本书是著名儿童文学作家、出版人白冰先生代表作品的精选集，包括《吃黑夜的大象》《尼尼的秘密》《泡泡糖飞船》《想变人的小狐狸》和《桃花节》等共计十四篇脍炙人口的幼儿童话，*程度地展现了作家 浅语艺术 的风格。白冰的童话体现了先进的儿童文学观和儿童教育观，仿佛是有魔力的笛声，温润着孩子的心灵
孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了 出租友情 的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是 免费 出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的。
《波西和皮普：新朋友》：波西和皮普一起去海滩上玩，玩着玩着波西累了，于是她躺在沙滩上睡了一觉。可醒来后，她发现自己的好朋友皮普在和别的小伙伴玩，而她一点儿也不喜欢这个新朋友，但皮普和这个新朋友玩得开心极了。后来，三个人一起去买冰淇淋吃，可新朋友的冰淇淋刚拿到手就被海鸥抢走了，新朋友放声大哭。这下，波西和皮普该怎么办呢？
《国学经典诵读本》（全16册）遴选中华优秀传统文化中儒释道典籍三十余种，采用简体、横排、大字、注音的形式，是一套专门用于诵读的经典教材。经文采用*善的底本，反复校对，标点、注音参考学者注疏，力求准确无误。适合作为少年儿童的经典诵读教材，也可以作为成年人学习经典的诵读读本。 全书包括：《三字经、百家姓、千字文、德育启蒙、孝经》《弟子规、太上感应篇、十善业道经（附：朱子治家格言、文昌帝君阴骘文）》《了凡四训》《声律启蒙、笠翁对韵》《幼学琼林、龙文鞭影》《大学、中庸、论语》《孟子》《礼记选》《诗经》《易经》《道德经、庄子选》《唐诗三百首》《宋词三百首》《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》《心经、金刚经（附：佛说阿弥陀经、普贤行愿品、观世音菩萨普门品）》《地藏菩萨本愿经》。
各类小本般若经的编译与流传中，以《金刚经》与《心经》*代表性与影响力。 般若经的核心思想是 空 。但佛教所说的 空 ，非一无所有之 空 ，而是以 缘起 说 空 ，亦即认为，世间的万事万物，都是条件（ 缘 即 条件 ）的产物，都会随着条件的变化而变化。条件具备了，它就产生了（ 缘起 ）；条件不复存在了，它就消亡了（ 缘灭 ）。世间的一切事物，都不是一成不变的，而是一个念念不住的过程，因此都是没有自性的，无自性故 空 。 《金刚经》和《心经》作为般若经的浓缩本， 缘起性空 同样是其核心思想，但二者又进一步从 对外扫相 和 对内破执 两个角度去讲 空 。《金刚经》的 对外扫相 思想集中体现在 一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。 这个偈句上，对内破执则有 应无所住而生其心 这一点睛之笔；《心经》则是以 色不异空，空不
《波西和皮普：生日快乐！》 波西的生日到了，她的好朋友皮普带着生日礼物来到家里一起庆祝。他们一起折礼物、玩音乐雕像游戏、躲猫猫、一起喝下午茶 皮普还为波西准备了一个大惊喜 生日蛋糕。可是一不小心，皮普滑倒了，蛋糕飞出去落在了波西的头上。糟了，这可怎么办呢？很快，波西和皮普就想到了一个好主意，他们要自己做蛋糕啦！ 生日快乐，波西！ 他们的新蛋糕会是什么样呢？
本书为短篇集，收录四个故事，分别属于四个季节。其中*受读者好评的是本书题名的这篇《萤火之森》。 一旦被触碰就会消失、既不是人类也不是妖怪的神秘少年与人类少女编织而成的，温柔干净却短暂而飘渺的夏日恋物语。平淡的叙述在一点一滴间沉淀起来，悄悄刺痛读者的心。《萤火之森》以其细腻巧妙的心理描写和独特的空气感为绿川幸博得了一批忠实读者，就像绿川自嘲的那样：即使是不喜欢她的画风、看连载杂志时通常都会跳过她的作品的读者，这次都停下来好好读了这个故事。 本书引进原版为初版单行本，收录多篇作者边栏，可以看到当时的绿川幸对自己笔下的故事、角色的想法和画漫画过程中的一些心情。
《波西和皮普：小蜗牛》 在一个明媚的好天气里，皮普在花园里忙活，波西在旁边敲鼓，玩蹦蹦球，尖叫着玩滑梯。突然波西的大嗓门吓到了皮普的新朋友 一只小蜗牛，皮普生气地责备了波西，波西难过地走开了，其实她并不是故意要吓唬小蜗牛的。在皮普耙地的时候突然有只大鸟盯上了小蜗牛，这时躲在树后面的波西突然大喊一声，吓走了大鸟，救下了小蜗牛。就这样，他们意识到原来 有时候大嗓门儿也挺好 ，并决定一起玩一个新游戏，共同度过这段非常安静而美好的时光。
《乡土中国》是统编版高中语文教材 整本书阅读 单元的指定书目。《乡土中国整本书阅读与研习手册》以学生为读者对象，结合教材四大学习任务和课标阅读要求，提供关于《乡土中国》整本书阅读较为完整的阅读指导和参考资料，切实解决学生 如何读、读完以后做什么 的问题，是指导学生开展整本书阅读的使用手册。
