本书通过小朋友乐乐在银行存钱、取钱等一系列故事，介绍了有关银行、货币的小知识。小朋友乐乐有一个储钱罐。有一天，爷爷住院了，乐乐想买个礼物想去看他，于是砸开储钱罐去买礼物。在看望爷爷前后，发生了一系列与银行有关的事情。乐乐在妈妈、爸爸、表哥的帮助下，将储钱罐里的钱都存进了银行。乐乐知道了什么是储蓄以及其他有关银行的小知识，并在学校的演讲活动中与同学们分享，被同学们称为 小小银行家 。

为什么我们常常会有无助感？为什么有的人学习工作效率不高？为什么朋友有时暖心有时让人烦心？如何应对老师的偏心？父母吵架时，我们应该做些什么？…… 哈佛大学心理学学者、青少年心理成长咨询专家刘轩总结多年青少年心理成长课的实战经验，从心理学角度解决青少年情绪困扰和心理困惑，帮助青少年直面青春期自我认同、情绪管理、学习方法、社交情商等问题，进而养成独立成长意识和内心强大的独立人格。

本书共分八个专辑，辑告诉你不可思议的人脑，孩子大脑发育的特点及其无穷发展的潜力；第二辑说明营养是儿童头脑发育的物质基础，营养的安排不仅是一门科学，也是一门艺术；第三辑告诉你如何在孩子大脑发育周期中，巧妙地开发他们的智商；第四辑阐述左右脑的作用，以及两个“脑”的亲密合作，让它们所拥有的心智总和与潜力无限拓展；第五辑是如何提高孩子的学习成绩，做父母必看的谈如何聪明的“学习方法”；第六辑实施儿童的素质教育，培养出德、智、体、美、人格健康和全面发展的新一代；第七辑告诉你有益的玩耍和游戏活动是儿童生活的组成部分'会玩的孩子智商一般比较高，这是因为“玩商”（游戏智商）促进了“智商”（学习和认知智商）的发展；第八辑说明让孩子聪明起来的许多“细节”，都是在家庭的日常生活中自然地进行，父母和家

你惊讶吗？你的孩子一定有天才！ 每个孩子都有自己的开赋才能 发现孩子的潜就是发现天才 你了解吗？教育孩子应该从智力倾向开始！ 他（她）或许是文科型智力 他（她）或许是理科型智力 你明白吗？拔苗助长后患无穷 天才儿童会成为学习困难儿童 ——聪明的孩子会不爱学习 你信服吗？你的孩子一定能天才地长大！ 天才教育要因人而异 成才教育从好习惯开始

儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。 女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。 听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后， 念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集 ………… 这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验 生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听， 就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础， 循序渐进养成说、读、写的稳定实力。 本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项， 并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。

本书主要介绍了让孩子主动面向书桌的“学习指导法”、让孩子学习充满自信的“学习指导法”、*限度发挥孩子潜能的“学习指导法”等内容。 本书主要介绍了如何让孩子觉得学习是轻松的、促使孩子想学习的诀窍、让孩子找到学习顺利的窍门等内容。对开发孩子的智力有很大的帮助。主要内容包括：临时灌的学习方法根本不能提高学习成绩、将每天要学的课业做一计划，按照先难后易的顺序列入表中，做起来既有规律又见成效、利用闹钟来提醒自己分段学习的时间、将每天的实施情况与制定计划对照进行检查，可大大提高工作效率等。

美国心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西?柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。 书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧，让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士，可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验，则可以帮助你判定孩子是都已经懂得该章所讨论的技巧。 书中辅以多幅漫画，帮助你消化理解所学过的内容，并可以直接用到实际生活中。

谚语和歇后语是自古以来人们经过口口相传的、富有趣味的、简洁扼要的语句，成长期的孩子掌握谚语和歇后语能扩大知识面、丰富知识储备，提高作文写作能力。 本书精心挑选了人们在生活与学习中常用的一些谚语和歇后语，做了细致的编辑，并对每个谚语和歇后语进行了解释和具体案例展示。希望可以丰富小朋友们的语言库，也能为小朋友扩展选材内容，能丰富小朋友的知识。

美国心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西?柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。 书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧，让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士，可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验，则可以帮助你判定孩子是都已经懂得该章所讨论的技巧。 书中辅以多幅漫画，帮助你消化理解所学过的内容，并可以直接用到实际生活中。

《英语，阅读是金！》是四位4～8岁的孩子和他们的妈妈在历时近一年的家庭英语阅读实践过程中的记录和感悟。作为北京外国语大学“爱阅团”120多位家长的代表，她们提出的40个话题浓缩了不同年龄段孩子在英语阅读读前、读中和读后的典型案例，并从中引出家庭英语阅读启蒙的规律和方法。四位妈妈希望用发生在她们身边的故事告诉天下的父母：英语，阅读是金！爱孩子，爱阅读，爱参与阅读伴随孩子成长的历程，这是每一位相信英语阅读力量的家长天生的禀赋。妈妈们期待着更多的家庭来相信、行动、并坚持，一起实现并传递英语阅读的力量！

《学前儿童心理健康教育》特点和编写旨意；1.时代性。心理健康教育是当今教育的一个热点问题。本书旨在引导学前儿童家长和教师顺应时代发展的要求，把握学前儿童心理发展规律，促进儿童个性健康发展，培养符合时代需求的身心和谐发展的人才。2.知识性。学前儿童心理健康教育是建立在科学知识基础之上的。因此，本书旨在向学前儿童教师和家长传递心理健康教育的基本知识，帮助教师和家长树立正确观念，对儿童心理问题作出准确的分析、评估和判断，保证心理健康教育的科学性。3.实用性。学前阶段是儿童心理健康发展的奠基时期，学前儿童的教师和家长应通过适当的教育引导，为儿童近期和终身发展奠定良好的素质基础。本书旨在理论与实践相结合，提供可操作性的案例和实施策略，帮助学前儿童的教师和家长有效实施心理健康教育。4.活动性。学

本书收入了李子勋、方新、孙瑞雪、刘丹、杨凤池、Toddy、蔡敏莉、小巫、徐岫茹、刘秀英等10位中外著名的教育和心理专家的亲子访谈。目前的中国处在经济高速发展形势下的社会转型期，家庭文化、亲子关系发生了巨大的改变，独生子女家庭成为普遍现象，离婚率居高不下，父母们面临着家庭教育中的各种难题。本书主要针对中国家庭亲子交流现状，以及目前家庭中普遍存在的教育问题，就社会转型对亲子关系的影响、如何做好父母、亲子间的言语沟通和非言语沟通的艺术、单亲家庭如何进行子女教育、如何实施家庭保障等等方面作深入浅出的解析与指导，为广大父母提供科学的家教理论与实践操作指导，具有很强的实用性。

本书作者皮耶罗·费鲁奇是意大利的哲学家和心理学家。但在本书中他仅仅是以一个有时急躁，有时狼狈，有时甚至焦头烂额的父亲的面目出现。本书写的是在他四十多岁当上爸爸之后，被自己的孩子感动，为自己开启了令人难以置信的丰富世界，从中看到了生命的本质。本书即是他与两个年幼的儿子相处时的种种趣事给他的启迪和感动所写下的一部幽默的写实散文集。 本书中，作者以详实有力的事例，幽默诙谐的笔触，流畅引人的风格，向读者阐明“孩子是个哲学家”的主题。

如果说，“性格决定命运”，那么良好的心理素质便是事业成功和家庭幸福的重要保障。心理素质游戏是一种成长性教育，是以对孩子的生涯教育为主线，以培养并完善孩子的心理素质为目标的人格和素质养成训练。 心理素质培训游戏以轻松快乐的方式，让孩子正确认识自己、认识生命，把握自己的问题，规划自己的活动，完善自己的性格，引导孩子成为一个有素养的、性格完善、心理健康、积极进取和独立自主的“小大人”。

智商（IQ）包括观察力、创造力、想象力、分析能力等。一直以来，高智商几乎是天才的代名词。但是智商在16以后就发展缓慢或停止发了，所以家长从小就应对孩子进行智商开发！这本《天才儿童智商开发全书》用故事、游戏等多种趣味形式激发孩子潜能，提升孩子智商，有助于孩子成为高IQ的天才儿童！

指望天性好奇的小孩不动是不对的，也是不现实的。当他不小心碰了不该碰的东西时，不管那东西是否昂贵，千万别罚他，因为他不知道。 在这本《如何培养有个性的孩子》里，詹姆士·杜布森将仔细观察这些自行其事的小家伙，从婴儿期、学步期、小学的早期和晚期，一直到令人谈虎色变的青春期(但愿做父母的能振作一点)。探讨还将涉及他们对待兄弟姐妹的敌视态度、精力过剩(Hyperactivity，运动机能过盛)、以及自尊心的建立。

本书以中国科技大学少年班的研究成果、少年大学生成长的实例和作者自己的家庭教育实践，告诉读者：不同智力水准的儿童大都具有相同的智力潜力，都具有快速发展甚至超常发展的可能性。他们之所以表现出高低不同的智力水平，是因为他们非智力因素发展不同的结果，如果通过的方法诱发他们的各种非智力因素，就可以使他们的智力发展潜力发挥出来，获得超常发展。??本书介绍了一系列诱发非智力因素的具体方法，即使是粗通文字的家长也是可以学会，该书文字通俗易懂，方法切实可行。 “早期诱发”是指对于小学三年级到初中三年级、年龄在9-15周岁、智力发展在中等或中等以上水平的少年儿童，有意识地诱发其产生超常少年所具备的各种个性心理品质，让非智力因素促使其智力获得快速发展…… “早期诱发” 是中国科大少年班的最早也是最富成果的研

《让孩子受用一生的12堂财富课》为你的孩子准备了12堂财富课，告诉你如何做孩子成功的人生导师：发现孩子潜藏的商业天分，引导他们学习经商技巧，教会他们简单的财务知识；《让孩子受用一生的12堂财富课》还特别结合孩子成长的不同阶段，提供了30种可实际操作的生意模板，让你和孩子一起实现财富梦想！ 为孩子开账户、上保险、买教育基金，把房子记在孩子的名下，都不如教他能受用一生的赚钱本领！比尔·盖茨的父母教他学计算机，从小就开始编写计算机程序；沃伦·巴菲特的父母指点他炒股票，初中刚毕业就买下了一个农场。只要你愿意，你的孩子也能像他们一样富足过一生！

为什么在深爱自己的父母身边长大的孩子，却感受不到幸福？为什么父母总是抱怨，对孩子花了很多心血，孩子却不成才？ 作为教育学博士，同时也是三个孩子的父亲，作者通过长期的教育咨询和自身的育儿经验得出了结论，即问题子女背后总有问题父母，其中的问题就是自卑感。有自卑感的父母总是一味地将自己的期望强加于孩子身上，这种行为反而成为“毒素”，令孩子无法健康成长。 在以分数为位的孩子身后，是抱有这样态度的父母：“你要是不好好学习，妈妈干脆死了算了。” 而那些什么事都无法独立完成的孩子身后，则是掌控了孩子行为的父母：“只能吃两块饼干，然后要喝水，喝完水以后要擦擦手。” …… 潜藏的自卑感就像影子一样在家庭中缠绕，并世代相传，成为孩子成长的羁绊。作者以心理学理论为基础，结合大量咨询