为了适应中小学音乐课程标准的教学要求,在普通高校音乐教育专业开设《世界民族音乐》课程已成为必然。顺应这一发展趋向,我们编写了这一教材。《世界民族音乐》主要着力于各个地区、各个国家传统音乐体裁形式、乐器及其音乐的介绍,并增加了大量的“曲目赏析”,试图从感性认识入手,让学生体会各个地区、各个国家的传统音乐特色,进而从理性上作简要总结。
《西方现代音乐概述》介绍了如果说现代派就是指先锋派,那么,《西方现代音乐概述》所介绍的就不只是先锋派(当然,这词的用法也是不够确切的,一般是指1945年以后带有实验性的作品)。在这里,我们笼统地称20世纪音乐为现代音乐,不论有派无派,没有褒贬之意。广泛地说,现代音乐还应包括流行音乐,但《西方现代音乐概述》只涉及严肃音乐。
《西方现代音乐概述》介绍了如果说现代派就是指先锋派,那么,《西方现代音乐概述》所介绍的就不只是先锋派(当然,这词的用法也是不够确切的,一般是指1945年以后带有实验性的作品)。在这里,我们笼统地称20世纪音乐为现代音乐,不论有派无派,没有褒贬之意。广泛地说,现代音乐还应包括流行音乐,但《西方现代音乐概述》只涉及严肃音乐。