2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求，教考中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动。2019年，形成了理论性与现实性相结合、国际化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的研究成果 中国高考评价体系。 中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考考试内容改革和命题的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容和考查要求等。它是高考考试内容改革的基础工程、理论支撑和高考命题的实践指南，对落实习近平总书记关于教育重要论述精神、立德树人根本任务，发展素质教育、推进教育公平，实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育都具有重要意义。 目前，由教考中心制定的《中国高考评价体系
2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求，教考中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动。2019年，形成了理论性与现实性相结合、国际化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的研究成果 中国高考评价体系。 中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考考试内容改革和命题的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容和考查要求等。它是高考考试内容改革的基础工程、理论支撑和高考命题的实践指南，对落实习近平总书记关于教育重要论述精神、立德树人根本任务，发展素质教育、推进教育公平，实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育都具有重要意义。 目前，由教考中心制定的《中国高考评价体系
◆ 素质教育大家谈 介绍有关素质教育的*观点和创新实践经验。 ◆ 教师专业发展 为教师专业发展提供学习和思考空间；介绍优秀教师成长的足迹和名师楷模。 ◆ 德育纵横 为班主任提供进行德育和班级管理的智慧和经验。 ◆ 课改和课堂教学 介绍中小学课改*观点，交流和探究课堂教学方式方法，展示各种教学案例。 ◆ 域外视窗 介绍各国中小学教育教学经验和热点问题，开拓中小学教师的国际视野。经常有可读性很强的美文和故事，给教师以多方面的启示。
清华，无数青年的梦想，从清华学堂到清华大学，从罗家伦到终身校长梅贻琦。本书为《从清华学堂到清华大学（1911-1929）》的续篇，介绍抗战前的九年间，清华大学快速发展成为国内一流大学的情形。清华大学有良好的学校领导人，一流的教学和研究环境，坚强的师资阵容，并有优良的传统和教授治校制度，实施严格的通才教育，这使得清华大学的毕业生在各重要领域均有卓越表现和重大贡献，在近代中国动荡不安、欲振无力的高等教育困境中，是一个难能可贵的样板。
教育是一门艺术，古今中外浩如烟海的成才故事告诉人们：因地制宜、因势利导、因材施教，是孩子能否终成长的关键。当然，这样的道理谁都懂，具体到自己的子女教育，到底是该怎么做才正确，才有成效？ 本书所收入的，大都是家长的亲身经历和现身说法。《当家长的艺术》中的家长，其日常生活中的教育子女的一点一滴，象春雨滋润万物，令人深受启发并获益；《没有不成功的孩子》中家长的教子神话让人看到因地制宜、因势利导、因材施教的有力证据；《一个中考考生家长的日记》则告诉你在孩子面临关键的升学考试时，该如何合理调试孩子在考试中发挥自身的*水平；《我们现在怎样做父母》中所讲述的众多家教故事，让您震惊又发人深思……
《教育学》根据师范院校培养目标和业务规格的要求，遵循高师教育改革的基本精神，即切实为基础教育服务，培养合格的师资人才，适应素质教育的需要而修订的。因此，它既是师范院校公共教育学教材，也可供教育学院使用，并可作为广大教育工作者学习的参考用书。 本书在基础知识、基本理论上力求做到简明扼要，便于教学。在结构体系安排上，按照素质教育的要求，以三部分划分：部分，教育基本原理（教育及其作用、教师的素质和行为、中学生的素质、中学教育的目标和任务）；第二部分，实施素质教育的主要内容（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）；第三部分，实施素质教育的途径（教学工作、课外教育工作、班主任工作、教育评估）。
美国对高等教育的*贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。 美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
高校教学不改革就没有出路。课堂教学改革是高校教改的前沿，而贯穿教学改革全过程的，必定是素质教育与实践性教学的发展与完善。本书、二章展开讨论了高校教改中的课堂教学改革与教学过程改革：素质教育与实践性教学问题。认为课堂教学改革是高校教学改革前沿；而教学信息流动的主要方式是教学主体与客体之间的流动。教学评估是对教学改革成果的价值认定，本书第三、四、五章认为：教师是教学主体中的主导因素，所以教师评价是价值评估的基础认定；教研室作为基层的教学科研学科发展单位，其教学改革价值认定关键点的地位不容忽视；而监控与评价体系的构建作为教学评估中的体系评估操作，教学质量监控与评估体系与素质教育建设评估与监控体系和教学保障系统评估体系〔即所谓三大体系〕的构建是教学评估体系性运行环境创建的底线。如果
我们正在走向学习化的社会，家庭是社会的细胞，学习化的社会当然需要学习化的家庭作为基础，学习型的家庭需要学习型的家长，它要求家长改变过去粗放式的家庭教育理念和方式，把家庭教育当成一门科学来看待，在教育孩子的过程中，把自己培养成一个真正的家庭教育行家。这是社会对学习型家长的需要。要做学习型家长，认清形势是当务之急。不是学习做一般的家长，而是学习做新型的、现代的家长。当然要继承我国家庭教育的优良传统，但更应该注意的是学习新经验，掌握新武器。做学习型家长，就是超越自我，就是与孩子共同成长。本书全面介绍了什么是学习形家长，学习的途径、态度、方法；并从家庭教育转轨的角度，谈如何做一个现代家长，做一个学习型家长。本书内容包括：什么是学习型家长；做学习型家长的学习途径；做学习型家长的学习态
适逢云淡风轻的美丽冬季，《高校思想政治工作纵横》一书得以付梓出版，也算是了却了我们多年从事大学生思想政治教育工作的一桩夙愿! 国以才立，政以才治，业以才兴。建设中国特色社会主义，需要培养大批的高素质的劳动者。早在上世纪50年代，*就高瞻远瞩地提出了培养德智体全面发展的社会主义事业接班人的战略任务。在改革开放的新时期，邓小平把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为有理想、有道德、有文化、有纪律。在推进中国特色社会主义事业的实践中，*结合新的实际提出要从德智体美各方面促进青年一代的全面发展。*提出广大青年要树立社会主义荣辱观。我们一直在高校团委、党务部门从事思想政治教育工作。在工作实践中，我们坚持积极学习、钻研思想政治教育理论，探索大学生思想政治教育的规律，并把学习、思考的成果运
党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来，在以*同志、邓小平同志、*同志为核心的党的三代中央领导集体和以*同志为总书记的党中央领导下，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界*规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。
本书介绍了厦门市同安祥平中心小学探索构建的 为我点赞 学生评价体系，运用发展性的评价技术和方法，对学生的积*质进行评价，以促进学生的全面发展。全书分为理论基础、评价原则、评价内容、评价特点、评价工具、评价流程、评价奖罚、评价途径、细化评价范例等部分，提供了许多操作范例，可供同行借鉴参考。
1966年，由UNESOO和IL0在巴黎联合举办的政府间会议正式通过了《关于教师地位的建议》，认可并强调了教师地位与教育质量的相互依赖性。 此后，教育政策不断转而关注教师作为教育质量改进的核心要素，同时要求获得合理的可比量化证据。 本报告初作为ILO与UNESOO联合专家委员会第七届会议“《关于教师地位的建议》的实施”——CEART(日内瓦，2000年9月)的会议背景材料，报告在2001-2002年进行更新，并补充了*的资料。 本报告提供了有关教师和教学专业人员的一系列指标，收集了来自欧洲教育信息网、国际教育局(以下称IBE)、ILO\OECD和UNESCD等机构的资料。 作为大型国际组织，UNESOO和ILO有着*的地区覆盖面，涉及全球所有国家，但其所提供的数据资料只包括所考虑的几个方面。然而，欧洲教育信息网和OECD则提供了更丰富的指标数据。因此，本报告一方面尽
《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
《青少年民族团结教育读本》共分五部分，内容包括：民族与国家基本知识、中华民族基本概况、我国民族理论与民族政策、新疆世居少数民族基本简况、让历史告诉未来。
“当代美国教育丛书”致力于不同方面考察探讨美国教育发展、变革与演变，着眼于当代，立足于实践应用。丛书既注重考察当代美国教育发展的经验，也有意地探讨美国教育中存在的问题；既注重展示当代美国教育的各种新改革与新发展，也有目的地研究当代美国教育问题的研究介述，本丛书的每一本不求其“宏篇巨著”，而着眼于一个特定教育论题，或一种教育新景象，希望通过一本本精心策划、细致制作的书系展示一扇扇通往世界教育之门，以此为广大考试工作者提供些许有价值的观点和资料，打来的新世纪教育大师，为建造新世纪教育大厦，为中华民族复兴贡献力量。 本丛书5本一辑，择其精华而合成，不求完整体系而致力于求新、求精、求实、求深，此乃本丛书编撰之宗旨。
家长“一不小心”，就可能把孩子“培养”成问题少年。倾听他们内心世界真诚的忏悔，培养健康成长的阳光少年。 这是本中国家长警世之书。它记载了20位问题家长的口述实录，为各位家长提供家庭教育的反面教训。如果你不想成为一个问题家长，如果你如想亲手毁掉自己的孩子，那你就得看看本书。
教育财政是教育发展的重要支撑和保障，对于提高国民素质、远离产业发展的基础教育更是如此。基础教育财政反映着政府和民众对基础教育的态度，促进着教育资源配置的公平、效率与自由。就一国而言，教育财政的发展是一个历史的过程，也是一个国家政治、经济、社会、文化等多方面因素相互作用的综合反映。美国教育已发展成为世界上庞大的教育体系之一。几百年来，美国教育之所以得到迅猛发展，教育财政的充足保障和有力支撑是其中一个重要的原因。本书是高建民同志在其博士论文基础上修改完善而成的。选择这样一个课题进行研究，可以说抓住了教育发展中的一个关键问题，对于从另一个视角来看待美国基础教育，分析美国基础教育，全面深入地理解美国基础教育发展的历史进程和基本规律，有着重要的理论意义。
