本书不保证你会成为学霸,但会让你对学习更有信心。 在学习中,你是不是经常: 缺乏学习动力,只知盲目努力; 总是分心走神,沉迷娱乐信息; 自由时间失控,情绪波动无常…… 这些问题是我们学习被动落后的根源,但究其原因,它们都和大脑的工作特点有关。如果我们能从底层了解大脑的运作规律,就可以轻松巧妙地化解问题,并获取独特的学习优势。阅读本书,你将通过脑科学、认知科学、心理学、行为科学、社会学等知识,了解学习过程中底层的学习规律和心理规律,从而获得更强的学习动力、更好的学习习惯、更优的学习方法。
这本书诞生在咨询室的沙发上,围绕着5个深受亲子关系困扰的家庭展开。两位作者开创性地采用元认知思维养育法,陪伴这些家庭脱离冲突、逼仄的负面状态,建立起积极、温暖的健康关系。 昼夜颠倒,陷入睡眠障碍的孩子,隐藏在背后的厌学抵触情绪,是否源自父亲带有操控性的捏泥人养育方式?频频失去理智,对孩子暴力相向的母亲,她难道不爱自己的孩子吗?叛逆的孩子,争锋相对的父女,青春期问题是否不可避免?父母对孩子非黑即白的“贴标签”,愈演愈烈的手足问题,多子家庭该如何平衡孩子之间的矛盾?抑郁、偏激、自我伤害——脆弱又尖锐的孩子,尽心尽力维系生活的父亲,陷入绝望边缘的单亲家庭,究竟是哪里出了错? 作者在本书中基于元认知思维养育法的理念体系,结合这5个家庭的真实案例来分别阐述自我内核思维、流动思维、软性外
什么是好的教育?这是个很难给出标准答案的问题。 但肯定不是“狂热”地激励孩子,本书以母女二人的亲身经历为蓝本,以双视角的创作方式,探讨教育的本质。 永爱——一位曾积很好力于激励女儿的妈妈,王食欲——一位被激励了十几年的女儿,组合搭档经历了“坎坷又有趣”的教育之旅。学才艺,搞学习,“偷偷摸摸”发展爱好,考上北京四中道元班,备战北京电影学院艺考、高考,创业,留学等等,让王食欲踏上了比同龄人更丰富、深刻的自我认知之旅。 兜兜转转十几年,王食欲最终回归创作行业,实现了儿时的职业理想。 不过当女儿长大成人,她们都陷入了深深的思考,教育是为了什么? 她们将以一种严肃、审慎的态度来回顾既往的成长历程:真正好的教育,应当是与孩子一同找到人生的支点,发现生活的美好与意义。本书将为新手父母、成长过程
珍妮佛?塞拉瓦洛著的《美国学生阅读技能训练》是国内第一本关注阅读指导的权威手册,内含300个实用阅读技巧,由浅入深,已于操作。无论何种水平的阅读者都能在其中找到适合自己的阅读技巧,在训练中提高思考力、专注力以及逻辑力。
《找到孩子的光:未来孩子的10种关键教养》由霍启刚主编
《长高不再是梦想 家庭版》 《长高不再是梦想 家庭版》 当觉得自己的孩子身高不够高,家长开始想办法“拔苗助长”的时候,往往为时已晚。相信大多数家长会觉得身高这件事情多半是和遗传有关系的,后天除了给孩子供足奶和肉,也没别的努力可做了。其实不然,蒋竞雄老师从事身高促进几十年,在身高促进领域有着独特的见解。在本书中,作者借助数个亲身及经历的案例将身高这件事娓娓道来,一方面,期望让更多的家长了解身高那些事儿,帮助更多的孩子减少身高上不可逆的遗憾;另一方面,期望让更多的儿童保健人员参考学习身高促进的相关知识,以服务更多有需要的家庭。此外,本书中,作者还提出身高管理的理念,经过综合的、个性化的评价,家长们对于自己孩子的期望身高能否实现,实现的可能性,以及实现的方案都做了详细的介绍,让身高管理
在当代社会,童年的本质是什么?许多研究测量指出,由于公共安全的增强,对他们物质及精神健康的更多支持,当代的小孩的生活明显地得到了改善。新的技术帮助孩子们学习、社会化以及娱乐,更年长的本研究检视了当代社会中童年,特别注意了情感上的幸福和新科技之间的交集。本书探索了在数字时代,父母对子女的养育和友谊是如何变化的。同时,本书还研究了作为数字公民的当代儿童,如何才能优选化的利用在线机会的好处并避免其危害。在本书的结尾,我们展望了如何增加儿童的数字化素养和弹性,其中,合作关系、政策支持和提供保护是重点。
这是一部全面揭示县域教育运行状况、聚焦县乡学子困境与前途的调查研究著作。作者们通过对县乡学校、家庭、教育管理部门及基层社会的全方位调查,以案例的形式呈现学校的运转、教师的想法、家长的诉求、学生的心态、政策的执行等教育一线状况,探寻县域教育的现状、问题、前途。 书中重点探讨了社会各界关注的教育热点问题,比如超级中学、县中衰落、分班管理、校长治校、学生沉迷游戏、校园欺凌、非教学任务大增、青少年抑郁、家校关系、陪读妈妈、“双减”政策及其执行、普职分流、寄宿制、“教育新城”等。书中提出了县中、乡校、村小的教育发展模式,认为三者构成当下的县域教育体系,既公平又有效率,明确反对对小规模学校过度投入。书中对超级中学跨区域招生进行了批评,认为超级中学制造了教育竞争压力和全民教育焦虑。书中对“
暴躁、倦怠、不安、焦虑、厌学、沉迷于游戏……这些都是青春期孩子的常见表现,但同时也是青少年抑郁的常见表现。 从当代青少年必经的心理困惑场景出发,并分析隐藏在这些心理困惑背后的心理机制。 “为什么别人的玩笑容易让我受伤?” “我想融入集体。” “我该怎么拒绝朋友不合理的要求?” “我总是控制不住自己的脾气。” “被人发现了抑郁怎么办?” 基于正念疗法,以及作者的亲身经历,总结出切实有效的缓解负面情绪的方法。 这是一本写给青少年的自我疗愈之书,它细致地描摹了青少年受伤的心灵,告诉青少年该如何守护自己的内心。如今,越来越多的青少年陷入负面情绪,尤其是抑郁情绪。暴躁、倦怠、不安、焦虑、厌学、沉迷于游戏……这些都是青春期孩子的常见表现,同时也是青少年抑郁的常见表现。阅读本书,青少年将学会正视、
我不会相信上帝跟宇宙掷骰子,爱因斯坦如是说。秩序与混沌究竟什么关系?混沌是大众媒体炒作的怪物(蝴蝶效应),还是现实世界无处不在的实在(有条有紊)?混沌理论与其伴侣复杂性科学为何难解难分?本书为1989年英文初版的1997年增订二版,被公认为通俗诠释混沌之新科学的经典读物。微观粒子、龙头滴水、台球撞击、气候变幻、股市涨跌、心脏搏动、天体翻滚……混沌忽隐忽现,复杂漂浮不定。问题不在于上帝是否掷骰子,而在于如何掷骰子。
为什么学过的知识,孩子总是记不住?为什么数理化成绩总是上不去?为什么《不错大脑》的选手在重重压力之下仍能完成看似不可能的任务?……其中的关键在于思维方法!我们总是羡慕别人家的孩子,觉得他们聪明、头脑灵活,却从没有意识到,自己的孩子其实也拥有无限潜力,只是成长过程中发现和培养的程度不同而产生了截然不同的结果。那么作为父母,我们应该如何正确开发孩子的大脑呢?攸佳宁教授倾心打造了一本专门针对孩子的脑力开发指南。她作为嘉宾参加《不错大脑》节目,身临其境,深刻了解空间力、推理力、计算力、记忆力、观察力、创造力这6维脑力对孩子大脑开发的重要性,深入浅出地介绍了关于这6维能力的基础知识,帮助家长正确认识孩子的大脑,同时结合生活中的实际案例,给出了具体可行的脑力训练方法。一本书,6种脑力的训练
"如何通过阅读提高母语成绩? 如何正确处理母语和外语的关系? 双语教学有没有效果? 为什么家庭教育对孩子至关重要? 如何正确开展家庭教育? 如何进行自我教育,实现终身成长? 《何谓教育》汇集了德国存在主义哲学家、教育家雅思贝尔斯毕生教育思想精粹,既有高屋建瓴的教育理念,又有个人经历的现身说法;既有针对国家的教育改革反思,又有针对老师家长的教学建议,涉及教育的方方面面,字字珠玑,鞭辟入里,值得每一位教育从业者一读再读。 希望遇见本书的你,无论你是教育者还是受教育者,都能享受到作者笔下理想的教育:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
“小小少年红蓝宝书:窗边的小豆豆+你想活出怎样的人生”精选两部影响了20世纪的儿童文学杰作,含《窗边的小豆豆》《你想活出怎样的人生》。两书分别以被退学的女孩“小豆豆”和单亲家庭的男孩“小哥白尼”为主角,以他们丰富多彩的家庭和校园生活为背景,动人地讲述了成长中的一桩桩难题、一件件趣事。“小小少年红蓝宝书”既给孩子带去成长的勇气、生活的智慧与温暖的陪伴,也给家长和老师带来教育的思考和启发。 《窗边的小豆豆》是一部影响20世纪的儿童文学杰作,讲述了作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。 小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。 世界上可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏
为什么孩子在列举答案时经常会漏掉一些可能性?为什么孩子经常丢三落四?这其实是孩子还没有形成有序思考的习惯,而这种思考习惯就跟数学思维中的有序思维是紧密相关的。数学思维不仅影响到学习兴趣,学习能力和学习中的成就感,而且也会影响到日常生活的效率。本书将详细地讲解如何培养孩子的概率思维、有序思维、抽象思维、空间思维、计算思维、极限思维、对称思维。作为父母,也许你不是数学学霸,但在本书的帮助下,你一样可以轻松地培养好孩子的数学思维,让他对数学产生兴趣,认识到数学之美,并成功跨越数学能力的分水岭,为他一生的理性思维和严谨习惯打下基础。
宝宝的阅读习惯需要从小培养。一份好的书单,能帮助孩子做好读书笔记,探讨书中内容,让阅读成为亲子时光中的美好享受。《教你陪宝宝读绘本 用阅读和涂鸦记录成长(4岁)》是一本为4岁幼儿父母贴心打造的绘本推荐读物,精选了适合孩子阅读的52个书单, 包含了绘本推荐理由、亲子阅读建议、贴纸打卡区和宝宝涂鸦区等版块,全方位的教育设计,帮助父母们挑选适合孩子年龄段的绘本,并通过指导阅读行为,帮助宝宝养成良好的阅读习惯。多样的内容版块也将记录下宝宝与爸爸妈妈的亲子阅读时光。
孩子是家庭的希望,也是社会的未来。 面对子女教育、亲子关系,越来越多的父母在令人眼花缭乱的“教育理念”“养育妙招“中焦虑着迷失了教育的本质。最终我们会发现,焦虑的父母只会造就同样焦虑的孩子,而所有高高在上的“理念”“方法”,很可能会将父母和孩子推向对立的两面。 善意地养育,也许是最终解。从“家长式管教”到“合作式养育”,本书将关注点重新聚焦到孩子身上:只有包括父母在内的整个社会,都将“对儿童友好”作为核心认知和教育规范,才能让儿童的精神独立和天赋自由成为可能,也才能让每个生命焕发出自身的无限活力。 本书写到,你的孩子不只是你的孩子,他也是这个社会的孩子;别人的孩子也不只是别人的孩子,他们还是你的孩子未来的社会伙伴。那些被呵斥、打骂着长大的孩子,和那些被呵护、善待着长大的孩子,最
这是一本简便易行的工具书,与大家分享的是在婴儿和学步儿期开展早期阅读的重要性,以及经过我们验证的,在中国的环境下,为孩子们选书、读书的方法。我和我的伙伴们希望能够在越来越多的图书馆、社区中心、早期教育机构里都能看到给婴儿和学步儿的故事会,期待互动式阅读的方法能够帮助到更多的家庭、教育工作者,惠及更多的孩子。从出生就开始阅读,培养终身阅读者,在中国一样可以实现!
本书是作者在积累多年研究成果的基础上撰写而成的,主要由古代篇、近代篇和现代篇三部分组成。书中按照历史发展的顺序,分别介绍了中外有名思想家、教育家的家庭教育思想体系和具有代表性的家庭教育专著、专论。 本书所介绍的中国的思想家、教育家有颜之推、司马光、袁采、朱庆澜、鲁迅、陈鹤琴、恽代英、王鸿俊、宋庆龄等;外国的思想家、教育家有英国的洛克、斯宾塞、罗素,法国的卢梭,俄国的别林斯基,苏联的马卡连柯、苏霍姆林斯基等。 这些思想家和教育家的家庭教育思想,汇聚了宝贵的家庭教育历史经验,凝结了前人家庭教育智慧的结晶,曾在中外家庭教育思想发展目前产生过重要影响。了解他们的家庭教育思想,一方面,可以帮助我们科学地认识家庭教育的发展规律和发展趋势;另一方面,可以借鉴古今中外成功的家庭教育经验