关键发展指标（ KDIs ），又曾被叫作 关键经验 ，是高瞻课程中的一个重要概念，是高瞻基金会对全世界幼儿教育的一大贡献。本套丛书重点讨论的就是关键发展指标的相关问题。 丛书共 8 本，对应高瞻课程的 8 大内容领域：学习品质；社会性和情感发展；身体发展和健康；语言、读写和交流；数学；创造性艺术；科学和技术；社会学习。每个领域下又包含若干关键发展指标，共计 58 条。本套丛书在详细分析这 58 条关键发展指标的内涵和表现的基础上，重点介绍了培养这 58 条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略，全面展示了高瞻的课程内容和教学实践。全书内容具体、可操作性强，适合一线幼儿教师学习和使用。 创造性艺术：关键发展指标与支持性教学策略 艺术天然地吸引着幼儿。艺术对幼儿的意义不仅在于促进其审美能
本书是一本面向中学生的简明的数论辅导书，高屋建瓴地总结出了中学数论中的重要知识点（如数的整除性、同余、数论函数、不定方程、连分数等），对中学数论的定理、概念等结合例题和小故事进行了详细的讲解，并提炼、编创了一些特别能启发思维的练习题。通过这些练习，读者可在中学数论的知识和方法等方面有所收获和得到启发。本书适合中学生学习，也可供中学数学教师参考。
“作文六书”是散文大家王鼎钧先生为中小学生专门创作的作文指导书。这套书集合了他多年写作的经验，总结了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合等作文的基本技巧，也有针对性地回答学生作文遇到的问题，教他们用独特的方法将文章点亮提升。层层推进，步步进阶，以讲故事的方式说作文技巧，为小学、初中、高中的孩子提供完整、生动的写作训练课。全新改版，设计小巧精良，符合中小学生阅读习惯。
基于2024年北京市 教 委中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目，本书以学生一日学习生活为场景，基于运动改造大脑、强健体魄的原理，落实 学生每天校内锻炼1小时、校外锻炼1小时 的要求，聚焦 体质 关键词，提供晨跑、课间微运动、大课间体能健康操、课后服务体能挑战赛、家庭体能作业、体测日体能模拟赛六个主题的案例，包括活动方案、活动图片和活动视频等内容，帮助中小学体育教师更好地设计多样化、趣味性的体能练习及比赛，有助于提高学生参与体能锻炼的积极性，提升学生体质健康水平。
《教育视角下的学习理论（第7版）》是自1996年出版以来的全新修订本，系统梳理了从传统的行为主义理论到新兴的建构主义理论等主流学习理论的脉络，广泛吸取当今世界关于学习理论研究的前沿成果，主要讨论人类学习行为的发生机制、影响因素、学习原则在教学中的实际应用等问题。旨在促进读者了解各种学习理论的基本概念、原理、研究成果和学习过程中的实际应用，帮助一线教育工作者廓清学习理论误区、启发教育研究思路、促进教育教学实践和应用评估。 本版在内容和结构编排上与前几版有较大不同,增加了信息处理理论以及对学习的重大作用，大幅扩展了关于技术手段的详细介绍,以涵盖该领域的进展及社交媒体学习的相关内容。针对幼儿园到高中阶段的教育，各章均以一个小场景开篇,给出很多非正式的实例并加以详细讨论，能够加深读者对学习理论
“作文六书”是散文大家王鼎钧先生为中小学生专门创作的作文指导书。这套书集合了他多年写作的经验，总结了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合等作文的基本技巧，也有针对性地回答学生作文遇到的问题，教他们用独特的方法将文章点亮提升。层层推进，步步进阶，以讲故事的方式说作文技巧，为小学、初中、高中的孩子提供完整、生动的写作训练课。全新改版，设计小巧精良，符合中小学生阅读习惯。
《为了 好的学习：教育评价的 新视野》是经济合作与发展组织（OECD）官方发布的教育测评与评估研究报告，对教育评价领域有重要的 影响和价值。政府和教育决策者都越来越聚焦于对学生、教师、学校 、学校系统和教育系统的评估和测评。各种评价工具被用于了解学生的学习情况，为家长和社会提供关于教育表现的信息，为学校改革和教学实践提供指引。为了让孩子学得 好，我们必须掌握学校的教育表现并给予反馈，其中教育评估与测评的结果及使用、反馈是 关键的一环。这份报告基于一项重要研究--《OECD关于提高学校成果的评估和测评框架的评论》，比较了28个OECD成员国的经验，分析了不同方法的优势和不足，为如何将教育评估和测评用于提升教育的质量、公平和效率提供了政策建议。本书由华师大外语学院窦卫霖教授领衔翻译，由上教社与华东师大教育学
《院校研究手册》是迄今为止关于美国院校研究很全面的指导手册，是关于院校研究角色、知识和方法讨论的经典著作。本书系统讨论了院校研究领域四个方面的内容：美国院校研究的历史、理论和实践；院校领导和管理的支持；缩小院校研究的内外部需求差异；院校研究工具和技术。研究与学习《院校研究手册》，对于推动中国大学的院校研究发展、促进中国大学院校研究的专业化与科学化具有重要的参考价值。本书由同济大学高等教育研究所、复旦大学高等教育研究所联合翻译，可作为中国大学发展规划、政策研究、教学科研、质量保障、信息化等各个相关管理部门的工作参考，也可作为高等教育研究以及专业院系教学与科研的参考用书。
本书分专题选编有关档案文献，共设教学计划、教学组织、教学经验三部分。第一部分共5篇，主要为教学计划和教学大纲等档案文献；第二部分共7篇，主要为教学组织相关制度档案文献；第三部分共14篇，主要为在培养学员独立工作能力、营造优良教风学风等方面积累的教学经验档案文献。每一篇档案文献前设置“档案提要”，简要说明档案的背景、主要内容。 本书以彩页形式影印反映军事工程学院教学工作的文书档案和照片档案，力图再现“哈军工”教学工作精彩场景，让读者感受档案文献的原汁原味。
本书共分三篇。上篇是基于研究的学校课程规划纲要，包括学校的愿景与使命、九年一贯的课程方案、有效教学纲要、发展性课程评价纲要、综合实践活动的实施、校本课程开发框架、学校课程发展委员会的运营、教师知识管理与专业发展等。中篇是学校课程实施与革新，着重介绍如何“让每一位教师理解《学校课程规划》”、“关爱：不放弃每一位学生”等13个方面的努力。下篇是课程故事，课程变革的过程既是一种理智的行为，也是一种情感的过程，这里记述了学校课程共同体中的教师、学生及其家长、进修校长、合作研究者在这种变革过程中的感悟。后的录记录了合作研究部分专题报告。
《新编初中物理竞赛辅导》 本书是根据初中物理竞赛考试大纲和各重点高中历年自主招生考试的考查范围编写的，包括声音，光现象初步，物体的运动，力与物体的平衡，功和能，热学，密度、压强与浮力，电路和简单的磁现象九个专题，涵盖历次竞赛和自主招生考试频繁考查的知识点，讲解细致全面；例题和练习题均选自历年物理竞赛和自主招生考试真题，经典且题型丰富多变，练习题有详解，以供读者参考。 本书除适合作为初中生物理竞赛、物理自主招生考试教材使用之外，也可作为初二、初三学生物理培优使用。
本书各章将论述相互关联的八个方面。首先论述的是，我们怎样才能知道高深的学问在何时是可靠的；高深的学部是否因为要躲避市场和政治竞争场所的曲解，而只好被关在密封的象牙塔中，或者应该在具有这些成分和事件的熔炉中得到锤炼（第二章）；具有高深学问的专家都是他们各自学科中称职胜任的评判人和鉴定人，大学里的学者社团是否应该成为一个自治体（第一章）；在进行这些深奥学问的教育的过程中，为了推进这些学问的发展，学院和中学的教师是否应该享有完全的理智上的独立性也就是术自由（第三章）；显然，并不是每个人都具有掌握高深学问
