很多班主任为什么忙得焦头烂额？因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门？陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法，奉献给班主任老师。 这部著作特别注重方法的科学性和普适性，并按班级管理的整体布局和操作顺序编排，系统性强。全书详解班主任老师经常面对的十大问题，涉及班级生活的众多细节。 书中还有大量典型案例，流程图、图示、表格等的使用也恰到好处，可操作性很强。班主任一看就能懂，拿来就能用。
本书在次完整地提出了中小学心育活动课程的目标体系和主题架构，描绘了中小学生心灵成长的“路线图”，为中小学心育活动课程的开发与实施提供了一套颇具实用价值的解决方案：中小学心育课程的理论取向、基本架构与发展趋势各年龄段中小学生的心理特征、成长危机及“发展关键期”各阶段心育课程的主题架构180个心育活动主题的设计理念与目标体系心育课程的设计要领、干预手段、专业技术与评价标准实施心育课程中的困惑与对策心育活动课教师的专业成长路径本书既是《班主任心育活动设计丛书》其他分册的配套用书，也是各地中小学心育活动课程开发与实施的指导性手册。本书也为广大家长理解孩子的成长轨迹、抓好孩子“发展关键期”提供了重要参考。
北京八中历史上就是一所老学校，经过几代师生的努力，不断创新，成为这样一所全国有名的现代化中学。龚正行在八中工作40余年，任校长长达20余年。在八中向现代化中学的发展变化中，龚正行校长功不可没。《中学校长工作实录：龚正行教育文集》共分为9个部分，除录外都是龚正行几十年来就学校工作写过的，主要内容包括：部分对教职工的讲话；第二部分对学生的讲话；第三部分对外的讲话和报告；第四部分重要的报告；第五部分工作规划和计划；第六部分起草的文件；第七部分公开发表的文章；第八部分述职报告。《中学校长工作实录：龚正行教育文集》内容十分丰富，从教师的教育教学到师德建设；从学风建设到心理健康；从学校规划到财务管理，学校工作无所不包。但在这些纷繁的工作中却贯穿了他办学的理念。这个理念集中反映在他的“我的办学
这本书是由区域班主任工作研究者和中小学骨干班主任组成的团队，花费三年多时间对职初班主任群体进行深入研究的成果，从调研队伍现状、了解真实需求、提炼典型问题、提出解决策略，直到形成指导性读本。 这本书在架构和内容上呈现以下特点:一是真实性，聚焦职初班主任在工作中面临的真问题、急问题；二是全面性，主题涉及班主任建班育人多个方面，包括班集体建设管理、心理健康教育、家班共育等；三是具象化，文中不仅呈现问题，还对问题发生的情景做具体描述，更易于职初班主任理解与迁移:四是深刻性，每个问题呈现后，不仅阐述了解决该问题的具体做法，还清晰地分析了这样做的原因。我们期望能规范职初班主任建班育人的举措，扎扎实实练好基本功，促使他们进一步增强对班主任岗位的认同感和归属感。
为打造班级，覃丽兰老师从班级精神入手，以晋级文化为活动载体、以创意生日文化为情感纽带、以小组建设文化为管理基础、以制度文化为成长保障、以经典阅读文化为浸润手段、以班级论坛为展示窗口，全面解读了高中班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的成长！本书是新任班主任打造班级的全科入门教材，是有经验的班主任提升工作境界的参谋，是班级教育与管理研究者喜爱的案头经典。
北京八中历史上就是一所老学校，经过几代师生的努力，不断创新，成为这样一所全国有名的现代化中学。龚正行在八中工作40余年，任校长长达20余年。在八中向现代化中学的发展变化中，龚正行校长功不可没。《中学校长工作实录：龚正行教育文集》共分为9个部分，除录外都是龚正行几十年来就学校工作写过的，主要内容包括：部分对教职工的讲话；第二部分对学生的讲话；第三部分对外的讲话和报告；第四部分重要的报告；第五部分工作规划和计划；第六部分起草的文件；第七部分公开发表的文章；第八部分述职报告。《中学校长工作实录：龚正行教育文集》内容十分丰富，从教师的教育教学到师德建设；从学风建设到心理健康；从学校规划到财务管理，学校工作无所不包。但在这些纷繁的工作中却贯穿了他办学的理念。这个理念集中反映在他的“我的办学
