全新原版故事出版，艾莎和安娜的小时侯有多淘气，你知道吗？快来看看她们是怎样度过美好的童年时光吧，姐妹俩一起玩游戏，一起开派队，快快乐乐一起成长，发生了很多很多温馨温暖的故事。
米菲触摸纸板书分为《米菲，你知道吗？》和《米菲，你在哪里？》2本。这套书选取日常生活中常见物品的早教认知，且具有凹凸的刀工，能激发小读者的探索欲，锻炼小读者的专注力，让小读者自己动手探索身边的世界。
《宝宝早教撕不烂纸板书-整体细节》将常见事物的细节部分放大，使得这些局部也能够自成一体，看起来非常漂亮。宝宝在看到这些局部时，会很好奇并去看、去猜，想象这些画面究竟是什么，然后事物的整体出现。图片采用独特工艺，宝宝可以通过触摸来感受细节和整体的特点，从而更好地认知整体与细节的联系和区别。同时，图片下方配有事物的中文和英文名称，供宝宝认知和学习。
去郊外玩真是太令人向往了！爬树、野餐，乐趣无穷，兔宝宝已经出发了，你还等什么呢？
奇奇头发好长，一点都不好看。可是，奇奇有些害怕剪子，也不喜欢头发掉到身上刺刺的感觉。可是剪头发真的有那么可怕吗？有小鸭子陪着一边洗澡澡一边剪，还可以坐在赛车上看卡通片哦！奇奇不怕剪头发。奇奇勇敢！
蛋糕很好吃！呀，奇奇脸上，手上都粘上奶油了。堆沙滩城堡真好玩！可是，奇奇手也脏了，脸也脏了，全身上下都脏了。怎么办？奇奇脱掉衣服洗澡澡，左搓右揉、上冲下洗，还有好多泡泡和小鸭子。哇！洗澡之后，全身好清爽。
马路上好多车，摩托车、小汽车、救护车、消防车 海里游大船、天空有飞机。奇奇喜欢搭乘各种交通工具，好有趣！
奇奇穿衣服喽！先把头伸出来；两只小手都穿过袖子，跟你说 哈喽 ；还有裤子也套上。冷了就套上外套，热了赶紧脱掉外套。哦！奇奇会自己穿衣服喽！
《蔬菜》选取西红柿、黄瓜、白菜、南瓜等宝宝在生活中常见、常吃的蔬菜，让宝宝通过观察蔬菜的颜色、外观，认识多种蔬菜。而同时提供的蔬菜的中文名称和英文单词，有利于提高宝宝语言能力的发展，促进宝宝智能全面发展。
奇奇要离开妈妈去上幼儿园了。可是，幼儿园是个什么地方呢？那里有园长妈妈笑眯眯，有老师带着大家做游戏，和小朋友一起吃饭、睡觉、玩耍 那是个能让奇奇快乐成长的地方。奇奇喜欢幼儿园！
奇奇和小威是好朋友，你给我玩具玩，我给你糖果吃。他们一起画画、堆积木 好开心!小威家搬走了。奇奇一个人，一点儿都不好玩，做什么都没意思。不过后来，奇奇又交了许多新朋友，和新朋友们一起快乐成长。
翠儿要过生日了，他的朋友们给他送去了什么礼物？生日party上还有什么奇怪的事情发生呢？在书里找找答案吧。
引进比利时气球传媒出版的这套为不同阶段宝宝设计的《小脚印阶梯认知纸板书》，已被翻译成多国语言，占据各国低幼儿童认知读物榜榜首。书中展现的画面都是贴近生活的真实图片。因此，世界很多家庭视其为宝宝认知世界的套童书。分阶段的认知让宝宝的学习更有节奏、更加科学。 《词语》：分为三个年龄层，从3个难易程度介绍了宝宝的一些启蒙词汇，英语也有不同的难度。
好多好多玩具 玩具鸭、小皮球、彩色积木、机器人、小熊布偶、摇摇马 奇奇每天都和玩具们一起玩耍，他好快乐、好快乐。
《反义词》选取在宝宝的生活中常见的物品，比如：气球、玩具火车、玩偶等，通过不同的摆放位置或状态，向宝宝介绍反义词的具体含义，将抽象的词语用形象的图片展示出来，让宝宝轻松掌握反义词。图片颜色纯正、质量高清，并且是宝宝熟悉的生活中的物品，有利于宝宝的正确认知，帮助宝宝正确理解。
奇奇大哭大闹，赖在地上不肯起来，乱丢玩具，摔东西，还打人呢！真是太不可爱了！妈妈说，生气也不可以又哭又闹，要勇敢告诉爸爸妈妈想要什么，才是好孩子。
《世界名车》选取大众、雪佛兰、宝马、法拉利等多种世界知名的车辆，并展示每种车对应的车标，引导宝宝认识多款世界名车。而同时提供的车辆的中文名称和汉语拼音，有利于提高宝宝语言能力的发展，促进宝宝智能全面发展。
早上散步时，奇奇对小狗皮皮说： 早安！ 向小朋友借画笔时候，奇奇说： 请借我！ 踩到小朋友时候，奇奇说： 对不起！ 和小朋友分开时，奇奇说： 再见！ 奇奇真是个有礼貌的好孩子！
天空里有什么呢？有太阳、星星、白云、雨滴、彩虹、烟花、小鸟、蝴蝶、风筝 这些都好美、好有趣！奇奇喜欢喝妈妈一起看天空了。
什么是家人呢？奇奇一点都不了解。家人是喂奇奇喝牛奶的妈妈、把奇奇举高高的爸爸、买玩具给奇奇的爷爷、给奇奇讲故事的奶奶 奇奇好爱自己的家人，家人也很爱奇奇。
米菲触摸纸板书分为《米菲，你知道吗？》和《米菲，你在哪里？》2本。这套书选取日常生活中常见物品的早教认知，且具有凹凸的刀工，能激发小读者的探索欲，锻炼小读者的专注力，让小读者自己动手探索身边的世界。
奇奇要玩耍，不要吃饭！可是妈妈做的饭好漂亮，白米饭是脸，火腿是耳朵，豌豆是眼睛 还有布丁、意大利面都很好吃，柳丁汁很有营养，吃了它们才能快快长大！后，奇奇决定好好吃饭。
《认物》选取宝宝生活中常用的奶瓶、围嘴，袜子、手套等衣物，闹钟、小伞等用品，引导宝宝认识与自己生活有关的用品。而同时提供的生活用品的中文名称和英文单词，有利于提高宝宝语言能力的发展，促进宝宝智能全面发展。
