本书是培养小学生单元习作能力的一本同步作文书，它能够用3张导图、3种方法，针对性地解决学生写不出、写不长、写不美3大难题。除此之外，该书还具有以下特点：语言通俗、方法简要、范文精美、素材多样、名师讲解，打造了简单易学、内容丰富的作文学习模板。该书适用于四年级上册，总共有8个单元，每个单元的内容与课本单元习作一一对应，比如 单元是《 一个好地方》，第二单元是《小小“动物园”》，等等。这符合它作为小学作文同步练习的精准定位，能够直接解决学生的实际需求。
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1960年左右，北京晚报举办了一届中学生作文比赛，叶圣陶先生从50篇作文中精选了20篇，逐篇进行精心修改。这二十篇作文的修改稿，被北京语文教育方面的同志拿了去，用刻蜡板的方法，用黑红两种颜色，记录成册。当时这本油印的册子，在北京的中小学语文教师中广为流传，作为为孩子们修改作文的范本。“文革”后开明出版社又出版了这《跟叶圣陶学习批改作文：叶圣陶批改作文二十例》，书名为《叶圣陶中小学生作文评改举例》。叶至善先生为这《跟叶圣陶学习批改作文：叶圣陶批改作文二十例》写了序，还在每篇文章的后面，写下了他对这次出版，又做了一次修改的说明。。
为落实和实践*总书记“四有”好老师及系列讲话精神，2014年12月，北京师范大学中国基础教育质量检测协同中心联合全国师范院校和社会各界力量，面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。截止2017年，“中国好老师”公益行动计划已实施3年。《2017年?中国好老师?的育人故事：教师篇之一》是“中国好老师”公益行动计划开展3年来的一个阶段性成果总结，是由公益行动办公室在2017年，经由*教师工作司同意后，面向全国参与了“公益行动”的老师们开展的案例征集活动后的案例的结集，主要涉及学生问题处理、师生关系、教书育人、班级建设、家校合作等多个方面，记录了教师育人过程中的生动案例和感人故事。
2025春
