《感动大人的图画书》是广西师大出版社魔法象阅读学园推出的作品之一。 大人也要读图画书 ，这是《绘本之力》作者之一柳田邦男多年的呼吁。柳田邦男通过讲述自己中年丧子的亲身经历和多年阅读图画书治愈心灵的经验，向读者展现图画书带给大人的力量：抚平伤痛、发现生活之美、找到真正的自己、与童年和孩子对话 读者还能从这本书中获得一份80余本、属于大人的图画书书单，让心灵在图画书阅读中再次丰盈。

基于一份社会的责任，一位慈母的大爱，赵良玉女士为我们讲述三十年教子之心得，把钟茂森博士在传统文化家 庭教育下的成长历程真诚奉献给大家。 《母慈子孝（彩色珍藏版）》的主要内容，是赵女士以及钟博士给长辈们的献词书稿。以及母子之闯几十年来的卡片信函，几乎记录了钟博士走过的每一个人生的重要阶段。毙够为19岁的凡予规划人生到55岁，慈母的精神之园也是碧树参天，而这种坚毅的力量，也随生命之始深植于儿子的心田。一份书稿，一份人生记忆，每读一次，对我们都是一次生命的启逮，文字背后的一段教人生风景，无不蕴涵着赵女士之贤母懿德。乃至家族的凡代风范，诚言幸哉！ 赵女士与钟博士母子“孝”的生命体验，已经为我们证得，“建国君民，教学为先”，教孝为先；更证得“夫孝，德之本也，教之所由生也”，人生如果有快

本书编者发挥从事教育媒体的自身优势，根据家庭教育报刊采编人员所掌握的第一手资讯，紧扣青少年基础教育阶段所面临的成人、成长、成才三大关键元素，广泛调研，精心策划，深入组稿，择要汇编，专业解答了156个家庭教育中普遍存在的突出问题，基本涵盖了家庭教育的所有层面。本书不仅形式有所创新，具有较强的可读性，而且内容与时俱进，具有普遍的推广、实践、指导价值；不仅是初为人父人母的“80后”进行家庭教育的好参谋，而且对进城务工者和老一辈家长科学开展家庭教育也大有裨益。

《要相信孩子》是苏联教育家B.A.苏霍姆林斯基的经典著作之一，是作者在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结。本书共分为12个主题，分别是：要爱护儿童敏感的心灵，如何形成良好的集体，一个顽童的转变，引导儿童自觉地改正错误，不要轻易惩罚孩子，集体的威力，教育孩子学会关心他人，少先队员的社会义务，共青团员的道德准则，教师要善于发现每个孩子的特长，如何对待在校期间未能教育好的孩子，学校应对毕业生负责到底。本书涉及教育学、心理学方面的诸多原理，但却不是单纯的理论性阐述，而是紧密联系实际，通过一个个动人的故事把读者引入特定的环境，使人在不知不觉中受到教育和启示。本书是作者在20多年教育工作中写下的动人诗篇，是献给教育工作者和家长们的珍贵礼物。？

本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。从蒙台梭利创办第一所“儿童之家”至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。蒙台梭利博士强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中冒必要的风险。

本书跳脱出以个别古代家训为主的说教式或文字释读式的写作方法，而将中国古代家训中的精髓提炼出来，将重要的家训内容与历史人物、典故融为一体，点面结合、寓理于情。作者身为大学教授，长期关注我国的教育体制，他主张现代教育应从中国古代传统文化，尤其要从家训家教中获得启示，汲取古人的智慧，促进学生的健康成长，改进家庭教育与学校教育的思路与方法。

本书包括《卡尔·威特的教育全书》和《蒙台梭利家庭教育合集》。其中《卡尔?威特的教育全书》包含了卡尔?威特对小卡尔教育成才的点滴记录和心得体会，以及小卡尔总结的自己对父亲教育的接受情况。小卡尔?威特是19世纪德国的一个天才，一生都在德国的大学里教学，直到公元1883年逝世。 他在八九岁时就能自由运用英语、法语、德语、拉丁语、希腊语和意大利语这6门语言，而且通晓物理学、化学、植物学、动物学几门学科，最擅长数学。9岁时他就进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁被授予法学博士学位，并被聘请为柏林大学的法学教授，23岁时发表的《但丁的误解》一书使他成为研究但丁的。其实小卡尔?威特的天赋并不高，他出生时是一个有些痴呆的婴儿，他之所以取得了惊人的成绩，全在于他父亲教育有方。卡尔?威特将教子的心

家风也称作“门风”，是一个家庭或者一个家族的基因。家风跟生物一样，是可以遗传的，由上一代传给下一代，一代一代不间断地传递、延续。家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族能否兴旺，以及对外的社会形象。 家风是一种无言的教育，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵。它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。 本书是中国家庭教育学会原副会长、北京师范大学教授赵忠心教授力作，列举了数十个家风故事，让读者感受优良家风的熏陶，明白“家风是什么”，并且确立自己的家风，让子孙世代受益。

本书按照时间顺序，全面解读了孩子会出现的“视觉敏感期、语言敏感期、听觉敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望爱的敏感期、秩序敏感期、审美敏感期、关注细小事物敏感期、空间敏感期、模仿敏感期、自我意识敏感期、执拗敏感期、追求敏感期、人际关系敏感期、色彩敏感期、性别和出生敏感期、婚姻敏感期、身份确认敏感期、情感表达敏感期、绘画敏感期、音乐敏感期、书写与阅读敏感期、社会规范敏感期、数学敏感期、文化敏感期”等敏感期的100个细节，在程度上向父母展示孩子在各个敏感期的表现，并提供了应对孩子敏感期的科学方法。

基于一份社会的责任，一位慈母的大爱，赵良玉女士为我们讲述三十年教子之心得，把钟茂森博士在传统文化家 庭教育下的成长历程真诚奉献给大家。 《母慈子孝（彩色珍藏版）》的主要内容，是赵女士以及钟博士给长辈们的献词书稿。以及母子之闯几十年来的卡片信函，几乎记录了钟博士走过的每一个人生的重要阶段。毙够为19岁的凡予规划人生到55岁，慈母的精神之园也是碧树参天，而这种坚毅的力量，也随生命之始深植于儿子的心田。一份书稿，一份人生记忆，每读一次，对我们都是一次生命的启逮，文字背后的一段教人生风景，无不蕴涵着赵女士之贤母懿德。乃至家族的凡代风范，诚言幸哉！ 赵女士与钟博士母子“孝”的生命体验，已经为我们证得，“建国君民，教学为先”，教孝为先；更证得“夫孝，德之本也，教之所由生也”，人生如果有快

哈佛大学培养出8位总统、40位诺贝尔奖得主、30位普利策奖得主、数以百计的财富精英，它靠什么打造了这些巨人？它的教育又藏着怎样的奥秘？《哈佛家训》精选教育的成功故事，深入浅出地道出教育孩子的真谛，让每位父母通过哈佛大学独特的教育智慧和教育理念来培养自己的孩子，要坚信，我们的孩子不是成绩秀的，但将来可以是最成功的！

《青春期孩子家长会--是孩子叛逆还是你固执》内容简介：你和青春期孩子之间是否总是硝烟弥漫呢？你还在为青春期孩子的叛逆行为而寝食难安吗？到底是孩子叛逆，还是你固执？要解决这些问题，家长需要全面了解孩子的心理特点和成长规律，井选择和孩子沟通的正确方法。好父母不是天生的，而是后天莽成的。面对叛逆期的孩子，我们要做的是接受孩子不断成长带来的新变化，给孩子提供良好的家庭环境和自南发展的空间，帮叻孩子找到正确的学习方法。总之。一切的教育都要回归一点一我们要和一个有思想有个性的孩子一起成长。《青春期孩子家长会--是孩子叛逆还是你固执》是一本家庭教育类书籍。

家庭教育之风潮，呈现励志新主张 这是一本浓缩家教精华的书；也是一本洋溢着温情的书；更是一本对孩子寄予厚望的书。 一位成功的教师，在孩子成长过程中，尊重个性与自然，贯彻自由与快乐，用拳拳之心浇灌她。 昔日懵懂少年，今日已长成北大骄子。

一位家庭教育专家陪儿子快乐成长的感人故事，展示了其独特的“无痕育儿”理念。

卡尔·威特是19世纪德国的一个天才。 8岁：自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言。通晓动物学、植物学、物理学、化学。尤其擅长数学。 9岁：进入了哥廷根大学。 14岁：被授予哲学博士学位。 16岁：获得法学博士学位。并被任命为柏林大学的法学教授。 23岁：发表《但丁的误解》一书。成为研究但丁的。 在卡尔14岁的时候。父亲老卡尔·威特完成了 《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程。以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。阐述了早期教育的耩辟理论，为培养孩子提供了一个范本。

陶涛编著的《素质训练(0-6岁幼儿适用)》内容介绍：培养孩子需要有足够的耐心，更需要有足够的智慧。对孩子的教育必须尽早开始，开始得越早，取得的效果就越显著。运用的方法教育孩子是的。不能只让孩子被动地听，应该要他复述。作者认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起孩子兴趣的办法是用游戏的方式进行教育。作者的教育秘诀在于：唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题。作者发现玩对于孩子来说不仅仅是兴趣，更重要的是在玩之中可以逐步开发孩子的智力。

市面上关于美国教育、美国留学的图书琳琅满目，如果仅需要了解留学的步骤有哪些，也许本书可读可不读。本书的写作初衷，是为了呈现给读者在其他途径难以了解到的内容，尤其是萦绕在家长心头的困惑： 留学申请过程中有哪些不容忽视的关键细节？ DIY申请可不可行？中介机构有哪些不告诉你的秘密？ 名校招生有没有潜规则，喜欢录取哪类学生？ 为什么很多的儿女出国后选不到合适的学校、跟不上教学的节奏？ 什么情况会导致留学后不适应、被退学，甚至被限制入境？ …… 留学是家长和孩子共同的事业，是金钱、精力、经验的博弈。家长一时的疏忽有可能就演变成子女一世的遗憾。 本书力图以最纯粹的教育理念，再现那些成功或者失败案例背后的真实情景与缘由。作者坚信，唯有给读者更广的视角、更多的选择，方能不再人云亦云，在教育、留学

从人格的层面，从人的发展整体考虑盘年期的教育原刚意大利玛丽亚·蒙台梭利编著的《人的成长》何谓人格？从哪里开始？人何时成为人？毫无疑问，从本质上来说，人格只有一个，且贯穿不同的发展阶段。不管我们所认为的人类是什么，不管处于哪个年龄阶段，不管是小学生、少年、青年还是成人。都是从孩子开始逐渐长大成人，其闻人格的协调一致从未改变过。既然人的个性在各个不同的发展阶段都是完整的统一体，我们就应该构建一种涉及各年龄阶段的教育原则。《人的成长》蒙台梭利教育着重的是人格。而非某种教育方法。它是一种帮助人类获得独立，也是一种使人格摆脱传统教育偏见和压制的方法。

深刻的述说，让驻扎在心中的精灵，扑扇着爱的双翼，带你升腾入天际，享受飞翔的快意与自由。故事的演绎，散发出阵阵馨香，春风化雨般润泽你的人生，美好你的生活！ 这是一本浓缩家教精华的书；也是一本洋溢温情的书；更是一本对孩子寄予厚望的书。一位成功的博导，在孩子成长过程中，尊重个性与自然，贯彻自由与快乐，用拳拳之心浇灌她。昔日懵懂少年，今日已长成清华学子。 本书内容丰富，篇篇药石，言言龟鉴，内容涉及道德、修养、求学、立业等。它为我们打开了一扇梦想之门，让我们走进了一个绿色、人文、厚重、灵性的世界。它将成为我们眷恋生活的特权书，让我们温习创意的生活态度，也使我们在迈向成功的道路上充满了信心与力量。