诉讼法的轮廓与主要内容，旨在使学习者在掌握基本知识和基本要求的基础上，对行政法和行政诉讼法有较为全面的了解，进而树立依法行政的法治观念。
警察权一直是公众和媒体普遍关注的对象，尤其是近一段时间，媒体报道的很多引起社会普遍关注的案件都和警察有关。公安机关也因此进一步加强了对队伍和执法规范化的建设。在中国人民公安大学给行政法与行政诉讼法方向的研究生开设的“行政法案例分析”课程，以及在湖北警官学院的警察教学和培训中，也时常组织生讨论这样一些案件。在讨论过程中，我们萌发了编写本书的念头，初衷是： ，在当前的大轮训、大练兵中，案例教学是很能取得成效的，能够使理论与实践更加紧密地结合起来，加深民警对有关法律和业务的理解和把握。书中选出的案例都是经过媒体报道和讨论的，很多也是基层民警所知悉的。把发生在身边的案件原汁原味地重新演绎一遍，通过讨论，可能更能够收到教育基层民警的效果。我们甚至有一个想法，如果能够将这些案例制作成
《思想道德修养与法律基础》课是*规定的高等学校学生各专业的必修课程。它以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观、道德观和法制观教育。该课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统。开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，培养正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，增强思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我
本书对犯罪论的主要探索成果如下：第一，基于独立刑法价值立场展开研究；第二，严格区分了犯罪论、犯罪设定论、犯罪成立论与犯罪构成理论；第三，构建了犯罪设定论；第四，重构了犯罪成立论体系；第五，将否定性、危害性、责任性犯罪成立论贯彻到共同犯罪论和罪数论中。
《信用证》共有十个章节：主要是解释信用证定义、信用证做法的优点、信用证的实际操作等；信用证合约与UCP内容包括：信用证标准条款的历史、UCP成为习惯法；信用证的种类；买方在买卖合约下开信用证责任；结汇；单证文件；第七章，欺骗则对信用证做法下买方受骗的探讨等；备用信用证；适用法与管辖权等。
《中华人民共和国新法规汇编》是国家出版的法律、行政法规汇编正式版本，是刊登报国务院备案并予以登记的部门规章的指定出版物。本汇编每年出版12辑，每月出版1辑。本书收录上月公布的全国人民代表大会及常委会通过的法律及决定、国务院公布的行政法规及法规性文件、最高人民法院和最高人民检察院公布的司法解释，报国务院备案的部门规章，同时附录报国务院备案的地方性法规文件目录。本汇编所收的内容，按下列分类顺序编排：法律，行政法规，国务院文件，国务院部门规章，司法解释。每类中按公布的时间顺序排列。
开展劳动法律监督是法律赋予工会组织的一项重要职责。本书以问答的形式对《工会劳动法律监督办法》进行了详细释义和解读，并收录了与工会劳动法律工作有关的法律法规及政策文件，内容全面、专业，是各级工会干部做好工会劳动法律监督工作的权威指导读物。
本书德文原著于2012年由德国贝克出版社推出，是德国当代著名法学家诺伯特·霍斯特在古稀之年为普通大众读者撰写的一部通识小书。作品关注的主题是刑罚的目的，换言之，惩罚的意义是什么？哪些行为应当受到惩罚？对于这些问题，作者检视了与之相关的、最为重要的立场。根据作者的分析，无论是康德和黑格尔的报应主张还是功利主义者的预防论，都无法通过理性的审视。相反，作者提出了自己的独到见解，即一种以普通公民的利益为出发点的刑罚威慑理论。全书论述简明清晰，作者以一种普遍可理解的书写方式处理了一个哲学与法学之间颇具争议性与紧张关系的话题。
《中华人民共和国劳动合同法》自2008年1月1日起施行后，越来越多的劳动者学会用法律来维护自己的合法权益，而用人单位往往因不重视、不关注劳动法律法规，特别是欠缺风险防范意识、证据意识，导致在劳动争议案中败诉率居高不下。为此，本书作者借助多年民事法律工作经验，以公平公正的视角，归纳整理了全面的的劳动用工法律风险问题，并结合实践案例点评，为劳资双方在面对劳动争议的时候提出相应的法律措施和实务操作指南，很值得劳动者和用人单位借鉴。
陈丽洁主编的《合同审查的结构与方法（企业合同审查指引修订版）》是中国移动在多年实践经验基础之上总结形成的合同审查方法和指南。 ????涵盖了企业可能涉及的各种合同和相关法律问题，提供了相应的解决方案和示范条款，是企业相关人员进行合同审查时的实用指引。 ????《合同审查的结构与方法（企业合同审查指引修订版）》结合企业在合同审查方面的长期实践经验，对合同审查的架构以及具体的方法进行了系统的阐述和总结，深入浅出，不失为一部值得参考和借鉴的佳作。 ????
法学是理论性与应用性相结合的学科，本套教材的*特点在于突出法学的应用性。 焦洪昌编著的《宪法》是高等教育法学应用教材之一。本书共六章节，内容包括宪法的基本理论、国家的基本制度(上)、国家的基本制度(下)、公民的基本权利与义务、国家机构、宪法的实施及其保障。本书给供相关人员参考阅读。
《高职高专"十二五"规划教材:财经法规与会计职业道德》共分5个模块，包括会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德，一共有22个项目，教材版块清晰。《高职高专"十二五"规划教材:财经法规与会计职业道德》的“知识线索图”，便于学生了解本章知识结构与考点之间的联系，形成本章知识体系；“知识点睛”梳理、归纳了每一章的重点，便于学生在学习时有所侧重；“考点全景透视”对每一章的基本理论做了详细的讲解，便于学生扎实地掌握基础知识；“精选习题特训”根据会计从业资格考试的难易程度编选了适量的习题，便于学生巩固所学知识，更好地把握考试动向，在实战演练中提高自己。
在当前的人工智能时代，无处不在的算法和蓬勃涌现的新技术不仅是法律规制的对象，也被用作规制工具治理和塑造着人类自身。本书通过将技术问题摆在法律思考的突出位置，提出了“法律3.0”的概念——利用技术方案而不是法律规则来实现规制目标。与秉持融贯主义思路的法律1.0和秉持规制工具主义思路的法律2.0相比，采取技术主义思路的法律3.0通过对产品、流程、空间乃至人的设计而完美预防了问题的出现。这在极大提高了监管效率和实效的同时，也对传统法律规则和法律推理方式提出挑战，引发人们对伦理和法治的关切。 本书认为，我们已经进入规则、规制和技术三种思维与对话并存的法律3.0时代，需要重新构想和塑造法律，通过把技术工具纳入法律所在的规制环境以拓宽法律研究的领域，并将技术治理置于法治约束之下，从而维护自由、自主和能动性等
本书以民警执法执勤的法律法规和基本技能为起点，以强化依法执行警务的观念、增强安全防范和警务执法程序意识、提高实战能力为重点，通过训练，着重解决警务活动中的技能战术的养成问题，达到 一要、二增强、六会、五掌握 的基本目标，即要严格树立依法执行警务的观念，增强安全防范意识、增强警务规范意识，会徒手防卫与控制技术、会使用警械、会搜身带离、会使用武器、会通信联络、会现场急救，掌握警务战术基础动作、掌握盘查嫌疑人的方法、掌握查控嫌疑车辆的方法、掌握搜索建筑物的方法、掌握抓捕犯罪嫌疑人的方法。使民警熟练掌握一般警务活动中 防、控、查、抓、带 等基本环节的技能和战术动作，提高民警的整体素质和战斗力。
本书是青年学者田峰为法学院学生精心打造的一本法哲学入门普及著作。“学者提出的学说”和“提出学说的学者”构成了本书的主要内容。这本书里没有晦涩难懂的理论、主义、观念、范式等等，作者用风趣幽默的语言，轻松活泼的方式梳理了法哲学近2700年的发展史，将艰深的法哲学理论化解为浅显易懂的知识要点，全面盘点了法哲学的主要人物和流派，如古希腊哲学、经院哲学、理性主义、功利主义、经验主义、实证主义等。众多法理大师的故事跃然纸上，让读者们轻松掌握不同的法哲学理论和立场，同时对法哲学的发展脉络有更为清晰的了解。
本书以培养学生法律意识和法制观念为宗旨，立足于提高学生的整体素质和实践能力。全书内容包括法学基础理论、宪法、行政法、民法、合同法、婚姻法和继承法、经济法、刑法、诉讼法。 本书的特点主要有： (1)适用性。本教材突出了法学教育的特点，充分考虑了培养应用型人才需要的知识和学生的接受能力，在内容的编写上以介绍具体的法律、法规为主。 (2)互动性。教学是教与学的双向活动，学习的主体是学生，让学生充分参与是教学改革的重要内容。教材中的典型案例及章后的思考题，是为了让学生充分“动用”所学知识，锻炼自己运用法律知识分析解决问题的能力。 (3)实践性。教材内容丰富，章中除理论基础知识外，还包含有案例分析、小资料、小思考等内容；章后的思考题便于学生加强理解，巩固基本概念，培养运用法律知识解决实际
