这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。 亲爱的读者，在这本书中，你能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子 敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何 看 孩子和 聆听 孩子。 只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。
《国际汉语教师证书面试常见英文问答》一书依托国际汉语教师证书考试大纲，对常见的45个英文问答进行了解析。内容涵盖自我介绍、教学组织、课堂管理、中华文化与教学、跨文化交际等多个方面，不仅适用于证书面试，而且适用于国家汉办外派项目及其他赴外任教项目的面试，同时，对实际从事国际汉语教学也极具指导意义；本书*的特色是以问题为导向，采用中英双语撰写，思路清晰，读来受益匪浅。
德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编，涉及了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界，特别是大学教育的理念和任务，等等。书中充盈着雅氏关于教育的洞见，如真正的教育不是知识的堆集和智识的训练，而是人的教育，灵魂的教育，整全的教育；他提倡苏格拉底式的教育方式，强调师生间的平等尊重、互相照亮；他强调教育的目的是保持独立自由的个人意志以及对真理的不懈追求，并提出了本真的教育的方法。
图书基本信息 图书名称 如何阅读一本书 作者 (美)艾德勒,(美)范多伦,郝明义,朱衣 定价 46.00元 出版社 商务印书馆 ISBN 9787100040945 出版日期 2004-01-01 字数 页码 376 版次 1 装帧 平装 开本 16开 商品重量 0.499Kg 目录 序言 第 篇 阅读的层次 第 章 阅读的活力与艺术 第二章 阅读的层次 第三章 阅读的第 个层次：基础阅读 第四章 阅读的第二个层次：检视阅读 第五章 如何做一个自我要求的读者 第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读 第六章 一本书的分类 第七章 透视
本书是美国著名教育家杜威的代表作，是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。作者被人熟知的教育思想可以概括为：教育无目的，成长才是目的；教育即生活；在做中学。
读研难的是什么？学业任务重？要求高？不仅如此，更重要的是缺乏有效的方法来让自己做到好。本书的目的就是帮助学生们改变这种状况。 作者扎卡里 肖尔是牛津大学博士，并且是一名学术经验丰富的研究员、教师，他用幽默、活泼、简练的语言，向即将或刚刚踏入研究生阶段的硕士、博士学生，以及目标成为研究生的本科生们，传授5种读研所需的关键学术技能：阅读、写作、发言、交往和研究。 本书的每一章分别介绍了如何获得、运用和提高这5项技能。首先， 如何阅读 部分介绍了文本解析与文本批判的方法，并配以案例与练习，引导读者边学边练，掌握主动阅读技能。其次， 如何写作 部分提出了写出简明扼要文字的三种公式，阐述了优秀写作的法则。再次， 如何发言 部分结合 五步迭代法 和 四大要素 ，阐明了包括学术演讲、课堂发言和课堂讨论在内
《教育漫话》是英国哲学家洛克的教育代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。 本书分为上下两篇，包括家庭教育和学校教育，从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长，都有着详尽的叙述。为了将作者的本意更好地传达给读者，在尊重原著的基础上，本书在语言润色上做了一些调整，以符合现代人的阅读要求。在书本的后面，还加上了洛克的经典教育格言，以供读者学习。书中对教育力量所持有的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的重视以及具体教育工作的见解，在今天还是能带给人们很大的启迪。
. 本书深入解读了基于新课标的课堂教学改革的关键环节和重点领域：确立核心素养教学目标，寻找教学的 灵魂 ；从以教为主走向以学为主，构建新型的学习中心课堂；从 坐而论道 走向学科实践，建立实践型的育人方式；从知识点教学走向大概念教学，推进大单元大主题教学；从学科孤立走向学科融合，有效推进跨学科主题学习。通过透彻的分析和解读，清晰描绘了基于新课程标准的课堂教学改革与创新的具体要求和实践路径，为中小学教师、校长和教研员理解认识和积极实施基于新课标的课堂教学提供了积极的借鉴。
本书作者约瑟夫?E?奥恩提出了教育下一代大学生的方法： 发明、创造、发现 填补社会需求，这些需求甚至连*高端的人工智能体都无法做到。奥恩认为，教育应该培养学生的数据素养、科技素养和人文素养。学生需要数据素养来管理大数据流，需要科技素养来了解机器的工作原理，而作为人类，他们也需要人文素养（人性、沟通和设计）以在未来的劳动力市场中与智能机器协同合作。同时，他认为，经济增长是必然的，而经济增长与培养生产力挂钩。为更好地培养生产力，大学应多和企业合作，让企业参与大学活动，参与调整大学课程内容的制定和设计，同时把大学当成企业一样运营。
《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。怀特海主张教育应该充满生气与活力，反对向学生灌输知识，而应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者 如果不能经常目睹伟大崇高，道德教育便无从谈起 。这些富有创见而深刻的教育观念，对现在所提倡的 素质教育 有很大参考价值。
风靡全球的印度式数学窍门!6～99岁都适用的神奇计算法！ 印度之所以能成为全球IT工程师的摇篮，*重要的原因就在于数学上的优势。印度式数学是人类数学领域独一无二的瑰宝。其解题方式总是窍门多多，方法神奇，这些都已经被全世界的数学爱好者所采纳与利用。 印度自古流传的超强计算法大公开 超巧妙的技巧、超赞叹的诀窍、超惊讶的速度、超魔力的方法。让你轻松破解数学运算的密码，让你再次体会到对数学的乐趣。迅速提升我们的专注力、思考力、创造力、想象力与判断力吧！从现在开始学习印度吠陀数学，用神奇简易的秒算法解答吧！ 为何印度式数学窍门如此简单、快捷及准确，连数学专家们都叹为观止呢？本套书将告诉你答案！ 这是一套专门介绍印度数学诀窍的数学普及书。书中不仅全面介绍了印度数学有关加减乘除的速算技巧，而且还包含
《如何阅读不同的文本》是一本关于如何阅读的书，是英国大学在校学生和中学高年级学生在校期间必不可少的学习指导用书。书中详细介绍了各类书籍文本的阅读技巧与方法，对读者把握文本的历史背景和特有语境，正确领悟解读文本，提升读者，特别是广大学生对各类文本的阅读写作能力都有十分重要的帮助。 本书行文活泼，没有艰深的术语，注重培育学生各类文本的阅读及创意写作的能力，为此，本版还新增了如何分析电影和网络媒体等各种媒体文本的内容，汇编了大量实例、阅读材料、自我检测题等相关材料，可以帮助读者切实提升阅读与创意写作能力。
2023年被称为 生成式人工智能元年 ，随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能的突破，人类文明发展掀开新篇章。教育与学习作为生成式人工智能应用的前沿领域，也将随之发生深度重构。本书聚焦生成式人工智能在学习中的应用，为教育工作者提供尽可能全面而精练的应用指南。全书主要分三大板块：第一是生成式人工智能概论，介绍生成式人工智能的发展历程和核心逻辑及其给社会和教育带来的影响；第二是生成式人工智能在学习中的典型应用场景，包括语言学习、文本写作、艺术创作、编程设计、知识学伴、计划制定、心理健康辅导等；第三是对生成式人工智能未来应用前景的展望。书中还提供了大量示范案例和实用资源，可供读者参考。
聚集胡适、蔡元培、王云五、林语堂、丰子恺、朱光潜、马寅初等30年代就令人瞩目、今天更令人追怀的学者、文化人士，向青年读者恳谈读书经验。读书的 价值 易让人懂，读书的 方法 却难人人能求： 同样一本书，懂得方法的人读了，可以获得智识，应付环境；反之，不懂方法的人，读了却一无所得，反博得 书呆子 的绰号。 所以 把国内闻名的学者教授们 的 读书经验汇集起来 ， 供读书青年的参考 ，这在民国 是读书界所急切需要的一件事 ，在今天这样的读书环境与风气下，恐怕同样急切。本书各位作者虽然经历、专业、性情各有不同，具体观点、方法也各有门道，但对读书方法的诚恳介绍，却都相当一致。希望读者阅览这本小书时，各取所需，寻找适合自己的方法，也找到自己读书治学的门径。
本书讲述了一位风趣幽默的"麻辣教师 不仅"征服 了一群又一群调皮捣蛋的"问题学生 ，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国教师奖获得者罗恩?克拉克把他"管 学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
《杜威思维训练》一书分为思维训练概述、逻辑考量、思维训练三部分。部分讨论了思维的含义、思维训练的必要性和条件等；第二部分对完整的思维活动进行解析，剖析其各个要素和环节，并对具体的和抽象的、经验的和科学的思维进行对比和分析；第三部分从多个角度给出了思维训练的有效方法。三个部分都对思维训练进行了正反两方面的论证，有助于读者纠正或避免错误的思维方式，从而提高其思维能力。该书为教育者完善教育方法、普通读者完善自身思维方式均提供了合理的实践原则和实践方向，具有很高的实用价值。
本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心理学的一些发现，指明了早期教育是有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题，并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。
本书以人教版小学数学教材内容为研究素材，详述如何以有效整合和适度拓展，开展大单元整体教学，介绍了设计思路，实施路径，提供了典型课例，可作为一线教师尝试单元整体教学的范本。内容核心包括：（1）从循因到定向：从学生立场和教材分析出发，梳理认知序列，建立主题单元，解决 为什么整 整什么 的问题；再探索怎么教，探究整合方式，研究学材优化，在学材创生的问题驱动中推进学程的结构化，突破 怎么整 整合后做什么 的问题。（2）从整合到拓展：教材二次开发中的实施支点。典型案例为整合教学提供课堂样例；拓展学材为拓展教学提供优质资源。（3）从多点到多面：区域教材二次开发的实践成效。目的是聚焦儿童教育，打通 深度学习 的有效路径。
本书共六章。第一章 那些不得不说的事儿 记录的是关于如何备课、候课、评价以及课堂上一些应该关注的事儿，那些不得不说的事儿看似是小事，但这些 小事 却不小，它就像流淌在你骨子里的血液，只有血液通畅无垢，身体才健康，只有把那些小事处理好了，课堂才有生命力。第二章 我读教学的 食材 记录的是如何使用教材、整合教材的一些思考和做法。第三章 关于班级合唱 是自己近二十年一直在探索的一个课题，此课题至今一直未结题，也不愿结题，其原因是有太多值得继续研究并且没弄明白的东西。虽然学生的合唱已多次在各级活动中获奖，甚至走上国际舞台，得到同行以及专家的认可，但那毕竟是小部分人的优秀，班级合唱值得研究的东西很多，在我心里，对它的研究永远不会终结，永远在路上。第四章 走着唱 和第五章 玩着学 是自己工作多年的教学
市面上讲写作的图书很多，但是要么涉及的写作类型比较单一，要么所讲方法只是空中楼阁，只讲方法而不讲怎么应用，读者只学会了理论而不懂怎么融会贯通，进而无法真正写出优质作品。 《写作突破：从构思到完成的5堂高效写作课》从写作的基础知识讲起，结合创作者的实际写作经历与写作教学经历，重点介绍了影视剧本、漫画脚本、网文、短篇小说、影视向 IP 与出版小说的写作技法。《写作突破：从构思到完成的5堂高效写作课》内容通俗易懂，案例丰富，实用性强，适合零基础，想学习写作、实现职场自我进阶的读者阅读
本书是《戏说统计》的延伸。《戏说统计》侧重讲解概率思维的特点，介绍统计分析的基本概念与技术；本书侧重解释如何具体运用量化社会科学常用的几个核心新技术，结合实例介绍如何使用三大统计软件（SPSS, Stata, Mplus）做统计估计与后估计分析，操作结构方程建模，特别适合数学背景略弱而有兴趣从事量化社会科学研究的学者。全书共九章，序跋附录虽似闲话实则正文，语言风格简练实在，字里行间闪烁着智慧与哲理。这是一本求知路上的 悟学之作 ，凝结了一位学者穷三十年之功点滴体悟到的研究心得与分析方法，必能助力年轻学人少走弯路，顺利起飞。
《做最好的班主任》： 本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他以爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。他创新的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出他的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学，特别是班主任工作的能力。 《爱心与教育》： 本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱，学生
