(一)本套教材分小学和初中两部分。小初之间既相对独立成体系,又有相互的承续性。教材设置常规课和综合课两部分内容。综合课建议师生在课后完成,不占用课时。本教材共计18册,按每周1课时设计。每册设16节常规课,全套书常规课总计288课时。每4课为一个学习单元。其中1册至4册为硬笔学习内容,每个单元后附有1个综合课。5册至12册,常规课每册由12课毛笔字和4课硬笔字学习内容构成,另每册有4个碑帖欣赏和1个综合课。13册至17册每册设2个硬笔字学习单元,2个毛笔字学习单元,每个单元后有1个综合课。 (二)常规课包括三部分内容:“学一学”,即知识点概要;“练一练”,即碑帖例字分析临摹;“看一看”部分为编者的师范临写,希望此部分能为师生们提供教与学的对比参照。重视书写练习,适当编入精要的书写姿势、书写习惯、书写技巧等指导内
打开本书,你会惊奇地发现许多活动课题都与环境有关,《生态系统中的食物链》、《蚯蚓对生活环境的选择》、《寻找小学课本的踪迹》、《废品的再利用》都是这样的课题。如今的学习应该是回归生活、回归自然世界,强调学习主体应该具有环境意识、可持续发展意识,这有利于同学们学素养发展的综合性和全面性。在本册《科技活动》中安排了23个符合这一精神的各学科、综合型课题,目的是使同学们有了一个可以自己选择的空间,这有利于大家根据学校的条件、个人的特长选择适合自己的课题,也有利于多元智能的培养,有利于培养同学们的新观念、有利于现代学习意识的形成。 本书为给同学们创造一个探究性的认知过程,所选的科学实验活动基本上都具备研究性学习的特点,具有实践性、开放性、生成性和创新性。本书还为大家展示的是丰富多彩的科