本书是配合统编语文教材编写的经典名著名师导读丛书（丛书名：整本书思辨阅读丛书）中的一种。本册导读的内容是施耐庵、罗贯中的《水浒传》。导读者从 忠义与绿林 的话题介入，带领读者从语言和心理的角度认识水浒英雄，在思辨中阅读这本瑕瑜互见的英雄传奇。本书汲取各评本精华，用通俗易懂的语言精细点评《水浒传》，通过批注的方式在正文中呈现，并在每章节后辅以思辨读写的问题或任务，有针对性地引领学生在阅读中思辨,学会写文章的诸多方法。

本书是配合部编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书（丛书名：整本书思辨阅读丛书）中的一种。本册导读的内容是曹雪芹《红楼梦》。导读者从 盛衰与觉悟 的话题介入，以 盛衰的故事，生命的觉悟 为主题，由正文、注释、随文旁批、章回后思辨读写活动、书后导读等五部分组成，带领读者完成从关注故事，到关注细节，再到关注文化这样的 三级跳 阅读过程。告诉学生，面对这样一部让人 梦尽芳华故里、看尽繁华落幕 的伤感的书，我们应该记住这样一句话： 所谓积极的人生态度，就是哪怕知道生命本相是虚无荒诞也能深情地活

本书是配合统编本语文教材编写的 整本书思辨阅读 丛书中的一种。本册导读的内容是吴承恩的长篇小说《西游记》。导读者围绕 磨难与成长 这一母题进行梳理和分析，引导读者通过思辨阅读更深入地理解这部名著。 导读者指出：美猴王孙悟空的成长始于 扩张 ，关键在 校准 ，*后实现了自我 超越 ，成就了神话世界的英雄形象。悟空用他的故事告诉我们，*好能理智地成为自己想成为的样子，胡闹过也不要紧，校准人生的方向，秉持终身成长的信念，接受每一天的考验，努力实现自己认为*重要的角色。

本书是解读《红楼梦》文章的集合，作者作为红学专家，根据自己多年研究《红楼梦》的心得，将全书分为全书总论、人物点评、情节解析、风物品鉴、接受研究等五章。作者立足于《红楼梦》文本阅读中发生的具体问题，或者从读者阅读过程中忽略的问题，乃至红学界引起争鸣的问题出发，通过文本的深入分析，严谨的论证，得出情理之中又意料之外的结论。每篇文章，在有限的篇幅中，追求趣味性、实证性和思辨性的统一，以重读名著的方式，达成 温故而知新 的效果。

本书为配合统编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书 整本书思辨性阅读丛书 之一。丛书依据统编本教材中的 名著导读 等板块内容，延请教育教学名家中精于整本书阅读研究与实践及语文思辨性阅读方法探讨与实践者，对中学生之经典名著进行导读。丛书由特级教师、思辨阅读之先行者余党绪先生领衔，承担主编工作。在整体规划上，丛书以思辨性阅读切入整本书阅读，选择*母题作为切入点，以具有引领性、开放性和个性化的学习活动，引导学生在阅读名著的同时展开思考。 《整本书思辨阅读：三国演义》导读者为丛书主编余党绪。导读者秉承一贯主张的 思辨性的 对话式的 阅读理念，从 功名与道义 的话题介入，以 功名的追逐，道义的挣扎 为主题，带领读者走进这部古典文学经典。全书由总序、正文、导读三部分组成。正文部分除了设有随文旁批外，

本书是为高中生精心准备的《西游记》无障碍读本。所谓的无障碍体现在：原文 难字注音 注释，注释不做考证，力求简洁；附录故事梗概、主要人物和事件、主题思想、艺术特色等内容，方便读者在读完原著后从宏观上把握原著。

本选题是配合部编本语文教材编写的经典名有名师导读丛书（丛书名未定）中的一种。书目根据部编本教材中的“名著导读”等板块确定，由导读者根据主编的整体规划，为文本进行导读，引导学生在阅读名著的同时展

《西游记(全2册)》吴承恩著的《西游记（上下经典名著口碑版本）》是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，它是明代小说家吴承恩以积极浪漫主义手法创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。全文讲述了孙

《艾青诗选》王晓编选的《艾青诗选(经典名作口碑版本)/语文推荐阅读丛书》选入中国现代诗歌目前享有盛誉的有名诗人艾青脍炙人口的诗作如《大堰河——我的褓姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎

《红楼梦》共一百二十回，书中以爱情故事为中心线索，反映了在贾府这一贵族大家庭由繁盛到衰败的过程中，以贾宝玉和一群红楼女子为中心的许多人物在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。作品塑造了众多的典型人物形象，对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有异端思想的男女青年，成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。但其中也反映了作者为封建制度 补天 的幻想和找不到出路的悲观情绪。作品包含了作者自身的家族和个人背景，以及他对人生的深入体验。