这是一本帮助家长读懂孩子不良行为的书。当下未成年人各类心理问题呈现出明显增长态势,孩子的教育和亲子关系的处理问题成为社会讨论的热门话题。家长不理解孩子,不懂孩子需求成为一种普遍困境。这本书从孩子不良行为背后常见的错误目的入手,详细讨论了不良行为背后的原因、表现以及孩子所持的观念,在此基础上指导家长做出正确判断及反应,帮助家长对孩子的个性和行为有一个更加深入、客观、全面的理解,从而更好地引导孩子成长。
看了那么多家教方法,为什么难以实施?学了那么多育儿干货,为什么难以凑效?讲了那么多道理,为什么孩子就是不听?挺聪明的孩子,为什么一提到学习就发蔫?当管教和鼓励不再管用时,该怎么办……育儿路上,父母总会被各式各样的问题所困扰。其实,希望孩子 ,往往只是父母的一厢情愿,唯有孩子的自主动机,才能让一切愿望成为可能。 本书是一位北大妈妈20年教子经验的总结。作者发现,唤醒孩子的内驱力,是解决大多数养育难题的根本方法。而和谐自由的生长环境,父母的不断学习和内省,丰美的自然,广泛的阅读,体育运动,温暖敦厚的人情……所有这些,构成了培育孩子内驱力 的土壤,也是孩子成长成才的关键因素。全书不只是育儿经验的总结, 融合了儿童教育心理学、儿童发展心理学等 理论成果,堪称给父母的优等生培养指南。散文般
作者张乐群先生是一位教育工作者。他始终保持平和的心态,坚持以儿童为本,尊重子女的年龄特征和个性特征,循序渐进,因材施教,促使他们身心和谐发展;他不包办,不强制,创造宽松的成长环境,坚持循循善诱,使子女的个性和才能得到充分地发展。他不仅为子女的今天负责,更为子女的明天负责;不仅着眼于子女眼前的发展,还着眼子女长远的发展。 他的孩子,大的是女儿,华东师范大学教育学博士毕业,现在加拿大创立并发展了自己的公司。小的是儿子,有个性,好活动,虽然应试成绩不好,但参军复员后南下广东打拼,现任某大公司广东分公司副总经理。《三字经》有言:“人遗子,金满盈。我教子,惟一经。”作为教师,作者没有很多财产留给孩子,这本书是他给孩子们留下的精神财富。本书以陶行知的教育思想为主线,结合女儿在不同
《完整的成长——儿童生命的自我创造》继承并发展了《爱和自由》的核心思想,进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”,如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人,如何在关爱儿童
《在远远的背后带领》是P.E.T.(美国父母效能训练)中国总部导师督导安心自我成长、十年淬炼的心血之作。 因为不越界,所以孩子能够感受到尊重;因为不评判,所以孩子愿意敞开;因为负责任,所以我们会拥有更完整的内在、更自由的自我;因为无伤害,我们会带着爱与孩子、与世界相处;因为内外一致,所以我们感受得到真实的彼此。 不越界、不评判、负责任、无伤害,简单的十几个字,是我们毕生需要修炼的功课。
约翰 D.洛克菲勒是世界公认的 石油大王 、美国著名的企业王朝的创建人。今天,绵延了六代的洛克菲勒家族依然是这个世界上富有的家族之一,对美国的经济和政治都有着巨大的影响力。这一切,都和洛克菲勒对儿女的教育方式分不开。其中典型的就体现在洛克菲勒的教予信札上。 《洛克菲勒给儿女的一生忠告》提取了洛克菲勒给儿女的信札中的语言精髓和思想精华,概括为洛克菲勒给儿女的人生忠告、财富忠告、处世忠告、事业忠告、生活忠告五部分,将他在近百年的峥嵘岁月中事业成功、家庭幸福、富可敌国的秘诀娓娓道来。这些简单的忠告句句都是金玉良言,不仅使洛克菲勒家族的后人受益,同时也能指引很多处于迷茫中的人。
孩子对自己的身体总是充满了好奇,会提出千奇百怪的问题。从最基本的认识身体的各个部分,到小宝宝如何诞生,随着孩子年龄的增长,孩子学会了思考,会有更多疑问随之而来,也会向大人提出更多更尴尬的问题。本书作者是既富于养育经验又具备专业素养的专家,在书中,她以非常实用、科普的文字,帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑,也让父母提早准备接受孩子青春期的到来,调整父母关于性教育方面的教养态度。
育儿会让人急躁,家长会忍不住发脾气。各种无解的育儿难题从天而降,但妈妈这一职业是无人可接替的,不得不独自承受巨压、忍受折磨。遗憾的是,即便妈妈一个劲儿忍耐,压抑自己的情绪,对孩子也没什么好处。妈妈可以变得温柔、暖心,但这并不意味着必须丢掉自己的个性和脾气,而是要改变用力过猛的育儿方式。日本育儿达人大场美铃,以几年、十几年坚持守护孩子成长的经验之谈,完成了身为带娃暴躁的妈妈自我治愈之旅。在这本书中,她通过给孩子情绪价值,实现了亲子之间的爱意流动与互相成就。她真心希望,家长朋友们以本书为参考,再结合实际情况来寻找适合您家宝贝的育儿技巧。这也是身为作者的莫大喜悦。
《好父母全书:散养教育》是法国杰出的启蒙思想家让-雅克·卢梭的重要著作。全书共分为5章。每一章的儿童年龄都各不相同,并根据儿童的年龄总结出了相应的教育原则和内容。让·雅克·卢梭认为人生来是自由的、平等的,他借假设的教育对象爱弥儿接受自然教育、劳动教育等为例,告诉父母如何根据孩子年龄的不同采取不同的教育方法。
本书是“青苹果”专家团队专为青少年及其家长、老师而编写。书中收录的青春成长故事和典型案例,均精选于多年来的青春期教育咨询实践及沟通交流过程,能帮助青少年、家长和老师知晓少男少女情感发育的规律,读懂“情窦初开”的意义,理解异 往的需求、体验和困惑。深刻理解此书的内容,有助于跨越“代沟”,正确 和护航少男少女的情感旅程,增进亲子关系和师生关系,使青春期教育落到实处。