孩子终于上初中了，生活自理能力大大提高，接送等日常生活照顾终于不再成为负担。家长们本以为终于可以松口气了。然而伴随着青春期的临近，孩子真正的叛逆期也拉开了序幕，他们用轰轰烈烈的方式宣告着独立的开始。他们次锁上自己的房门，拉开了亲子的距离；他们次有了自己的青春秘密，开始悄悄写日记；他们次有了父母以外心中惦念和爱恋的人，开始恋爱了……这些问题让家长很头疼。 而此时此刻的父母除了倍增的工作压力，自己也往往需要面对更年期临近带来的身体和情绪问题。于是，当“青春期”遭遇“更年期”，家长应该怎么做？是偷看日记、跟踪、查电子邮箱，和孩子的独立打一场艰难的遭遇战，还是平等沟通、真诚交流，和孩子一起携手走向成熟和独立？
每一个孩子都需要我们的鼓励，每一个孩子都需要我们的关注，每一个孩子都需要我们的爱，特别是那些有特殊困难的孩子，也许他们暂时是顽皮淘气的、学习吃力的、玩世不恭的……但请相信每一个孩子的内心都是积极向上的（就像我们相信每一个老师都是积极向上的一样），也许家庭或者其他原因迫使他们把自己的内心包裹起来，用消极、逆反和对抗来掩盖自己的脆弱，幼稚地表示自己的“坚强”。请你走近孩子，走进他的心里，找到他内心柔软的地方，为他打开一扇窗，为他送去温暖的阳光，你——就是这个孩子生命中的贵人！
孩子入小学，意味着他们人生中重要的求学阶段开始了，这个阶段孩子的家长，往往心中充满忑忐。杨筱艳编写的《陪孩子读一年级》从分析一年级孩子与学龄前孩子身、心各方面发展的不同之处入手，细致地为家长们提供较学前篇迥异而更为丰富的实例与教育方法。与家长们分享如何培养孩子的学习能力和学习方法，并以富有经验的教师的视角，为家长们分析如何面对孩子们在校园内遇到的各类学习或是处事上的问题。《陪孩子读一年级》维持着分享的观点与谦虚的叙事态度，为广大一年级孩子的家长提供育子问题的帮助。
宝宝出生后，将是父母一天天兴奋、一天天快乐起来的日子。伴随着宝宝的声儿语，次迈步，宝宝的进步日新月异，父母的欢笑和欣慰也与日俱增。但初为人父、初为人母，面对孩子的成长，是不是既心怀喜悦，又感到手足无措呢？那就让我们一起走过宝宝的成长历程，学习如何照料可爱的小宝宝。
孩子升入小学，父母的事情就更多了，早晚要接送，放学要给孩子默写、检查作业，节假日要陪着孩子上各种辅导班，动不动老师还要找家长……可让父母焦虑的是孩子的考试成绩和在班里的排名，如果不幸遇到了一个一开始就没得过好成绩的孩子，父母的着急、不安、愤怒、失望和痛苦就更是没有了边际。看到跟在孩子后面，为孩子拎着书包，匆匆走在晨曦中的妈妈，谁都会不由得发出感叹：可怜天下父母心！ 需要学习和思考了：今日我们怎样做父母？
三年级是孩子生命成长的一个关键期，预示着发展的多种可能性。一方面，随着孩子的大脑发育，三年级（8岁左右）时，大脑约重1400克，已接近成人脑的重量。大脑对信息的接收和传递越来越趋于定向选择，孩子的思维越来越灵活、反应越来越快，行为也越来越敏捷。另一方面，随着孩子生活接触面的扩展，他们的社会性兴趣获得进一步发展，喜欢探索新奇，想象力与创造力不断显现，在成长过程中更多地需要他人的肯定和鼓励。 进入三年级，孩子将迎来成长的新机遇，您与孩子也可能遭遇新的问题与挑战。比如孩子成绩的波动、孩子自理能力的养成以及孩子提出的各种“千奇百怪”的问题等等。对于家长来说不仅需要学会科学的教育方法，更需要一份积极健康的好心态。 经典语录： 1.想象力不易显现，难以测量，它往往躲藏于孩子的“胡思乱想”“做白日梦”
孩子终于上初中了，生活自理能力大大提高，接送等日常生活照顾终于不再成为负担。家长们本以为终于可以松口气了。然而伴随着青春期的临近，孩子真正的叛逆期也拉开了序幕，他们用轰轰烈烈的方式宣告着独立的开始。他们第一次锁上自己的房门，拉开了亲子的距离；他们第一次有了自己的青春秘密，开始悄悄写日记；他们第一次有了父母以外心中惦念和爱恋的人，开始恋爱了……这些问题让家长很头疼。而此时此刻的父母除了倍增的工作压力，自己也往往需要面对更年期临近带来的身体和情绪问题。于是，当“青春期”遭遇“更年期”，家长应该怎么做？是偷看日记、跟踪、查电子邮箱，和孩子的独立打一场艰难的遭遇战，还是平等沟通、真诚交流，和孩子一起携手走向成熟和独立？
我们希望您和孩子可以欢聚一堂，希望您的家里充满欢声笑语；希望您和孩子能保持对彼此的兴趣，能一起讨论生活中遇到的问题；希望您和孩子通过学习改变自己；希望您和孩子能经常一起游戏，经常拥抱彼此。爱家人，并且让家人的爱治愈自己。希望您和孩子心手相连，珍爱彼此。做个好父母，帮助孩子健康成长！
0～3岁婴幼儿个案的研究就是选择这一年龄段的婴幼儿作为研究对象，通过观察、如实地记录其成长中的片段（一些有趣的、值得分析的教育事件、问题情境），让研究者对其进行分析、判断，提出科学、合理、有效的教养建议等。在个案研究中，我们首先确立了研究目标：关注育儿进程——通过观察，对不同年龄段婴幼儿的发展进程进行及时了解；寻求育儿策略——对育儿过程中出现的问题进行及时指导，寻求良策，帮助家长积累育儿经验。研究中我们采用了个案研究法、质的研究法、比较研究法等方法，对选定的样本进行系统的跟踪与观察，采用研究人员定期上门观察婴幼儿、与观察对象的照料者访谈、对育儿过程中的问题进行指导的工作模式进行研究。我们特别关注、寻找每个婴幼儿的发展特点，通过对一个个案例进行剖析，找出每个婴幼儿的“近发展区”
宝宝出生后，将是父母一天天兴奋、一天天快乐起来的日子。伴随着宝宝的第一声儿语，第一次迈步，宝宝的进步日新月异，父母的欢笑和欣慰也与日俱增。但初为人父、初为人母，面对孩子的成长，是不是既心怀喜悦，又感到手足无措呢？那就让我们一起走过宝宝的成长历程，学习如何照料可爱的小宝宝。
这套丛书的素材，来自于孩子的来信。信中孩子们的烦恼大概归纳为五大方面：同学相处的烦恼，不会与老师沟通的烦恼，家长期望值太高的烦恼，不良的情绪、心理、脾气惹出的烦恼，对一些社会问题感到困惑的烦恼。希望这套书既能让孩子成长的烦恼得到舒缓，又能让家长通过此书更好地了解孩子，为亲子阅读提供了切入点，是父母、老师了解孩子的渠道。 《爸妈不是我的监工》爸爸妈妈再也不是我的监工了，而是我最亲密的朋友。
