?英语思维:解密英语语法的原理(修订版)?是一本系统讲解英语语法原理和英语思维的图书。本书通过对 时 态 概念的追溯,揭示了英语 时态 与现实 时空 之间的内在联系,展示了英语 时态 严谨完整的时空逻辑体系,从而在语法和思维的层面诠释了英语语言所具有的强大的时空表达能力。本书适用对象为有一定英语语法基础的读者、英语教师、大中学生、英语爱好者;适合那些长期深陷语法泥潭、无法突破的英语学习者。
《英国中学课程IGCSE 经济学词汇》为 英国中学课程辅导系列 之一。本词汇手册涵盖了IGCSE经济学8个章节的内容,包括基本经济问题、资源配置、个人的经济行为、企业的经济行为、政府的目标与职能、主要经济指标、发达国家与发展中国家,以及国际经济。 《英国中学课程IGCSE 经济学词汇》对IGCSE经济学的重点词汇进行了梳理和解释,通过英文释义、词义解释及中文翻译等方法帮助学生进一步理解每一个词汇的具体含义,熟悉其在英文语境中的运用。 《英国中学课程IGCSE 经济学词汇》适合就读于国际学校IGCSE课程的学生使用。
本教材是结合作者多年的一线教学案例和在线课程开发经验,针对 英语演讲 课程自创的 两阶六步法 的教学模式而编写的。教材的针对性强,章节编排符合学生的语言认知规律,由理论到实践,由单一到复杂,情景逐级深入。本教材包含五个章节,精准对标 英语演讲技巧与实践 课程的知识目标、能力目标、素养目标。本教材配有慕课视频、课件、案例、课后练习等教学资源。因此,本教材既适用于各学历层次英语专业学生的演讲课的课堂教学,也可作为非英语专业的通识类选修课教材,还可以是英语演讲比赛参赛者以及有意提高自身英语沟通能力的英语爱好者的参考用书。
本书为供高职院校学生使用的普通高校专升本考试教材,根据“四川省普通高校专升本考试要求 大学英语”编写。本书按照“基础—精练—冲刺”的复习思路,分为三部分。第一部分为语法基础知识精讲,对常考的语法重点和难点,如搭配、特殊用法、易混淆处等进行讲解,并附重点习题。第二部分为英语综合运用,按照真题和考试要求中的备选题型,设置专项练习题,为学生提供充分的练习。第三部分为综合练习卷,供学生考前自测。本书既可以作高职院校学生备考普通高校专升本考试的辅导书,也可作为高职院校英语公共课的补充教材或练习册。
本书内容包括文化阅读、快速阅读训练、选词填空训练、传统阅读训练、完型填空训练五部分,以大学英语四级考试的阅读题型为切入点,所选内容都是*的题材,分开不同的专题、板块,内容丰富、全面,便于读者训练、总结和提高阅读能力,致力于增加学生的英美文化知识。
在《谋杀的语法》一书中,卡拉·奥勒通过讨论恐怖片、动作片、悬疑片中虚构的动作图像及其与电影画面之间的缺失,阐明了电影场景如何挑战并改变了电影本身。奥勒重新审视了雷诺阿、希区柯、库布里、贾木许和爱森斯坦的作品,追溯了电影场景与蒙太奇理论和实践的重要突破,同时阐释了好莱坞类型电影的规则和语法构成之间的复杂关联。
词汇教学,尤其动词教学,是英语教学中的重点、难点之一。许多理论学派都对词汇教学进行了探索性的研究,如语料库语言学便是其中的典型一例。语料库语言学无论在方法论上还是在理论层面都对词汇教学进行了卓有成效的独到研究。本书从语料库语言学入手,以语料库语言学的词汇模式理论和扩展意义单位为基础,以典型英语母语语料库和学习者语料库为语料来源,采用中介语对比分析法,探索中国非英语专业学习者在动词使用上是否与英语本族语使用者存在一定的质或量的异同。如果有差别,差别的程度如何,造成这些差异的主要原因是什么,对改进提升英语词汇教学有何启示,可以采取哪些切实有效的措施来改进提升词汇教学等,对这些重要相关问题,本书都将作一番全面深入的探索,以期能对提升中国英语学习者词汇教学的有效性提供有益参考。
本书根据最新颁布的《大学英语教学指南(2020版)》提出的基础目标要求编写,旨在帮助应用型本科院校学生提高英语语言知识、阅读技能和行业英语能力,对参加四、六级考试的学生也有很大的帮助。阅读理解体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文、书信、诗歌等题材,涉及政治经济、社会文化、新闻时事、历史地理与科学技术等各方面。每个单元自成体系,包括文化介绍、长篇阅读理解、常速阅读理解、补充阅读等内容。
776新增词,完全破译新大纲,3000趣味插图,真正图解单词。 收词全面:收录全部大纲词汇(新增776个),收录全部大纲词组。 双向记忆:单词A-Z顺序记忆+词根A-Z同根词归纳,双向循环,双倍速记。 图解词汇:手绘插图3000幅,生动辨析形近义近、一词多义一目了然。 紧扣考点:真是实践栏目收录新版真题,直击考点,讲解深入。 把握重点:对词汇用法、词汇辨析讲解到位,帮助读者真正学会单词。
本书对中国大学生利用智能手机学习英语的状况进行了系统研究,在探讨中国在校大学生特别是 高职生 将智能手机用于英语学习、提高英语学习实效的条件、方式、机理与规律的基础上,推进和深化了 互联网 时代和智能手机时代英语学习模式、大学英语教学、学习理论、智能手机的社会功能等多领域、多方面的研究。本书既有现实性和普罗大众性,也有前沿性、高端性,体现了英语教学研究、学习理论研究、智能手机研究的新维度、新境界。本书的研究可以指导大学生特别是 高职生 有效利用智能手机学习英语、促进智能手机时代大学英语教学的改革与创新并促使人们重新审视智能手机的社会功能。