《 基础医学概论 》可作为高等职业教育规划教材，本教材涵盖了人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学、病理学、药理学基础等十门学科。本教材适用于医药高职院校医学相关专业（康复、医药营销、医药信息、医药管理、医药人力资源等）学生使用，以科学、严谨、通俗易懂、新进展兼顾的原则编写本教材，全书形成紧密结合的体，为顺应教育改革、提高教学质量，培养具有创新精神和创新能力的应用型医学是人才，适当增加案例。

《经方医案》由黄煌编著

《医院运营管理》为“医院领导力及管理系列教材”之一，系统阐述了医院运营管理历史沿革、相关理论和概念，对比了国内外不同体制下医院运营管理模式，从体系、流程、资源、评价和薪酬管理等多个维度进行阐述，并介绍了医院运营管理领域的新进展。本教材主要供卫生管理、医疗管理专业教学使用，也可供临床及相关专业人员参考使用。

《经方医案》由黄煌编著

《经方医案》由黄煌编著

本书为“医道中国-医工交叉系列教材”之一。类器官技术在近年来迅猛发展，是目前国际生命科学领域中最前沿的研究热点。本书内容丰富、数据翔实、条理清晰、结构合理为基本要求，涵盖了类器官的起源、构建原则和方案、工程化制备、评价表征、机制和效应探索以及临床应用等方面的前沿进展。本书的出版对了解类器官技术从基础到应用发展的全貌，推动我国类器官行业发展，促进其在生命健康领域的转化应用，不仅具有重要的学术价值，同时也具有重大的经济价值和深远的社会意义。本书可为生命科学、医学、材料科学、生物医学工程等多学科交叉领域的广大科技工作者、教育工作者、高校学生、企业家及政府部门提供权威、宝贵的参考资料。

本教材是“医院领导力及管理系列教材”之一，主要从医院人力资源管理的理论、实践、创新等方面进行阐述，旨在提高医院管理者在进行人力资源管理时运用相关理论和方法的能力。内容包括人力资源管理的基本理论、方法、制度，人力资源的战略规划、岗位设计、薪酬及绩效管理，以及新形势下医院发展面临的新挑战等内容。本教材主要供卫生管理、医疗管理专业教学使用，也可供临床及相关专业人员参考使用。

《天然药物学基础（第三版）》是中等卫生职业教育创新教材之一。教材分为总论和各论两篇，总论主要介绍药用植物、中药炮制和天然药物鉴定技术等与天然药物相关的基础知识；各论对98种天然药物的来源、植物形态、产地、采制、性状鉴定、显微鉴定、化学成分、理化鉴定、炮制、性味归经、功能主治、用法用量、注意事项和贮藏等作了详细介绍，对103种天然药物的来源、性状特征和功能作了简介，并概述了各药用植物类群的特点和被子植物38个科的特征；共收录了47个链接和18个实训项目。

《家庭肠内营养》是“重量继续医学教育项目教材”系列丛书之一，也是《家庭肠外营养》的姊妹篇，是中国关于家庭肠内营养的专业书籍，由倡导家庭营养支持的于健春教授领衔，组织国内多位长期从事临床营养工作的临床医师、临床营养师、护师及药剂师，结合自己丰富的临床经验和国内外肠内营养指南共识撰写而成。全书围绕家庭肠内营养的历史与发展、基本概念和原则及临床应用等进行阐述，从营养风险筛查、评估到家庭肠内营养实施的评估和教育，结合膳食营养和肠内营养配制操作规范，肠内营养途径的选择，并发症及其处理，不同疾病相关营养不良病例实施家庭肠内营养的分享等不同方面，展示了实施家庭肠内营养的临床治疗效果、生存期、生活质量，延伸了现代医疗连续性和人文关怀的方向。 本书配有7个视频，能更直观地让读者学习到先进的家庭

本教材是“全国普通高等医学院校护理学专业规划教材”之一，系根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程要求的教学目标编写而成。本教材内容涵盖了健康评估概念、问诊、体格检查、心理与社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理诊断的步骤与思维方法、护理病历书写内容。此外，本教材还增加了教学课件、思维导图、能力测试等数字资源，丰富了教材内容，增强了线上和线下教学的联动性，以提升学生学习的主动性和积极性。本教材主要供护理学（专科起点升本科）、助产学、养老护理与管理、健康服务与管理及相关专业使用，还可作为相关医学专业的学生和从业者使用的参考书。

据中药质检员、中药验收员等岗位群中药鉴定技术相关职业能力要求，立足授人以渔，打破传统以知识为主线的课程结构和按中药自然属性分类的模式，改课堂教学为工作情境教学，以职业活动为主线，精心设计中药鉴定的认知与性状鉴定规范化操作、常用中药的性状鉴定、中药的显微鉴定、中药的理化鉴定、易混中药综合鉴定等5个项目30个典型工作任务，理论与实践融为一体，优化内容体系，突出实用性，编写具有医药高等职业教育鲜明特色的《中药鉴定技术》教材。在学习任务编排上遵循学生能力发展规律，将工作任务按市场需求分为初级（常用中药性状鉴定）、中级（中药显微鉴定、理化鉴定）、高级（易混中药的综合鉴定）三个层次，中药的鉴定由简单到复杂，由“单项鉴别能力训练”到“综合鉴别能力训练”。