美国著名教育心理学家、约翰?霍普金斯大学罗伯特?斯莱文教授撰写的《教育心理学:理论与实践》(第10版)是一部堪称典范的心理学教材,在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面广受赞誉。《教育心理学:理论与实践》(第10版)不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色,每一章都以一幕场景开始,阐释该章强调的实践问题,之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略,以供教师用来改善学生的学习。《教育心理学:理论与实践》(第10版)对全书
《伯克毕生发展心理学》(第7版)是美国有名发展心理学家劳拉%268226;伯克的代表作,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作,在美国及世界各地广受读者青睐。它在系统而全面地阐述发展心理学各种
内容简介
发展心理病理学是一门要求结合个体身体成长和发育以及心理社会性发展来探讨异常心理现象的科学领域。这门学科可以帮助我们深刻认识心理障碍的本质,动态地了解儿童青少年心理障碍的发展变化过程,搞清心理障碍同个体心身和社会发展之间的关系,揭示各种精神疾病的发病原因和心理病理机制。这些知识有助于我们制定更加完善和合理的预防策略和方案,从而有效地预防和减少精神疾病的发生;也有助于我们更有针对性地制定儿童精神疾病的分类与诊断系统,以提高诊断水平。自然,发展心理病理学研究也必将帮助我们开发出更加有效的治疗措施,从而提高我们对于儿童精神疾病的治疗效果。近二三十年间,随着我国社会的迅速发展和人们生活水平的提高,心理健康问题,特别是儿童青少年的心理健康问题,日益引起社会各方面的广泛关注。儿童是我们国
《心理学译丛·系列:教育心理学精要·指导有效教学的主要理念(第3版)》把源于很多不同理论观点的教育心理学理念整合成了一套心理学作为一个整体所能够提供的原则和具体策略,充分关注了教育心理学领域的核心概念、原则和基本假设即教育心理学的主要理念。《心理学译丛·系列:教育心理学精要·指导有效教学的主要理念(第3版)》共分10章,在介绍教育心理学的核心概念、原则和基本假设的基础上,贯穿了大量的教学案例,有助于学生了解教育心理学的价值和主要内容,并将教学的理论应用于教育实际,从而指导自己成为合格的教师。《心理学译丛·系列:教育心理学精要·指导有效教学的主要理念(第3版)》可供心理学、教育学专业的本科生、研究生和教师使用,也可作为教师的培训用书。
这本《发展心理学》(ExperienceHumanDevelopment)(2版)是发展心理学领域的经典著作,自版面世至今,在美国市场上一直是同类书中的,被众多大学和院校为教材。与之前的版本相比,本版书具有“独”到之处,主要体现在以下三方面。其一,书名有变化。从2版开始,书名由原来的“HumanDevelopment”改为“ExperienceHumanDevelopment”。“experience”一词体现了本书的新理念——体验式,也突显了这个版本的新特点:(1)注重理论联系实际,让读者充分体验一种与他们的现实世界紧密相联的项目。(2)重视文化的作用:让读者体验文化的多样性以及文化对发展的影响。(3)课程资料丰富详实:让读者在浩瀚详实的课程资料中汲取知识。(4)精选前沿研究:让读者接触到当前的发展心理学的研究。其二,本版书的目标更加全面:(1)传授发展心理学基础知识;(2)介绍发展
本书以人的发展阶段为主线,详细叙述了各时期人的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。每章都以相应阶段人物的故事为开端,让读者身临其境,引发对人生的思考,可以说这是一本大众心理学书,帮助你从容地应对生命的挑战及更好地完成各阶段的任务,做一个积极乐观的生活达人!本书也不乏科学研究理论深度及专业思考,本书为教育学及心理学学生提供了的学习资料,也为教育、管理从业人士提供专业的解决方案。