全书共 6册，内容按照人教版教材进行编写，两页一套题，对于拼音、数学、语文学习中的重点、难点增加了篇幅，达到反复练习的目的。本套书兼顾各种水平的孩子，既有基础题型，又有提高训练，每册内容科学实用，知识体系严谨连贯，题型设置新颖有趣，使孩子在接受知识的同时，充分享受学习的乐趣，帮助孩子做好 幼小衔接 的各项准备。通过本书的学习，能让孩子在各方面得到锻炼和提高，为顺利升入理想的小学，尽快适应小学阶段的学习和生活奠定基础。

名校入学专项模拟卷9套 名校入学阶段模拟卷3套 名校入学综合模拟卷5套

本册为《心口算数学 （10以内加减法）》，根据小学一年级数学教学大纲需求，由浅入深，练习与测试相结合，通过10以内数字加减法的速算，帮助孩子拥有初步的数学计算能力，体会到数学的乐趣，初步掌握数字基本算法，为探索更多数学知识建立良好开端。可全方位提升学龄前儿童的学习能力，激发学习兴趣，以求做到与小学数学学习无缝对接。孩子通过练习可以顺利适应小学数学学习生活，为今后的数学学习打下良好的基础。

本册为《心口算数学 （ 20以内加减法））》根据小学一年级数学教学大纲需求，由浅入深，练习与测试相结合，通过20以内数字加减法的速算，帮助孩子手脑结合，掌握基本速算方法，提升对数学知识的兴趣，建立基本的数学知识探索乐趣。

20以内的进位加法，先把一个加数分解成两个数，与另一个加数凑成10，在与分解的另一个数相加，这种计算方法叫凑十法。

写一手好字，永远是父母对孩子的美好期望。字如其人，也是中国传统文化的理念，但身处高度信息化的时代，越来越多的家长和孩子写不好字，提笔忘字的现象也屡见不鲜。 对幼儿来说，练习写字的作用与成人练字并不完全相同，也不仅仅是为将来能写一手好字打下坚实基础，其对儿重大脑开发及性格培养的作用更为明显。 丛书共6册，分别为汉语拼音、英文字母、数字、笔画、笔顺、偏旁部首。本书为《写数字》。 随书附赠精美贴纸。

全书共 6册，内容按照人教版教材进行编写，两页一套题，对于拼音、数学、语文学习中的重点、难点增加了篇幅，达到反复练习的目的。本套书兼顾各种水平的孩子，既有基础题型，又有提高训练，每册内容科学实用，知识体系严谨连贯，题型设置新颖有趣，使孩子在接受知识的同时，充分享受学习的乐趣，帮助孩子做好 幼小衔接 的各项准备。通过本书的学习，能让孩子在各方面得到锻炼和提高，为顺利升入理想的小学，尽快适应小学阶段的学习和生活奠定基础。

针对拼音、识字、数学、英语和看图说话进行专项学习，系统衔接小学基础知识点，轻松实现幼小顺利过渡； 紧扣教材、讲练结合，在系统吸收知识的同时进行强化巩固训练，突破重点难点，让孩子适应小学的学习方法，赢在起跑线上； 题型丰富灵活，配图生动形象，难度循序渐进，科学合理的编排有利于孩子培养学习兴趣、建立自信心； 设置自我评价、家长评价和学习小结，帮助孩子总结方法技巧，培养良好的学习习惯和思维方式，提高学习能力。

数的分解与组成是数的概念学习中很重要的组成部分，学好数的分解与组成是 数学学习的基础。本书根据幼儿认知能力与规律，对数的分解与组成的相关知识进行了科学而系统的编排，练教结合，循序渐进，为幼儿数学知识的学习、数学能力的培养打下坚实基础。

根据*颁布的《幼儿园教育指导纲委（试行）和小学的要求编写

《幼小衔接基础提优教材》旨在帮助即将升入小学的孩子初步熟悉教材，在 趣味阅读和自己动手实践的过程中掌握知识，初步养成良好的学习习惯，引 导孩子们轻轻松松上小学。

为了帮助幼升小的儿童掌握的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照部分学前教材及小学课本，编写了《看图开心学 口算 50以内加减法》。本书的主要内容包括 20以内的加减法复习 50以内的加减法 50以内的加减法综合测试 ，帮助儿童对50以内各数的认识、加减法的口算技法等方面进行学习。本书图文并茂，语言和图片生动有趣，十分贴近儿童生活；设题由易到难，循序渐进。

本书紧扣知识点，编排科学，内容丰富，融合了认知、判断、观察等各方面的培养和锻炼，真正为孩子做好了入学前的全面准备。

《小学初中衔接教程》系列图书主要针对学生知识结构的衔接进行开发内容，主要涉及语文、数学、英语3门学科。 《小学初中衔接教程 数学》侧重于通过不同的专题，将介于小学和初中之间的数学知识进行系统的梳理，从而从不同角度呈现数学中常见问题的分析方法和解答规律，帮助学生掌握科学的数学学习方法，想成良好的思维习惯，提高数学学习能力。

初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。本套幼小衔接系列图书的《100以内加减法》是在孩子掌握基础的运算基础上，加深数学难度、加强运算能力和运算技巧的一本练习用书。本书通过反复练习，让孩子掌握100以内数字的基础运算，掌握100以内的数学运算能力就掌握数学运算的基本技能。 本书由基础早教编写组编。