《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》中的文言练习，由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦！《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》的选文很好，也是新版，选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合，值得一做！
本书按照经典叙事、经典抒情、经典议论、经典说明四大类别，精选60个经典现代文段(篇)，共设置300道中考训练题。所选阅读文段行文规范典雅，意境和谐优美，均出自名家之手。每个阅读文段之前设置“阅读提示”，提供作者简介及文章要义，文后设置难易结合的题目，并配有答案解析。本书体例简单，便于操作，既有“习得”之利，又有“学得”之便，是广大师生的益友良师。
本书按照经典叙事、经典状物、经典抒怀、经典说明四大类别，精选60篇经典文言文选段，共设置300道中考训练题。所选阅读文段行文规范典雅，意境和谐优美，均出自名家之手。每个阅读文段之前设置“阅读提示”，提供作者简介及文章要义，文后设置难易结合的题目，并配有答案解析，另外书后还附录300句经典诗词易引导学生阅读鉴赏。本书体例简单，便于操作，既有“习得”之利，又有“学得”之便，是广大师生的益友良师。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”呈现在初中生朋友面前的这套“创新作文”，选文精，点评细，突破了作文中常见的程式化和概念化，让我们领略到青春的风采和神采。 本套书在编排形式上力求科学、实用，紧密结合及考场作文的要求，分三章对同学们进行科学、有效的写作训练，无论内容还是形式，都体现了创新作文独有的特点。 同步训练营：本章紧扣人教版语文教材各单元的写作训练要求，按照“同步训练”、“拓展训练”和“创新训练”三个步骤对同学们的写作进行指导，培养同学们的创新思维和创新能力，帮助同学们提高写作水平。本章的课堂同步作文训练，有助于同学们加深对课本各单元主题的理解，“培养学生的创造性思维”，“鼓励有创意的表达”。文章要创新，就不能“千篇一律，千人一面”，通过本单元的训练，同学们就会从题
★★★单元双测。“A+B”多功能定位 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调素能，注重基本能力的培养和提高。单元检测，月考训练，期中、期末测试，阶段性测试，考前综合拉练多功能定位。 ★★★创新思维，重点难点全解全析 题目设计注重创新能力培养，重点难点经典解析。解难析疑，查漏补缺有针对性提高；在注重基础知识巩固的基础上，题目设计结合*考试要求，注重创新题目演练，帮助学生适应考试改革的变化。 ★★★理念超前，围绕课改提高效率 本丛书以新课程标准为导向，突出学生的主体地位，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的有机整合。通过以灵活多样的题目全方位考查知识点，以知识点带知识面的设计理念，*限度的提高学生的学习效率。 ★★★题目典型，权威策划名师编写 聘请教育权威策划论证，一线名师精解
《聚能闯关期未复习冲刺卷》是面向广大初中学生的课堂同步检测试卷。本书以“全面、高效、实用”为原则，以阶段性考试和中考考点为基础，以新课程标准为指导。以*教材为依据，严格按照不同年级、不同科目、不同版本的教材内容和教学要求，结合课堂教学进度来编写，提倡教材内容与编排形式新颖实用，注重系统知识的科学划分。追求解题方法的凝练与创新。 本书从学生的实际需求出发，将内容分为四人部分： 一、知识梳理与复习将每单元或章节所学内容以练习题形式进行归纳与梳理，使之系统化，形成对重点、难点、考点的提炼和升华。 二、阶段评估检测试卷针对每单元或章节的综合学习目标．进行阶段性知识和能力要求的检测与评估，形式与同步考试内容接轨。重在务实基础、培养智能。 三、专项突破试卷注重知识间的横向
初中《语文》第三册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养记叙能力。阅读的学习重点是，联系文体特点阅读记叙文，欣赏诗歌，了解古诗文大意，诵读背诵。写作主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。汉语知识要结合读写了解特点，掌握规律。就阅读、写作、汉语知识的学习内容、要点、要求列了表。
这是一套与苏教版语文教材同步的字帖。小学重点针对课本中的生字进行技法讲解及书写练习，并配有拼音、笔画、部首、笔顺、结构等知识，此外词语及句段的练习也可以帮助学生巩固课本内容及强化书写练习。初中针对课本中易读错、易写错的字及常用词语进行练习，并重点练习课文中的句段，让学生加深对课本的理解与记忆。全套书练习方式丰富多样，附赠彩色作品纸，提供书法章法和布局的学习，是一套兼巩固语文学习和练字为一体的同步字帖。
《新阅读训练营：初中生八年级（全新版2014版）》对于青少年学生而言，主要有8个方面的作用：（1）进行语文知识教育。（2）进行语言积累教育。（3）培养基础的阅读能力。（4）实用文体阅读能力的训练。（5）文学作品的阅读能力训练。（6）文言诗文的阅读能力训练，（7）学习方法训练，特别是培养思维能力。（8）情感态度价值观的熏陶和气质的培养。 那么，如何在阅读指导的实践中具体而有效地提高学生的阅读能力呢？看两种策略可以运用。 种策略——专题策略：1.基础辨识能力训练；2.基本分析能力训练；3.整体把握能力训练；4.概括提炼能力训练；5.阐释解说能力；6.语言品味能力训练；7.手法欣赏能力训练；8.感受评价能力训练。 第二种策略——层级策略：层级之一：背景能力训练；层级之二：分析能力训练；层级之三：文学欣赏能
*《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力，并在初中阶段达到用 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的，具有以下特点： 本套丛书精心设计练字模式，通过描、摹、临等多种练字方法，读者快速掌握书法技巧。在内容选择上，从汉字字形入手，帮读者识记字音、部首、结构、笔顺；利用生字组词，适度拓展所学词汇，如近义词、反义词、成语等；精选好句好段，巩固所学知识，积累语言素材。
知识梳理复习：将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点难点考点。 阶段评估检测：针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能突破：归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺验收：内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
*《语文课程标准》明确要求学生应具有适合各阶段要求的识字、写字能力，并在初中阶段达到用 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 的基本目标。我国的基础教育已经将写字教育作为学生的一项基本技能和一门必修课程。 书写天下工作室组织编写的这套初中生字帖系列是专门为初中生量身定做的，具有以下特点： 本套丛书精心设计练字模式，通过描、摹、临等多种练字方法，读者快速掌握书法技巧。在内容选择上，从汉字字形入手，帮读者识记字音、部首、结构、笔顺；利用生字组词，适度拓展所学词汇，如近义词、反义词、成语等；精选好句好段，巩固所学知识，积累语言素材。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基以自己的战斗经历为素材创作的一部长篇小说。 文中主人公保尔 柯察金出身于社会底层，年少丧父， 12 岁的时候离开学校，曾在车站食堂打过工，在那段时间他吃了很多苦，看到了在沙皇统治下穷苦人民的悲惨命运，后来他在老布尔什维克朱赫来的引领下走上了革命的道路，他为保卫苏维埃政权而浴血奋战，即使瘫痪在床，仍然不忘自己的生命誓言，拿起笔来为人民服务。他生命的全部就像他在书中写的： 将整个生命和全部精力，献给世界上壮丽的事业 为人类的解放而斗争。
轻松起步一培养写作兴趣 根据设置主题单元，每单元体现阶梯写作特点；层级合理，从浅入深，由易到难，让学生逐步培养写作兴趣 同步衔接――玩转同步习作 拓展写作主题，结合写作知识点来指导写作；写作知识点与要求紧密切合，打造学生同步习作系统范本 全面提高――名师助力提升 从”培养积极的写作情感、端正正确的写作态度、锤炼良好的写作意志、树立健康的写作价值观”入手，教学生写出有品质的作文
《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰(Ro—mainRolland，1866--1944)在二十世纪初完成的名人传记。传记中的这三位名人是：音乐家贝多芬，雕塑家米开朗琪罗，作家列夫．托尔斯泰。 二十世纪初，整个欧洲充斥着拜金主义，普遍存在着物质至上、自私自利、欺小凌弱和暴力现象，使社会变得庸俗不堪，人们迫切需要高尚的、自我牺牲的精神，正像罗曼。罗兰所说：“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”因此，他选择了十九世纪这三位伟大的艺术天才，并称颂他们为英雄，以其艺术巨匠的英雄精神鼓舞人们恢复对生活的信念和奋斗的勇气。作者直接打开人物的心灵大门，向世人展示了这三位艺术大师不朽的一生。他们都饱受了忧患、艰辛、病痛、孤独和苦闷，这些几乎让他们的天才毁灭殆尽。但是，出于对人类的爱和信念，出于对真理
★单元双测“A+B”，基础素能双提高，题题经典，卷卷有原创 ★单元+期中+期末+阶段，让您体验“超市”式全方位服务乐趣 ★用我们的努力升级你的智慧，用我们的智慧塑造你的形象 ★梦想，从这里扬帆出海；理想，从这里展翅高翔一海澜天韵
本书将单元划分注入具有“超级班”特色的“周”概念，十周为一个“超级班”的时限，又将每一周划分成“课前预热、课间展示、课后巩固”三部分，“课前预热”部分分成“基础阶段——老师的讲解课、中级阶段——我们的讨论课、高级阶段——我们的实践课”三个部分，“课间展示”按主题对作文进行归类，而课后巩固又由“我的课后练习本、我的课后积累本”两部分构成，使学生更为直观地享受名师的作文辅导课。
这是一套与人教版语文教材配套的同步字帖。它主要结合*书法教育指导纲要，小学针对课本中生字进行技法图解讲解和书写练习，并加入对生字的拼音、部首、笔画、结构、笔顺和组词的拓展学习；初中特设书法课堂进行讲解和练习，主要针对生字、词语的注音学习；小学和初中在侧重生字的同时，根据年级要求巩固和复习词语、句段以及重点古诗词、课外知识等写字练习，格线练习方式丰富多样，并配合描红和临摹纸反复练习，附赠的彩色作品纸创作，提供相关的书法的章法和布局，是一套兼巩固语文学习和练字为一体的同步字帖。
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、
在《昆虫记》中，法布尔用生动有趣的语言带领我们进入了昆虫的世界，让我们可以进一步地了解它们。原来外表看起来很虔诚的螳螂却是一个暴力分子，它常常对过路的昆虫发出致命一击；而蝉也并不是人们认为的那样懒惰，只会在树上唱歌，其实它很勤快，能够自食其力，可是却常常被蚂蚁抢走食物；萤火虫一直给人以美妙的幻想，可是谁又知道它其实有着既高超又残忍的捕食方法；蜘蛛和蜂类都是天生高明的建筑学家，它们利用智慧，一个把网织得对称而结实，一个把巢建得稳固而精致！在本书中，作者用幽默欢快的语言将虫子的习性、劳作、繁衍和争斗都表现得活灵活现，让我们仿佛亲眼所见。
知识梳理复习：将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点难点考点。 阶段评估检测：针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能突破：归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺验收：内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
知识梳理复习：将单元或章节所学内容系统化，以练习题形式归纳与梳理，提炼和升华重点难点考点。 阶段评估检测：针对单元或章节综合学习目标，进行阶段性知识与能力要求的测评，夯实基础，培养智能。 专项技能突破：归类整合学习内容，形成不同的专题测试，全面提高学生灵活运用所学知识的能力。 期末冲刺验收：内容呈现有效梯度，便于学生通过综合性与创造性练习，快速提高应试水平和考试成绩。
《高分阅读：文言文阅读高分突破训练100篇（8年级）》选文精准，一线名师编写，选文经典、科学，题目针对性强，命中率高。解析全面，答案完全解析，授之以渔，注重方法和技巧的渗透。编排合理，一天一篇，科学安排测试时间，循序提高阅读能力。
