《教养的迷思》是乔治 米勒奖（美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖）获奖者朱迪斯 哈里斯的代表作，斯蒂芬 平克、查理 芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。 传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色，但是朱迪斯 哈里斯质疑这个传统观念。在《教养的迷思》一书中，朱迪斯 哈里斯用众多的证据证明，在孩童的成长过程中，父母的影响力其实很小，真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。换句话说，双亲并不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的！ 为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？在英国的早期上流社会，许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起，接下来的十年是在寄宿学校生活，结果，言行举止还是和
本书是畅销全球的针对孤独症和多动症孩子的饮食疗法书，这是全新修订第三版。孤独症和多动症孩子普遍存在食物敏感和食物不耐受的问题，如果不加以干预，就可能导致学习、行为、发育、注意力、感官反应、睡眠和消化等方面的问题。本书介绍了目前有效的八大饮食干预疗法，详细解释了哪种饮食才是食物不耐受和食物高度敏感孩子的饮食，以及哪些日常食物会引发孩子的症状，帮助家长找到孩子饮食中的问题食物和问题成分。这是一本家长的指南书，帮助他们确定哪种饮食是对孩子的症状有帮助的。 本书包含的八大饮食干预疗法： 无麸质无酪蛋白饮食 法因戈尔德：低酚、低水杨酸盐饮食 特定碳水化合物饮食和肠道与心理综合征饮食 抗酵母菌饮食 低草酸盐饮食 抗炎饮食 轮换饮食 低发漫饮食 作者详细地分析了每一种饮食干预疗法如何进行以及为何对
《完整的成长》 引领父母教育认知升级的经典之作， 200多个孩子敏感期的真实案例，全面揭示生命与成长的意义。 本书是孙瑞雪教育思想体系中的重要著作，再版多次，畅销１０年。本书诠释了完整的人与完整的成长的真正内涵，在继承并发展 爱和自由 的核心思想上，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造 自我 ，家长如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，为其成长为一个完整的人创造适当的环境 这套书回归生命的本质，揭开儿童成长的秘密，给成人打造了认知儿童的金钥匙，揭开了 儿童成长规律 儿童敏感期 构建内在自我，成长为完整的人 的秘密，深刻改变儿童成长环境，能够从根上解决成长难题，引导成人改变外部环境，给孩子真正的爱。
在书中，陈钱林认为作息时间自主管理、自信说话、自由阅读、自主探究等习惯最重要，并介绍用家规和评价引导自律的方法。他阐述了其独创的拓展学习、探究学习、超前学习等自学方法，并介绍了如何自学语文、数学、英语、科学。他深入解读什么是健全人格，并介绍激发内驱力、引导自立的方法。书中还介绍了其龙凤胎儿女从出生到16岁的成长故事，让读者对各年龄段的家庭教育有系统的认知。 本书写的是家庭教育，揭示的是儿童教育的本质，都是拿来就可用的教育方法。
这本书是养育高功能孤独症人士的***指南，至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界著名专家，将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷，以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。 作者在书中引用了大量源自现实生活的生动故事，结合专业知识的介绍，阐述了高功能孤独症人士如何与同伴相处、进行社交活动、学习行为规范以及顺利完成学业等内容。通过阅读本书，你将了解孤独症谱系障碍的诊断方法、干预措施以及特殊教育支持有哪些。这个*修订的版本增加了*的研究成果和资源，包括DSM-5诊断标准的变化。
好的教育是怎样的？世界名校青睐怎样的学生？ 如何培养孩子的学习自驱力与创新自信力？ 如何让孩子的学习成绩与兴趣发展相得益彰？ 面向未来，学习方式需要做怎样的调整或改变？ 如何高效、高质陪伴孩子并塑造其健全人格？ 秉承 让世界成为孩子的课堂 之使命的少年商学院创始人张华，集10年研究与实践写成的一本 未来之书 ，就如何培养孩子面向未来的8大能力与品格（阅读与表达力、信息技术素养、创造力、适应性与探索力、领导力与团队合作力、好的心智习惯、善良与诚实、做有根的 全球公民 ），提供了翔实的策略建议与实操路径。 本书引导父母及教育工作者破解教育焦虑，培养子女和学生的过程中塑造他们面向未来的核心竞争力。既是一本知识学习 创造力手册 ，也是一本帮孩子进入世界名校的策略手册，更是一部让孩子身心平衡发展的成长指南
为什么别人刷牙洗脸用几分钟，你的孩子却要用半个多小时？为什么孩子从早上七点就开始写作业，到了晚上十点钟还写不完？为什么家长不断催促他，孩子自己也着急，却仍是快不起来？其实要让 慢性子 的孩子快起来，也不是不可能。只要找出孩子变慢的深层原因，并且让他学会合理利用时间，这些孩子完全可以变得积极起来。 《儿童时间管理训练手册 30 天让孩子的学习更高效（升级版）》根据孩子的心理特点，针对4～18 岁孩子提出30 天儿童时间管理训练方案。该方案分为四个步骤，简称 一立三高 ，分别是建立时间观念、提高做事速度（快）、提高做事准确度（准）、提高做事效率（快而准）。按照 一立三高 的训练流程，帮助孩子制定 三表一录 （时间表、星星表、礼物表、美言录），其核心是把家长的期望转化为孩子的目标，为家长提供儿童时间管
《教育就是培养习惯(第2版)》全面阐述了一套系统的养成教育方法，是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升，同时注意到读者的需求，行文尽量通俗易懂。因此，《教育就是培养习惯(第2版)》既是教师和父母实施养成教育的助手，也是学生培养良好习惯的帮手。 《教育就是培养习惯(第2版)》经中国关心下一代工作委员会专家委员会的审定，被列为全国养成教育实验学校（幼儿园）的通用教程。《教育就是培养习惯(第2版)》由两篇组成：上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案；下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富，兼具理论性、可读性及可操作性。
《心理抚养》 心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康，从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境，特别是进入青春期后，会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此，心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、 立规矩 的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。 父母亲
《生孩子与开盲盒：读懂天赋，松弛养育》是一本聚焦当代家长教育心理与教育策略的家庭教育类图书。作者从自身的求学经历与专业学习出发，重新对教育的本质和方法进行反思，认为当下过于强调教育环境对孩子的影响不仅忽视了基因遗传的客观性和重要性，还造成了家长于孩子成长教育的竞争中产生的焦虑心理，从而使家长选择 三高 （高期待、高控制、高依赖）的教育方法，过多地操控和侵入孩子的成长过程，从而造成孩子厌学、抑郁等不良倾向。基于这样的社会现象，本书作者作为有着丰富阅历的教育与文化工作者，用直观而典型的教育故事展示遗传差异于教育的影响，使家长能够直视客观遗传差异，正确认知孩子的先天禀赋，明白分辨在家庭教育中何所为、何所不为，做到合理期待、因材施教，也使孩子能够兑现天赋、健康成长，从而帮助家庭建立良
《重新认识你的孩子》从华德福教育的视角帮助家长重新认识自己的孩子，是一本幼教领域的经典著作。本书所讲的6 7岁的转变期是孩子的一个特殊时期。他们的身体、情感、想法与交住方式都在变化。他们常常会拒绝被人掌控，但同时又缺乏能力自己去把控，这对父母、教师和教育工作者都是十分具有挑战性的。 为应对这一挑战，北美华德福幼教联盟大孩子工作小组组织教师、医生和家长，专门针对6 7岁转换期写成本书。本书一经推出，便在北美教育界引起强烈反响，成为华德福幼教领域经典著作。 本书提供了大量的资源，既有在课堂上和工作中应用的方法，适合6 7岁孩子的故事、诗歌、游戏，也有深刻的见解、丰富的灵感和实用的例子，以帮助家长和教育工作者重新认识孩子，帮助孩子顺利度过转换期
赋权型性教育 是一种全新的性教育理念，它与传统教育的区别在于：传统教育是由家长、教师、教育者来替受教育者决定什么该做，什么不该做；而 赋权型性教育 是通过增加受教育者的能力，使他们自己能够做出对自己有益的判断和选择。丛书共包括7本书，《赋权型性教育》《青春期性教育自修读本》《幼儿性教育工具包(包括4-5个绘本)》《小学性教育工具包》《初中性教育工具包》《高中性教育工具包》《赋权型性教育实务经验》（暂名）。其中《赋权型性教育》20万字，对于赋权型性教育整体教育理念、内容、方法进行全面的论述。帮助性教育工作者更好的掌握这一理论背景，从而在这一理论指导下开展性教育的相关工作。其他《工具包》和《实务经验》等，都是方便教育者直接用来工作的，解决教师和家长在性教育过程中资料的欠缺，能够使他们更好的立
作者在本书中选择了西方历*为著名的十位思想家，他们提出的教育问题具有高度的多样性。其中有很大一部分讨论针对 教育的意义何在 这个基本问题： 它如何取决于我们有关个体、社会、国家乃至普遍人类的目标？ 哪些品质和美德是*重要的？从闲暇的角度来看这意味着什么（以及我们该如何利用闲暇）？ 教育应该在多大程度上同时训练人们的头脑和心灵？功利主义的（也包括经济的）目标是否合理？ 教育应该在多大程度上是保守的，并且以传播人类过去的成就为其核心任务，这也是人们反复讨论的主题。有些思想家将注意力集中在以下问题： 应该由谁来提供教育？ 应该由谁来决定教育的内容？ 是否应该仅由国家来提供教育？ 还是说（在某些情况下）国家应该接受劝阻、对教育放手？ 他们对于教育的各个阶段、课程结构以及不同学科的相关重要性都
什么样的学校和家庭教育才真正适合孩子？如何把孩子培养成快乐、自信的人？ 夏山学校创办于1921年，被誉为 人性化的快乐学校 ，是现代自由教育的开拓者、《窗边的小豆豆》中 巴学园 的原型。一百年来，它始终坚持 自由而不放纵 的理念，通过信任与自我管理，让无数学生成长为幸福、平和、独立的人。 《夏山学校全集》共2册，由学校的创始人、现任校长尼尔和佐伊撰写。他们分别从学校和家长等视角出发，回顾夏山百年的教育历程，并从中汲取经验，传授给广大父母。 创始校长尼尔认为： 要让学校适应学生，而不是让学生适应学校。 一百多年来，夏山始终坚持自由而不放纵的理念，将无数孩子培养成幸福、快乐、自信的人。夏山尊重孩子的兴趣，通过自治与信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力，点燃内心的火焰。 佐伊则深入探索如何将夏山精
本书是美国著名国际认证行为分析师凯蒂 库克继《孤独症儿童家庭游戏指南》（Thriving With Autism）的又一力作。书中传达了作者通过正向积极的方法帮助孩子融入学校和家庭生活的策略。在本书中： *将ABA策略与生活实例相结合，家长和孩子看得懂、学得会、用得上。 *通过ACT策略，帮助孩子正念思考、提升心理灵活度、更加接受自己。 *呈现35个生活场景练习，通过有趣活动，促进关键行为能力的发展。 *孤独症儿童真实故事呈现，让孩子获得认同感和自信。
科学告诉我们：儿童早期的成长经历能够建构和改变大脑发育，这意味着，父母不仅是孩子DNA的提供者，也是塑造者。孩子的大脑会根据它所受到的刺激而构建和成长，孩子每一次生理和情感体验都会在生物学上影响他们大脑的发育。作为孩子最亲密的人 父母，你们对孩子的成长至关重要。 盖尔 格罗斯博士拥有40年丰富的教育经验，她结合前沿科学研究，用脑神经科学颠覆基因决定论。在这本书中，格罗斯博士教父母如何建立良好的亲子关系，通过亲密交谈、讲故事、玩耍、运动和社交，以支持和陪伴的方式与孩子们互动，帮助孩子大脑的神经元建立更多连接，激发大脑发育潜能。0-5岁是大脑发育关键期，早知道早把握，让孩子终生受益。 基因并不决定孩子的命运，父母对儿童早期的情感陪伴，会塑造和改变他的大脑， 激发孩子的无限潜能，变得更聪明，更
本书是家庭亲子阅读的理论及方法指南，分上下两篇。上篇从听、看、识、理、坐、读、用七个维度出发，向读者家长分享了实用的育儿及语言启蒙理念，并提供了可实操的思路和方法。在家庭的亲子阅读中，孩子的阅读习惯会逐渐建立起来。下篇是作者昫爸结合昫昫的成长历程，对家庭育儿及阅读方面的一些深度思考。 作者通读了大量国外的经典语言学及婴幼儿心理学书籍，掌握了孩子的成长规律，有科学的理论支撑。书中所提倡的育儿及阅读方法，与作者的家庭育儿实践紧密结合，在轻松陪伴中，潜移默化地养成孩子良好的阅读习惯。
亲子教育书目种类那么多，家长们该怎么选择？ ——如果不知道读哪一本，那么先读《读懂孩子的心》。 这是一本几乎涵盖100%经典教育理论和方法的书！ 樊登不仅是6000万书友信赖的讲书人，更是一名亲子教育领域的专家。在《读懂孩子的心》中，他吸收了国内外一线的经典教育理念，将儿童心理学、教育学、神经学、社会学等融入家庭教育，让父母通过这本书，掌握家庭教育的精华，培养更具有社会竞争力的孩子！
本书《共享自然》是一本面向所有人的自然教育和自然疗愈活动指南，通过被誉为世界五大教学法之一的“心流学习法”和52个简单、安全又有趣的自然游戏， 我们与孩子一起回归自然母亲的怀抱，放下电子产品，打开全部身心，感受鲜活的自然气息，释放天性、激活创造力，共享自然赋予的一切美好、喜悦与安宁。 本书 部分介绍了被誉为世界五大教育理念之一的“心流学习法”的实践要点。第二部分根据心流学习法的四个阶段，具体介绍了52个精心挑选的自然觉察游戏，详尽展示了每个游戏什么时间和地点适用、适合什么群体、具体怎么玩、有什么体验效果等。游戏丰富多样，足够安全、有趣，能适应不同年龄群体和环境条件，既包括简单的观察和感知练习，也包含深度的沉浸体验，既有个人体验，也有青少年活动、亲子活动和成人团体活动。 其中，唤醒热
