在这本儿童养育手册中,作者从心理学的角度,揭示了儿童出现各种问题的症结所在——他们的情感需要和身体需要没有得到即时的满足。 作者用通俗易懂的语言,介绍了影响儿童健康成长的诸多问题,如依恋问题,需求循环,情绪的调节,感觉统合障碍等等,只有掌握了这些至关重要的信息,养育者们才能读懂孩子,明白他们为什么会有各种令人费解的行为,又该如何将他们引向健康的成长轨迹。 本书适合阅读的人群: 1、收养父母及孤儿照顾者 2、儿童父母 3、各类教师: 亲子园、幼儿园、小学、中学、大学 4、各类专业助人者:心理咨询与治疗师、社会工作者、精神科医生、精神科护士等 5、心理学爱好者 6、正在进行自我探索,需要突破自我成长瓶颈的学习型个人。 适合阅读的方式: 1. 个人阅读 2. 父母共读 3. 集体阅读
随着社会进步,青少年健康成长越来越受到社会、学校、家庭与心理工作者的关注。为促进青少年心理健康,青少年心理障碍的心理咨询与心理治疗得到了广泛应用。 本书由著名儿童精神卫生专家杜亚松教授主编,集合青少年心理卫生领域多位专家共同编写而成。本书概括了青少年心理咨询与治疗的发展历史、基本技术与方法,详细介绍了各种常见青少年心理障碍如行为障碍、情绪障碍、网络成瘾、进食障碍、物质滥用、睡眠障碍、亲子关系障碍的心理咨询与治疗方法。 本书聚焦现代青少年身心发展过程中常见的心理卫生问题,具有鲜明的时代特色与较高的学术价值,可操作性强。本书可供家长、教育界人士、青少年:心理卫生工作者、心理学从业人员及其他从事青少年事业的相关人员阅读学习。
作为较早全面介绍中小学心理危机预警,干预及管理方法的研究著作,本书针对公共危机和心理危机前后的救助情况,结合中小学公共危机和心理危机管靼的系统理论,以及我国中小学教师和学校管理智的实践,以案例分析的方式为读者提供了有关心理危机预警和应对的实用知识及行为指南。 本书系统阐释公共危机,中小学公共危机和中小学心理危机申基本概念;对公共危机的计划,预警和管理过程进行了介绍,围绕中小学校中常见的心理危机种类和表现特点,对不同年龄中小学学生心理危机的特点、表现形式以及干预过程进行了阐释;并且为教师和管理者提供了合适心理危机干预技术以及管理方案。本书亦对心理危机管理过程中的教师培训、教师成长等问题进行了深入探讨,提出了切实可行的建议。 本书适合中小学教师、学校管理人员,教育行政管理人员
本书作者研究进一步挖掘和拓展家长参与的理论价值。
随着社会进步,青少年健康成长越来越受到社会、学校、家庭与心理工作者的关注。为促进青少年心理健康,青少年心理障碍的心理咨询与心理治疗得到了广泛应用。 本书由著名儿童精神卫生专家杜亚松教授主编,集合青少年心理卫生领域多位专家共同编写而成。本书概括了青少年心理咨询与治疗的发展历史、基本技术与方法,详细介绍了各种常见青少年心理障碍如行为障碍、情绪障碍、网络成瘾、进食障碍、物质滥用、睡眠障碍、亲子关系障碍的心理咨询与治疗方法。 本书聚焦现代青少年身心发展过程中常见的心理卫生问题,具有鲜明的时代特色与较高的学术价值,可操作性强。本书可供家长、教育界人士、青少年:心理卫生工作者、心理学从业人员及其他从事青少年事业的相关人员阅读学习。
《学生心理问题经典案例实录:学生心理问题突破性治疗》用最新的视角将最为常见的学生精神与行为问题治疗经验介绍给更多的学生、学生家长、老师和一切关心学生心理问题的人士,以引导更多的人关注、关心学生的心理健康问题。 《学生心理问题经典案例实录:学生心理问题突破性治疗》特别适合学生心理辅导老师及其他教育工作者、心理咨询师、临床心理医生阅读,也适合作为其他人群特别是子女出现心理问题的家长的求助指南。这是一部对学生心理问题的诊断、治疗有真正指导价值同时又通俗易懂的书。
很高兴北京师范出版社出版中文版的tSOSl救助父母》。美国与中国虽相距遥远,但我相信,在改善2~12岁的孩子的行为及情绪适应问题方面,两国的父母和教师们都有着相同的目标。我写这本书的主要目的是想帮助为人父母者做个曼称职的父母。我曾用两周的时间访问过中国的许多地方,并留下美好印象。此间我尤为关注中国的父母与该子间的沟通、交往。令我确信不疑的是父母们始终在努力地成为好父母。《SOS》一书在美国深受父母,教师、儿科医生、心理学家以及从事儿童及家庭咨询的专业人士的喜爱与肯定,同时该书也开始为其他一些国家所知晓。除中文版外,它已被译成朝鲜语出版。书中提及的暂时隔离法为世界上许多国家所研究、应用,然而《SOS》一书提醒人们注意在使用该方法时常犯的九种错误,这是许多研究及有关书中常常忽视的。《SOS)一书论述了2
本书分为理论基础篇、康复治疗篇和自闭症康复治疗的相关问题等三个部分。基础篇对自闭症的临床特征、早期诊断和发病机制以及康复治疗原则进行了介绍;康复治疗篇对应用行为分析疗法、结构化教学等靠前主流干预技术做了较系统的解读。参与本书编写的作者均是在靠前外儿童自闭症的临床康复理论研究和临床实践方面有深入研究的专家。本书对靠前儿童自闭症的临床康复具有很强的指导意义。本书适合从事自闭症治疗工作的人员及从事相关研究工作的人员阅读。
朱建军教授是我国著名的心理学专家,是我国本土心理咨询与治疗方法——意象对话技术的创始人。该技术现已成为我国部门认定的专项心理咨询方法之一,并有相应的资格认证,是一项根据国人特点创立的心理咨询与治疗方法。在实际治疗中效果显著。 《朱建军心理学文丛》汇集了朱建军教授自上世纪90年代至今的所有著作,该文丛也是意象对话心理学流派的一套标志性论著,集中反映了我国本土心理咨询与治疗技术的理论高度与实践现状。 本书是《朱建军心理学文丛》之一的《少女自卫手册》分册,书中具体包括了:如何应对性骚扰、长大的女孩必须知道、性骚扰会带来的危害、医院中的性骚扰、给少女的悄悄话、短兵相接时的应变策略等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
《幼儿期》为“孩子与你亲子心理健康系列”丛书中的一本。在本册中,JennyStoker以其热情和敏锐描绘了孩子成长到幼儿期——生命中的第二年和第三年的生活图景,并呈现了在这一阶段孩子成长中的新困难和对父母的新挑战。Jenny对此进行描述和讨论的方式对父母会很有帮助。
在这本儿童养育手册中,作者从心理学的角度,揭示了儿童出现各种问题的症结所在——他们的情感需要和身体需要没有得到即时的满足。 作者用通俗易懂的语言,介绍了影响儿童健康成长的诸多问题,如依恋问题,需求循环,情绪的调节,感觉统合障碍等等,只有掌握了这些至关重要的信息,养育者们才能读懂孩子,明白他们为什么会有各种令人费解的行为,又该如何将他们引向健康的成长轨迹。 本书适合阅读的人群: 1、收养父母及孤儿照顾者 2、儿童父母 3、各类教师: 亲子园、幼儿园、小学、中学、大学 4、各类专业助人者:心理咨询与治疗师、社会工作者、精神科医生、精神科护士等 5、心理学爱好者 6、正在进行自我探索,需要突破自我成长瓶颈的学习型个人。 适合阅读的方式: 1. 个人阅读 2. 父母共读 3. 集体阅读
8~9岁的孩子如何应对独立的新感觉?如果孩子选择独自玩耍,父母该焦虑吗?孩子如何看待这个年龄段的奖惩?《亲子心理健康系列·理解孩子:8-9岁(翻译版)》描述了孩子在逐渐脱离对家庭的依赖以及在走向社会的过程中是如何成长和变化的。这个年龄阶段又称为“潜伏期”。在这个阶段,孩子从早年的依赖逐步将视线转向了外部的世界,并发展新的技能和知识。正如我们所描写的孩子个性的积极转变那样,作者也指出了隐藏在情感、社会和教育过程中的困难,诸如兄弟姐妹间的竞争和在学校的竞争。《亲子心理健康系列·理解孩子:8-9岁(翻译版)》可读性强,富于指导价值,有助于家长、教育工作者等更好地理解、关怀处于该年龄段的孩子。
有时候,父母并不能发现离婚给孩子造成的伤害,但孩子会或多或少地承受着压力和伤痛,这会影响他们的身心健康。本书提供适宜、健康的亲子游戏帮助孩子面对和解决父母离婚后带来的种种困难,并走出父母离异带来的阴霾。