《郭德纲话说北京》以单口相声的手法,介绍了有关老北京的历史故事和传说,读来妙趣横生,新切感人,读者可于笑声中了解老北京的历史。同时《郭德纲话说北京》附载了郭德纲先生的自述《我叫郭德纲》和他的部分相声作品,并随书附光盘一张,录制了部分精彩相声片段,以飨读者。相信广大读者一定会喜欢这本书的。
街舞从20世纪80年代中期传人中国以来,受到了许多青年人的喜爱。街舞对于许多年轻人来说有着独特的吸引力,这要归功于1984年美国的街舞电影《霹雳舞》,这部电影获得了国内的一致好评,尤其是对于那些热爱时尚、喜好舞蹈的人们来说更是一部值得称赞的电影。 廖亚娟编著的这本《街舞(彩图版)》将从街舞的起源、类别等到街舞与健身的联系,通过详细的讲解为您介绍如何在练习街舞的过程中达到健身的目的。如果您是一个街舞爱好者同时又热爱健身,那么《街舞(彩图版)》是您不可错过的。
在《动漫大辞典1动画周边》中,你可以知道动画的历史、日本动画的制作和动作模式,你可以看到小编们精挑细选的数十部经典动画,你还可以看到各种各样新奇的动漫周边产品;在文中,你更能够深入了解以ASL为首的动漫音乐演唱会和各种声优见面会。相信看完本书,你会对你所喜欢的动漫世界有一个更加深刻的认识,也会越来越爱上它。本书可以使动漫爱好者更加地了解到这一新兴产业的过去、现在和未来,也使致力于投身国产动漫行业的读者们更加清晰地看到中国动漫发展之路是有迹可循,从而更好地推动行业的前进与发展。
《北京舞蹈学院十五规划教材:中国古典舞基本功训练教学法(中专女班)》对古典舞训练任务作了新的阐述,并通过重新分类建立新的训练系统,针对基训课如何与身韵相结合这一研究课题进行了探索总结,对“基本功的属性”、“中国古典舞的基本概念”、“基本功和身韵的关系”等作了深入浅出的理论表达。
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《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学,以中国民族民间舞蹈文化为基础,选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈,形成了六个民族的行礼组合与表演性组合,旨在遵循舞蹈教育的特点,弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章,并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构,可作为少儿舞蹈教程,也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
2000年,重庆大学邀请孙颖老师为该校组建舞蹈系。形势要求必须从创作实践立即转向教学实践。将理论研究、创作实践、教学实践体系化。因此,有了 次同仁聚会式的教材研究和师资培训活动。也就是在2000年暑期在重庆市舞蹈学校,由吴俊老师免费提供食宿、教室、器材,参与的人包括重庆大学赵倩;重庆市舞蹈学校吴俊老师和该校冉义、蔡文婷,天津的王堃老师;北京舞蹈学院的我和邓文英、郑璐、何滔、朱兮、苏雪冰等。大家都是自愿自费聚集到重庆进行这次教研和师资培训活动的。到2001年北京舞蹈学院正式招生开办汉唐古典舞专业,参与这个事业的人日益扩大。并利用寒暑假连续进行了多次研究、梳理、归纳、规范教材的教研活动。同时也形成了以北舞、重大、天津音乐学院为教学实践基地的一体化格局。
2000年,重庆大学邀请孙颖老师为该校组建舞蹈系。形势要求必须从创作实践立即转向教学实践。将理论研究、创作实践、教学实践体系化。因此,有了 次同仁聚会式的教材研究和师资培训活动。也就是在2000年暑期在重庆市舞蹈学校,由吴俊老师免费提供食宿、教室、器材,参与的人包括重庆大学赵倩;重庆市舞蹈学校吴俊老师和该校冉义、蔡文婷,天津的王堃老师;北京舞蹈学院的我和邓文英、郑璐、何滔、朱兮、苏雪冰等。大家都是自愿自费聚集到重庆进行这次教研和师资培训活动的。到2001年北京舞蹈学院正式招生开办汉唐古典舞专业,参与这个事业的人日益扩大。并利用寒暑假连续进行了多次研究、梳理、归纳、规范教材的教研活动。同时也形成了以北舞、重大、天津音乐学院为教学实践基地的一体化格局。
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本书宏观地着眼于中国民族民间舞教学方法的探索,尝试对一些规律性与共通性的教学理念进行阐述。它同时也是已出版的《中国民间舞教材法》(潘志涛主编)和与本书同时出版的《中国汉族民间舞教材》(赵铁春、田露主编)及《中国少数民族民间舞教材》(韩萍、郭磊主编)的姊妹篇。以上三本教材侧重于具体的动作、短句和组合教材描述上。本书提供的具体教学方式不仅是顺利推行实施这三套教材的理论基础,而且是实施其他教材的参照读物。 本书在注重经验的同时 注重理论总结和学术探讨。它将中国民族民间舞教学上有所建树的专家、教授、教师的主要教学思想、教育理念归纳整理,编撰成册。它是一本对具体教学有借鉴价值和指导意义的中国民族民间舞教学工具书。