幼儿的发展有一定的阶段,但也因人而异。《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》坚持以孩子为本的理念,尊重每一个孩子的发展速度与个性,并依照每个孩子的需求来调整托育计划,真正具备“因材施教”的精神。此外,保育人员也能从《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》中了解一个优良的托育机构应该拥有哪些条件,并利用附录的评价表来评估托育机构与自身达到了哪些目标。 这是一套全面而简单易行的课程,适合所有保育人员阅读。
本书是著名心理学家岳晓东博士对自己成长经历的回顾。本书以生动风趣的语言,真实地记述了作者在中小学时期的30段往事,展现了一个少年人在成长过程中所经历的种种困惑、彷徨、烦恼和快乐。阅读这些故事,读者不仅可以增加对青少年心理成长时期的理解,还可以感受到六七十年代青少年的生活风貌作者在每篇故事的后面,都加入了精辟的心理分析,深入浅出地道出了青少年时期种种心理变化的缘由。在对青春岁月的追忆和分析中,本书以朴实无华的语言道出了许多深刻的生活哲理。这是一本极具特色的心理学大众读物。本书是2007年修订版。
幼儿的发展有一定的阶段,但也因人而异。《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》坚持以孩子为本的理念,尊重每一个孩子的发展速度与个性,并依照每个孩子的需求来调整托育计划,真正具备“因材施教”的精神。此外,保育人员也能从《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》中了解一个优良的托育机构应该拥有哪些条件,并利用附录的评价表来评估托育机构与自身达到了哪些目标。 这是一套全面而简单易行的课程,适合所有保育人员阅读。
当今全球范围内兴起了许多致力于让孩子们重回自然的草根运动,森林学校(ForestSchool)就是其中之一。 森林学校源自上世纪90年代的英国,如今已发展为一种正在席卷全球的国际风潮。它提倡把孩子带回自然,以游戏为基础,以大自然为中心,帮助孩子展开冒险、获取新知、体验惊奇,并享受远离成人世界的自由。 作为森林学校的经典指导性读物,本书已在欧美等国成为家长们爱不释手的亲子野外活动宝典,书中囊括了伦敦森林学校中备受孩子们喜爱的26个小活动,共分4个类别: 户外游戏:包括旅程杖、老鹰寻宝等,帮助孩子们接近自然、探索自然手工创作:比如小小弓箭手、神奇魔法棒等,教会孩子们用从大自然中找到的天然材料进行手工创作,鼓励他们表达自己的创意和灵感; 户外生存:既教会孩子们如何搭建帐篷、在野外采集食物等技能,也能
现代科学发展表明,0~3岁是人生发展的关键时期,对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。随着婴幼儿教育越来越受到社会和父母的重视,能够对婴儿生理、心理、营养、保健、动作技能、智力开发、行为培养和人格培养等诸多方面的健康成长提供科学育儿指导的0~3岁早期教育师资需求及亲子活动方案的需求越来越迫切。鉴于此,复旦大学出版社邀请中国教育学会0~3岁早期教育研究课题组成员和全国幼儿师范学校、早期教育机构教师及医学专家组织成立“0~3岁早期教育系列教材及读物编纂委员会”(下设专家委员会和编委会),根据各校教学及市场需求,开发相关教材和读物。首批开发了3套系列:师资培训教材、0~3岁婴幼儿教养活动、家庭亲子教养读本。师资培训教材7本:0~3岁婴幼儿语言发展与教育、0~3岁婴幼儿动作发展与教育、0~3岁婴幼儿
本书倾注了网瘾戒治专家多年的心血,由网瘾戒治实例、网络成瘾戒治模式、网瘾戒治知识窗部分组成,为读者提供了成功戒除网瘾的“心理+药物+物理+工娱等”特色治疗模式。其中,“网瘾戒治实例”精选了几位网瘾孩子不平常的戒治经历,带领读者走入网瘾孩子的心灵,体验家长伴随戒治过程的心路成长历程,领会网瘾专家的精妙点评;”网络成瘾戒治模式”地介绍了杨永信网络成瘾戒治模式,让读者如实了解网瘾戒治的全过程;“网瘾戒治知识窗”则提炼出网络成瘾的相关知识,帮助孩子、家长及老师认识网瘾,防微杜渐,拒
每个孩子有“脾气坏”的时候,但超过1/20的美国孩子存在行为失控的问题。如果您正在为有一个不听话或好斗的孩子而束手无策,用不着烦恼和失望。本书提供了您所需的知识和指导,它不但总结了鲁瑟·A·巴克利博士多年帮助家长和儿童的工作以验,同时也汇集了众多家长的经验和.收中明确解释了什么是造成违抗的原因,违抗何时成为问题,以及解决问题的方法。其综合的八步方案强调家长教育方式的一致性的合作性,通过系统的表扬,奖励及温和的惩罚促进孩子转变违抗行为。通过填写实用的图表,问卷和调查表,《亲子成长8步法》帮助您把孩子的行为推回正轨,并减少家庭的压力和矛盾,给家庭带来和平和欢乐。
我们的孩子正生活在一个活动越来越受到限制的世界。怎样创造合适的空间和机会,让孩子获得充分的运动经验?在《幼儿运动教育手册》中,德国幼教专家雷娜特。齐默尔将为你提供周详的教育方案。《幼儿运动教育手册》有机融合了发展心理学和教育学的视角,直观地体现了幼儿运动教育的教学论基础,很好地阐释了幼儿运动技能发展的过程、运动游戏的意义,以及语言和运动的联系等问题。《幼儿运动教育手册》介绍了大量以幼儿为导向的教育方案,把运动教育融入幼儿园的日常生活中,展示了很多司操作的实例。书中对运动室的建构、开放式活动的开展、怎样引导运动过程,都提出了重要建议。
当今全球范围内兴起了许多致力于让孩子们重回自然的草根运动,森林学校(ForestSchool)就是其中之一。 森林学校源自上世纪90年代的英国,如今已发展为一种正在席卷全球的国际风潮。它提倡把孩子带回自然,以游戏为基础,以大自然为中心,帮助孩子展开冒险、获取新知、体验惊奇,并享受远离成人世界的自由。 作为森林学校的经典指导性读物,本书已在欧美等国成为家长们爱不释手的亲子野外活动宝典,书中囊括了伦敦森林学校中备受孩子们喜爱的26个小活动,共分4个类别: 户外游戏:包括旅程杖、老鹰寻宝等,帮助孩子们接近自然、探索自然手工创作:比如小小弓箭手、神奇魔法棒等,教会孩子们用从大自然中找到的天然材料进行手工创作,鼓励他们表达自己的创意和灵感; 户外生存:既教会孩子们如何搭建帐篷、在野外采集食物等技
这本奇妙的书能给孩子们提供许多简单有趣,并能带来专注、宁静、力量与EQ之长成的练习。体贴、周到,又具深邃的智慧——专业心理治疗师威勒德博士,具有多年儿童、青少年心理咨询经验。他设计的练习,有趣而简单,涉及多种感官,源自各种传统,并融合了游戏、艺术和故事,帮助成人,有效地与孩子分享正念,从而使他们更放松,拥有更好的睡眠质量,应对生活中的挫折,拥有更佳的学习与运动表现,增强记忆力与创造力,减轻身心痛苦。更关键的是,这些方法完全天然,没有任何副作用。 威勒德博士一再强调:要让孩子开始学习正念,你自己并不需要是专家。事实上,正念练习是家长、老师和孩子可以共同学习、训练的事。将正念练习介绍给下一代,就是赠与了他们一份终身的礼物。 此书还得到了一行禅师的隆重。
幼儿的发展有一定的阶段,但也因人而异。《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》坚持以孩子为本的理念,尊重每一个孩子的发展速度与个性,并依照每个孩子的需求来调整托育计划,真正具备“因材施教”的精神。此外,保育人员也能从《托幼班创造性课程(适合0~3岁婴幼儿保教人员阅读)》中了解一个优良的托育机构应该拥有哪些条件,并利用附录的评价表来评估托育机构与自身达到了哪些目标。 这是一套全面而简单易行的课程,适合所有保育人员阅读。